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關(guān)于情緒

 紅茶橄欖 2015-11-25

情緒不僅是名詞,更多的時(shí)候?qū)儆趧?dòng)詞范疇。情緒并不是人們能從自身系統(tǒng)里獲得的某件實(shí)物或東西,在某種程度上,情緒是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。


情緒是人類存在的基本屬性,我們每時(shí)每刻都受到情緒的左右,可是很多人并不清楚我們與情緒之間到底存在怎樣的密切聯(lián)系。比如,我們經(jīng)常會(huì)感到羞恥,但如果對(duì)這一種情緒的實(shí)際特征并沒有更深入的認(rèn)識(shí),也就無從知曉它會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響。


為什么情緒對(duì)我們來說如此重要呢?因?yàn)闆]有情緒,我們進(jìn)行有意義的交流的能力幾乎不可能存在。情緒屬于進(jìn)化現(xiàn)象為熱血?jiǎng)游锼赜校沟萌祟惛锌赡芾斫鈴?fù)雜的關(guān)系,對(duì)情境更敏感,同時(shí)更具創(chuàng)造性地利用我們的外在世界與內(nèi)在世界。談?wù)撈鹞覀兊那榫w,原本是一件很尋常的事情,似乎它們就是人類與生俱來的內(nèi)在力量。我們可以描述一股“自然力量”如何貫穿人的身體:我們“氣沖沖”地走出房間;我們內(nèi)心充斥著“悲傷”;我們因?yàn)榭衽氨l(fā)”。然而,我們并不了解情緒,就像我們不了解天氣一樣,即便天氣在我們生活中無處不在。我們每一個(gè)人都有生氣的時(shí)候(不論我們是否意識(shí)到這一點(diǎn)),但很少有人了解憤怒,可能是因?yàn)樵缜皼]有在“情感素養(yǎng)101”教室(EmotionalLiteracy 101)里認(rèn)真學(xué)習(xí)過。


在晚上我們進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)并且無夢之時(shí),是情緒唯一不會(huì)影響到我們的時(shí)刻;在這個(gè)階段,我們的身體知覺、大腦思維均失去意識(shí)。一旦我們處于做夢或者清醒狀態(tài),情緒又會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生同等重要的影響。夢境不僅是反映我們個(gè)人意圖的畫面(我們的夢是否一直靜止不動(dòng)過呢?),同時(shí)也是我們的情緒圖像。事實(shí)上,我們很多的內(nèi)在生活——無論是在夢中,還是在清醒狀態(tài)——都可以被描述成多維的情緒圖像(從快照到充滿個(gè)人特色的戲?。?,其中眾多的畫面場景都源自我們的外在生活環(huán)境。與此同時(shí),我們的外在生活又浸透了情緒。


情緒并不只是感覺

那么,究竟什么是情緒呢?難道它只是另外一個(gè)用來描述“感覺”的詞語?在有關(guān)情緒的文獻(xiàn)作品中,“情緒”與“感覺”(甚至還有更具學(xué)術(shù)氣的“情感”)經(jīng)常交替使用。即使分別使用,就它們的含義而言,也沒有一致的用法??傊?,區(qū)別感覺與情緒的差異,是我們解剖情緒至關(guān)重要的一步。感覺,是對(duì)知覺的一種記錄(比如,石頭放在手上帶來的知覺,或者腹部產(chǎn)生的饑餓感)。此外,感覺還指代一種具體知覺,也就是一種內(nèi)在的、非認(rèn)知性評(píng)估的知覺,位于情緒的核心,比如,發(fā)自本能的害怕、羞恥或者愉快等情緒。這里“非認(rèn)知”指的是,在形成感覺的過程中,不需要進(jìn)行任何思考;事實(shí)上,思考能夠即時(shí)地引發(fā)感覺。當(dāng)有什么迅速地涌入,思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在感覺之后的。比如,如果我們在馬路上突然被人撞了(今天可真倒霉啊),那么我們的第一反應(yīng)不是思考更不是評(píng)估,而是瞬間爆發(fā)出憤怒的情緒。這是一種充斥著腎上腺素的純粹的原始感覺,猛烈地流淌過我們。

