爺爺奶奶太呵護(hù)，留守兒童十個(gè)九個(gè)變壞，賺了錢(qián)孩子前程去掉。聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。

我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，不要養(yǎng)成孩子左哄右騙的不良習(xí)慣的的養(yǎng)成，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”  。打架事多，因?yàn)殡u毛蒜皮小事，男孩肚量特小。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子

3、教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

例子：不孝——和看門(mén)老頭單挑。不敬——教室里面都后座。不善 ——故意搗蛋影響別人學(xué)習(xí)

3、做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，教育孩子要正直、單純，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。 

3、家長(zhǎng)你應(yīng)該做的，你能做到的

——用心教，不是用文化來(lái)教

（1）幫助孩子設(shè)計(jì)未來(lái)——學(xué)習(xí)目的性主動(dòng)性教育

樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，想上什么大學(xué)和學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，將來(lái)干哪一行。甚至對(duì)整個(gè)人生都有一個(gè)清晰的設(shè)計(jì)。

（2）給孩子成功的信心，每個(gè)人都有巨大的潛能，只要真正用心，目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

找找孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的搜腸刮肚才擠出一兩條，也有的干脆說(shuō)沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，但說(shuō)起缺點(diǎn)、錯(cuò)誤倒是滔滔不絕。因此，他們對(duì)孩子總是批評(píng)多表?yè)P(yáng)少，甚至是只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)。而成功的父母都有這樣的特點(diǎn)，就是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，并且及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是在孩子考得不好，最需要鼓勵(lì)的時(shí)候，批評(píng)、指責(zé)、挖苦甚至打罵，形成惡性循環(huán)。而成功的父母往往不是很看重分?jǐn)?shù)，他們認(rèn)為重要的是學(xué)得好而不是考得好（尤其是非升學(xué)考試）。在孩子考得好時(shí)給予表?yè)P(yáng)，在孩子考得不好時(shí)除了幫助分析原因以外，仍然“看到”孩子曾經(jīng)的成功，并以此鼓勵(lì)孩子。

 3、關(guān)心、過(guò)問(wèn)，與老師電話聯(lián)系

經(jīng)常與孩子親近，創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂(lè)的家庭氛圍。關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，善于和孩子交流和溝通思想感情；很多家長(zhǎng)與孩子的交流太少。他們不了解孩子，也就無(wú)法溝通（有的根本沒(méi)想到需要溝通），難以理解孩子，所以經(jīng)常發(fā)生矛盾。而優(yōu)秀學(xué)生和父母的交流都非常多，父母能及時(shí)了解孩子的情況，也能通過(guò)交流、共同探討，互相啟發(fā)，給孩子以適當(dāng)?shù)膮⒖家庖?jiàn)和建議。

多與教師進(jìn)行交流?！爸挥薪處熀图议L(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力”

 要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。比如徐其豪，說(shuō)老師不讓他上課。

所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

4、檢查學(xué)習(xí)，做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)上的監(jiān)督；習(xí)慣上的監(jiān)督；周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督。

抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。  

抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞. 例如伍春輝“裝裝樣子也好”

按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求；制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循；

　有了目標(biāo)和具體任務(wù)還要有詳細(xì)的時(shí)間表，幾點(diǎn)時(shí)間表制定的注意事項(xiàng)： 1. 重要的事情要先完成 2. 不同的內(nèi)容交叉安排 3. 考慮時(shí)間段的長(zhǎng)短避免中途打斷 4. 利用好零碎時(shí)間。制定好計(jì)劃和時(shí)間表之后，最重要的就是嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。父母要和孩子一起檢查計(jì)劃完成的情況。

5、給孩子一點(diǎn)事做。要求孩子在家干一定數(shù)量的家務(wù)，，家長(zhǎng)盡量不要把孩子的一切事物都包辦。定下家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)或多參加農(nóng)田勞動(dòng)。  打掃教室、包干區(qū)，經(jīng)常學(xué)生不認(rèn)真做。四個(gè)人掃兩個(gè)人是在看。實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則　。要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；＃ê芏嗪⒆油系匕?，或洗碗，或洗衣服。如吳金澤、侄兒）還有，教育孩子要為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。。 

三、互動(dòng)

四、反饋

1、每周你都問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校老師同學(xué)的事情了嗎？

2、半學(xué)期以來(lái)，你與老師電話聯(lián)系過(guò)幾回？或向他的同學(xué)了解過(guò)情況嗎？因?yàn)槟男┦虑槟闩c老師或同學(xué)聯(lián)系過(guò)？

3、你創(chuàng)造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍了嗎？不吵不鬧少看電視，不打麻將，自己不到處玩，做到了嗎？

4、你檢查了孩子的作業(yè)幾次？每周至少一次了嗎？

5、你幫助孩子制訂了學(xué)習(xí)時(shí)間表了并督促完成了嗎？

6、你給孩子做了哪些家務(wù)和田里的事務(wù)？做得怎樣？