重點放在第一句話里。你越是喋喋不休，孩子就越當(dāng)耳旁風(fēng)。在和孩子討論事情的時候，絮絮叨叨是常見的錯誤，它會讓孩子覺得你搞不清楚到底要說什么。如果孩子不打斷你的長篇大論，很可能他/她已經(jīng)沒有在聽你說話了。

在你說話前，最好蹲下來讓你的視線和孩子平視，以便引起孩子的注意，在和孩子對話時，可以使用一些肢體語言。但要注意，不要讓視線過于集中，不然孩子會認(rèn)為你在控制他/她，而不是嘗試與他/她對話。

使用短句和意思清晰的詞匯。你可以仔細(xì)聽聽孩子們之間是如何對話的。如果你的孩子看上去漫不經(jīng)心，提不起興趣，那你的意思可能沒有被有效傳達(dá)。

如果孩子復(fù)述不出來，那你說的東西可能太長或者太復(fù)雜了。

當(dāng)你和小朋友說話的時候，你可以和Ta理論，但是千萬不要擺大人的架子。不要武斷地說：“穿上衣服你才能出去玩?！蹦惚仨氁忉屵@么做的理由，讓孩子理解你的建議的意義，而不是僅僅聽從你的發(fā)號施令。

少說“不要”，“不許”這些否定的、消極的詞匯。更好的方式是讓孩子選擇：“在家里我們好好走路，出門可以跑”。

不要說“下樓來”，你可以說“我想讓你下樓來。”不要說“讓妹妹先玩”，你可以說“我想你該讓妹妹先玩?！边@招對那些乖巧但不喜歡被發(fā)號施令的孩子特別有效。通過加一句“我想”的方式，你讓孩子有臺階下。

“當(dāng)你刷完牙以后，我們就開始講故事?！薄爱?dāng)你做完功課以后，你就可以看電視?！薄爱?dāng)...以后”一方面說明了你的期望，效果卻比“如果”好得多。

別喊“關(guān)了電視來吃飯”，你可以走到電視機(jī)前面和孩子一起看一會兒，等到開始放廣告了，再讓孩子把電視關(guān)了。走到孩子身邊能讓他/她知道你是認(rèn)真的，不然你說的就變成了耳旁風(fēng)。

孩子的年紀(jì)越小，你們的對話要越簡短，但是別太唐突。一些家長常常質(zhì)問孩子：“你干嘛這么做？”你可以更加委婉：“我們來談?wù)勀銊倓偢傻氖聝骸?/span>”

一個兩歲的小孩也明白“請”的意思。所以讓孩子禮貌地說話，不應(yīng)該讓孩子覺得禮貌是很隨意的事。和孩子說話也要用上“請”這些禮貌用語，因為孩子會學(xué)你。

孩子嚷得越響，你的聲音越要放低。在孩子發(fā)泄情緒的時候，你可以輕聲地穿插你的評語，比如“我理解你”，“我能怎么幫你？”讓孩子覺得你關(guān)心他/她的感受而不是一起跟著發(fā)脾氣。如果你一起發(fā)脾氣的話，反而會適得其反。

和幼兒說話時要多重復(fù)幾遍，因為2歲以下的孩子理解家長的指令會比較困難。但是3歲以上的孩子在這點上好很多。所以孩子越大，越不需要你重復(fù)你說的話。青春期的孩子會把你的重復(fù)當(dāng)嘮叨。

不要說“把你的雜物收拾干凈”，你可以說“寶貝，你的襪子應(yīng)該放哪兒?。俊弊尯⒆幼约喝フ掖鸢笗幸饬x。

比如“笑一笑，十年少”。這種有韻律的道理，孩子記得特別牢。

要讓孩子打開心扉，不要問答案是“是”或“否”的句子。比如，“今天學(xué)校有沒有意思?。俊蹦憧梢哉f：“今天你在學(xué)校遇到哪些新鮮的事？”

比如，“當(dāng)你跑出去的時候，我感覺很擔(dān)心，因為我怕你走丟了。”

如果討論的事情結(jié)束了，那么就做個總結(jié)。比如，“這件事沒辦法，我不允許。抱歉”。蓋棺定論能節(jié)省你和孩子的力氣。別再重復(fù)“你再認(rèn)真聽我說...”那一套了。