家長的擔(dān)心和顧慮很多，滿懷焦慮。

　　每一位孩子都是極具天賦的，在我的學(xué)生當(dāng)中，他，雖然只有8歲，但是求知欲非常強(qiáng)，對文字特別敏感，一個(gè)人看書可以看好幾個(gè)小時(shí)，可謂“敏而好學(xué)”；他的動(dòng)手能力也非常強(qiáng)，善于思考和研究任何他看到的和覺得好奇的事物。然而他的媽媽對我說，“我不希望我的孩子總是看書，我希望他能多說話，他總是說話很少，我甚至懷疑他有沒有自閉癥；他太小了，總是看書我擔(dān)心他的思維會(huì)受書本的局限，沒有自己的想法；我還希望他能多考慮別人的感受，不麻煩和干擾他人?！焙芏嗉议L都希望自己的孩子聰明、好學(xué)，可這位聰明、好學(xué)的孩子，他的媽媽卻對他很不滿意。

　　而另一種情況與此恰恰相反，有一位3歲男孩的母親，時(shí)常焦慮的問我：“老師，您有沒有看到我的孩子身上具有與別人不同的或優(yōu)于別人的地方，或有沒有在哪一方面表現(xiàn)的很出類拔萃？”

　　家長對孩子的期望過高

　　類似這樣的家庭有太多太多，父母總是很容易把他們自身的需求和期望投射到孩子身上。父母透過個(gè)人欲望或自我感受的棱鏡來看待他們的孩子，例如把孩子看做天才、全才、全能的；或認(rèn)為孩子是一個(gè)“重?fù)?dān)”，時(shí)常向孩子表達(dá)我為了你而失去了什么，堅(jiān)持著什么，我為了你而多辛苦，你一定要怎樣怎樣；甚至是為了對過去艱難困苦的補(bǔ)償，而將自己未實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子等等，不一而足。他們試圖按照他們的愿望來塑造孩子，最后往往混淆了他們自己的現(xiàn)實(shí)世界和孩子的現(xiàn)實(shí)世界。

　　家長到底要怎么做呢？

　　其實(shí)，父母能給予孩子最重要的，就是被愛的感覺以及自己在家里很安全的感覺，無論世道怎樣變幻莫測，家庭的環(huán)境都不會(huì)有任意變化、反復(fù)無常。父母只需要讓他們的孩子了解自己是誰、有獨(dú)立意識并且知道父母總是在那里。在某種意義上，父母提供給孩子最好的教育是保護(hù)孩子以及孩子步入社會(huì)環(huán)境的自由。

　　在具體的親子教養(yǎng)實(shí)施中：

　　首先，父母之間的關(guān)系永遠(yuǎn)是第一位的。父母之間親昵、和諧，有很好的互動(dòng)，相互之間表達(dá)流暢，沒有過多的情緒困擾和控制，這樣才可以營造一個(gè)穩(wěn)固的“家”的形象，使孩子在家里感到安心、安全，以此支持和推動(dòng)親子關(guān)系順著健康的方向發(fā)展和成長。

　　其次，才是親子關(guān)系和教養(yǎng)。每個(gè)孩子都是不同于其他任何孩子的“孤品”，每個(gè)孩子都有權(quán)利成為自己想成為的樣子，每個(gè)孩子都有“好孩子”的一面，也有“壞孩子”的一面。父母應(yīng)尊重孩子個(gè)性的發(fā)展，順應(yīng)孩子的興趣和性格特征，去肯定孩子的每一個(gè)好的品質(zhì)，并以身作則循循善誘的教導(dǎo)孩子養(yǎng)成符合社會(huì)行為規(guī)范的好品質(zhì)。

　　父母在親子教養(yǎng)中“沒有干涉，順其自然”，這是一種意義非常深遠(yuǎn)的立場，是父母提供給孩子最好的禮物。 本文來自李凌云國際教育博客