怎樣讓孩子正確拼讀

博書潤雅 2015-10-21

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    孩子剛剛開始接觸拼音，在學(xué)習(xí)中存在一定困惑，希望這篇文章能對家長們有一定的幫助。
    《課標(biāo)》指出，拼音教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會正確拼讀。這是拼音教學(xué)的重點，也是難點。由于受方言的影響，以及家庭、幼兒園等學(xué)前教學(xué)的不規(guī)范性，給拼音字母及音節(jié)的準(zhǔn)確認(rèn)讀帶來了許多困難。怎樣讓學(xué)生正確拼讀呢？
    1.聲母、韻母的認(rèn)讀一定要到位。
    拼音字母的發(fā)音，都有其自身的規(guī)律，如聲母要讀得又輕又短；單韻母要讀得響亮，且口形自始至終保持不變；復(fù)韻母前一個音讀得長些，后一個音讀短些，且要有一個滑動的過程，有口形的變化；鼻韻母要注意準(zhǔn)確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的不同發(fā)音，等等。
    2.掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)——舉一反三，觸類旁通。

    （1）兩拼音節(jié)的拼讀
    對于兩拼音節(jié)，有一個拼讀訣竅就是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，如b-a→ba d-a→da ……這樣拼讀十幾個之后，自然成為熟練的順口溜，成為歌訣式的拼讀。這樣的拼讀方式就像背誦歌訣似的，看起來好像很笨，其實是很有道理的。再比如練習(xí) b p m f與a o e相拼，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼，待練熟了，就可以再與o、e相拼，如此舉一反三，觸類旁通，孩子們很快就能掌握這種拼讀的技能了。（需要指出的是，這個方法只能在開始練習(xí)拼讀時使用，待孩子拼得熟練了就要及時打亂順序拼讀，以免形成不看聲母、韻母，只是唱“仰天書歌”的毛病。）
        在拼讀音節(jié)時，要講究速度。我在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)的錯誤，主要就是因為拼讀時速度過慢，常常是讀了前面的就忘了后面的，因此我在領(lǐng)讀時也強調(diào)速度，這樣學(xué)生就會很容易地掌握拼讀的方法。
    直呼音節(jié)的方法應(yīng)該靈活多變。對于雙唇音和唇齒音聲母來說，支架法非常簡單。如發(fā)“ba”時，可先讓孩子做好b的準(zhǔn)備，心里想著a ，一口氣讀出“ba”；對于口形比較難擺的聲母：如“n” ，則可以采用“暗拼急讀” 法，先在心里拼音節(jié)，然后直接讀出拼好的音節(jié)
      （2）帶調(diào)音節(jié)的拼讀。
    如果我們拼讀的音節(jié)是有調(diào)號的，在拼讀時就要帶上調(diào)號。一般有三種方法：
    一是音節(jié)數(shù)調(diào)法。先用聲母和基本聲調(diào)（第一聲）的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個聲調(diào)，就用這個音節(jié)按照第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數(shù)下去，數(shù)到這個音節(jié)的聲調(diào)為止。剛開始學(xué)拼音，可以用這個方法。如bā bá bǎ bà。
    二是音節(jié)定調(diào)法。用聲母和基本聲調(diào)的韻母相拼，眼里看著聲調(diào)符號，讀出的是帶調(diào)的音節(jié)。如baǒ（保），拼音時念b-ao→baǒ
    三是韻母定調(diào)法。用聲母和帶調(diào)的韻母相拼，直接拼出帶調(diào)的音節(jié)。如hǔ（虎），拼音時念 h-ǔ→hǔ 。這個方法直截了當(dāng)，孩子們拼讀比較熟練了便可采用。
     （3）三拼音節(jié)的拼讀。
    三拼音節(jié)的拼讀是一個難點。如果遇到聲母、韻母中間有介音的情況，就要采用“三拼法”，首先要掌握發(fā)音要領(lǐng)“聲輕、介快、韻母重，三音相連猛一碰?！痹谑炀毜貢醋x三拼音節(jié)的基礎(chǔ)上，家長可訓(xùn)練孩子直呼三拼音節(jié)的能力。以三拼音節(jié)“ɡua”為例：直呼時，可讓孩子先做好發(fā)g的準(zhǔn)備，心里想著ua，一口氣讀出gua gua gua。三拼音節(jié)拼讀的要領(lǐng)要快，這就對孩子聲母、韻母掌握情況要求高。我會在平時的教學(xué)中扎扎實實地上好每一節(jié)課。
    在孩子拼讀時，要防止養(yǎng)成“呼必有三”的定勢。孩子拼讀得很熟練了，就要訓(xùn)練他們看到音節(jié)不要聲母、韻母、“點名”，而是直接讀出音節(jié)。事實上，用拼讀法也能達(dá)到直呼，只要孩子們拼得熟了，一口呼出將是水到渠成的事。