來(lái)到美國(guó)的第一站是俄亥俄州的哥倫布城市。哥倫布，這個(gè)特別的城市名字仿佛賦予了這個(gè)城市特別發(fā)現(xiàn)者的情懷，仿佛在暗示著我們什么。

“Oh，Captain，My Captain”（“啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)”），這是美國(guó)詩(shī)人惠特曼為悼念林肯而寫(xiě)下的著名詩(shī)篇。開(kāi)拓未來(lái)，勇往直前，在哥倫布市，我們走進(jìn)了林肯高中。

作為哥倫布學(xué)區(qū)唯一的公立高中——林肯高中。這所高中歷史悠久，享譽(yù)盛名。作為公立高中，也就意味著這個(gè)學(xué)區(qū)的所有學(xué)生，只要想來(lái)讀高中，這所高中就必須得接收，并實(shí)施免費(fèi)的高中教育。

清晨，小型巴士把我們送到這所高中。我們一直在尋找校門(mén)，可是這所學(xué)校并沒(méi)有冠冕堂皇的校門(mén)，沒(méi)有圍墻的學(xué)校。學(xué)校由多個(gè)校區(qū)組成，分布在整個(gè)街區(qū)的不同方位。

最新參觀的是這所學(xué)校去年剛剛建成的新教學(xué)樓。一棟三層的建筑，在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)算比較高的建筑了。這棟新教學(xué)大樓讓我們眼前一亮。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)這棟大樓被評(píng)為全美最佳學(xué)校大樓之一。

在我們的腦海里，學(xué)校的空間最重要的就是教室，而教室卻又大同小異。然而，在這里，我們猛然間發(fā)現(xiàn)了不是一模一樣的教室，不是任何空間設(shè)計(jì)都是通用設(shè)計(jì)，不是只有教室才被重點(diǎn)關(guān)照。

這棟大樓設(shè)計(jì)有三大理念：

1、體現(xiàn)全球化，培養(yǎng)學(xué)生們合作探究精神；

2、關(guān)注技術(shù)融合，創(chuàng)造新技術(shù)環(huán)境下的空間；

3、注重學(xué)生建議和方案，營(yíng)造舒適環(huán)境。

開(kāi)放式的空間，學(xué)生們隨時(shí)都可以進(jìn)入這個(gè)空間進(jìn)行討論。這樣設(shè)計(jì)就是為了促進(jìn)學(xué)生們更多的合作探究，溝通交流。整棟教學(xué)樓內(nèi)的燈光都是全自動(dòng)開(kāi)啟的，當(dāng)有學(xué)生們進(jìn)入到這個(gè)空間的時(shí)候，燈就會(huì)自動(dòng)根據(jù)此時(shí)空間內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行明暗調(diào)節(jié)。

整棟教學(xué)樓內(nèi)WiFi全部覆蓋，學(xué)生們可以在走廊過(guò)道上隨時(shí)隨地上網(wǎng)。過(guò)道上放置了幾臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦和打印機(jī)，方便學(xué)生們自助打印材料。

幾乎每個(gè)教室外面都有非常舒適的沙發(fā)。

“Spark Space”（產(chǎn)生靈感的地方），整棟教學(xué)樓內(nèi)有非常多這樣的小教室，大小還有變化。有2-4人討論的，有5-8人討論的，還有9-15人討論的。大小不一的討論教室，方便學(xué)生們隨時(shí)進(jìn)入交流合作。

學(xué)科教室是非常鮮明的特色。每個(gè)老師都會(huì)有屬于自己的教室，學(xué)生們走班進(jìn)行選修學(xué)習(xí)。老師們?cè)趯?zhuān)有空間內(nèi)打造屬于自己的教學(xué)空間和精神家園！教室充滿了鮮明的學(xué)科特點(diǎn)和教師風(fēng)格。

這是最受全校學(xué)生歡迎的技術(shù)工程老師，他的教室被隔開(kāi)成好幾間，里頭有他的小倉(cāng)庫(kù)。用各種廢品和電路板，以及樂(lè)高套件和三維打印機(jī)，制作出各種各樣的玩意。學(xué)生們正在編寫(xiě)程序優(yōu)化機(jī)器人。

這所學(xué)校的標(biāo)志是“獅子”！獅子注視著這所林肯高中最看重培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)取向：藝術(shù)創(chuàng)造、學(xué)術(shù)思維和體育精神。

過(guò)道上是每一屆學(xué)生們?cè)?jīng)的相片，充滿歷史感和歸屬感。

每一屆學(xué)生們演出的話劇海報(bào)都被保存下來(lái)。留存在墻上！這樣的設(shè)計(jì)非常動(dòng)人，整個(gè)學(xué)生演出中心從售票大廳，過(guò)道海報(bào)，檢票窗口，前臺(tái)后臺(tái)，舞臺(tái)燈光，室內(nèi)布置都不亞于社會(huì)上真實(shí)的話劇中心。學(xué)生們也經(jīng)常對(duì)社區(qū)街道的人們進(jìn)行演出。

營(yíng)銷(xiāo)課上，學(xué)生們?cè)诮淌液竺媾涮组_(kāi)設(shè)的商店。學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)踐的過(guò)程融為一體，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐。

學(xué)生們正在進(jìn)行戲曲表演。

下午3：00，放學(xué)回家了。

重新回顧這些圖片，我們或許會(huì)得到一些簡(jiǎn)潔而又價(jià)值的小方法。

1、不要把學(xué)校當(dāng)作工廠車(chē)間，學(xué)生們不是來(lái)到這個(gè)“車(chē)間”里按時(shí)上下班，而可以用學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來(lái)一起豐富和重塑空間。

2、學(xué)校的空間和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。設(shè)法把學(xué)習(xí)的方式方法，學(xué)習(xí)的具體場(chǎng)景，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容共同融入其中。比如如果有3-5個(gè)人要討論，他們可以選擇去怎樣一個(gè)空間呢？比如不同學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)空間要求差異非常大。

3、不要只注重教室內(nèi)的空間，教室外的同樣可以有別出心裁的設(shè)計(jì)。教室外也是學(xué)習(xí)發(fā)生的地方。

4、不是非得沙發(fā)，但是舒適度非常重要。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生們需要什么更舒適，他們的想法同樣非?？孔V。比如想要更多的陽(yáng)光、軟木墻、靠枕等等。

5、尊重學(xué)生們的豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程。比如那些學(xué)生們演出的海報(bào)長(zhǎng)達(dá)50多年地保存下來(lái)，還被光榮地掛在了墻上。

有圖就有真相，這些圖片帶給我們或多或少的啟迪。學(xué)校，這樣一個(gè)空間——我們需要把學(xué)校設(shè)計(jì)得更像學(xué)校才行！空間承載著豐富多彩的課程，期盼帶給學(xué)生真實(shí)而又意義的體驗(yàn)；空間呵護(hù)著每一份學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)每一個(gè)個(gè)體內(nèi)心那份真正的熱愛(ài)。

學(xué)校空間不應(yīng)該只是一個(gè)個(gè)單調(diào)的講臺(tái)，一面面黑板和投影墻；它是一個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的地方，是一個(gè)面向多樣化需求不斷生長(zhǎng)的空間，這個(gè)空間設(shè)計(jì)不斷有師生共同豐富創(chuàng)建，這樣一個(gè)空間才會(huì)有歷史，有熱情，有追求！