通常情況下,感覺會(huì)在思考之前形成。其好處在于,這種極快的喚醒促使我們準(zhǔn)備以便于瞬間采取行動(dòng)(這就好比緊急剎車,避免猛烈地撞到前方橫著駛來的車上);其壞處在于,在采取這種即時(shí)行動(dòng)之前,我們沒有時(shí)間去重新評(píng)估剛才究竟發(fā)生了什么(比如,你可以試著想象一下,剛才阻礙我們前行的司機(jī)或許載著一位病人,正在火速趕往醫(yī)院的路上)。情緒由此產(chǎn)生,在交通受阻時(shí)我們感到憤怒,不僅在于我們在這一情境中感到挫敗和被不公正地對(duì)待,而且我們還慮及過去的憤怒經(jīng)歷和其他影響這個(gè)情境的因素。現(xiàn)在,除了放開束縛或者大發(fā)雷霆,我們有了更多的選擇,盡管仍受過去憤怒經(jīng)驗(yàn)的限制。

情緒不僅包含感覺、認(rèn)知、社會(huì)因素和其他相關(guān)的行動(dòng)傾向,同時(shí)還囊括了四者之間的相互作用;彼此間不存在絕對(duì)的孤立,而是融合成了一個(gè)整體。



所以,如果想真正了解一種情緒,我們需要研究的范圍絕不僅限于它所帶來的感覺。比如,我們必須了解——不僅是在頭腦層面——早年生活的動(dòng)力系統(tǒng)。在很大程度上,這個(gè)系統(tǒng)決定著我們在特定的情境如何表達(dá)相應(yīng)的情緒。我們也需要帶著充分的臨在和關(guān)愛感受那個(gè)時(shí)刻,并與之產(chǎn)生關(guān)聯(lián),這樣,它們就更少涉入我們對(duì)當(dāng)下情緒的處理。


如果不清楚自己為什么要保持某一種特定情緒,我們就更傾向于使用父、母親那代人所教授的老一套的方法來表達(dá)情緒。假如我們未能充分意識(shí)到有哪些社會(huì)因素(包括現(xiàn)在的和過去的)影響了我們的情緒表達(dá),這就意味著這些因素今后極有可能主導(dǎo)我們的情緒表達(dá)。情緒是對(duì)感覺的一種戲劇化詮釋。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)情緒方面的知識(shí),我們才能充分了解它的構(gòu)成;除非我們深入了解各種情緒的來龍去脈和形成因素,否則我們無法與與情緒親密。

舉個(gè)例子,假如有個(gè)兄弟姐妹對(duì)你冷酷、無情,你對(duì)此感到無比憎恨,而父母卻反復(fù)告誡你:這種憎恨是錯(cuò)誤的,是罪惡的。那么接下來,你的這種恨意就很可能演變成一種內(nèi)化的、自我導(dǎo)向的負(fù)擔(dān),由內(nèi)在強(qiáng)勢的批評(píng)家施加給你。如果你不探索和穿越這方面的歷史遺留問題,那么以后每當(dāng)有人對(duì)你不好,你就會(huì)習(xí)慣性地受到內(nèi)在憎恨的支配,竭盡所能地避免與之對(duì)抗,然后將憤怒轉(zhuǎn)向自身。 相較之而言,感覺屬于一種“反應(yīng)”,而情緒指代一種“改寫”。所以說,感覺是即時(shí)性的、非反思性的(因?yàn)楦緵]有時(shí)間反思?。乔榫w卻與我們?nèi)绾翁幚砀杏X有關(guān)。

比如,身體內(nèi)部會(huì)突然升起一種純粹的羞恥感:臉?biāo)查g紅了、眼神垂下、腦袋耷拉著、思維變得迷惑或者一片空白,我們被強(qiáng)烈的尷尬捕獲,卻無法脫身。。我們感到寸步難移、極端不舒服,就好像在大庭廣眾中被脫得一絲不掛。然后——通常只有幾秒鐘——我們表現(xiàn)出慣常的羞恥,很可能腦海里會(huì)浮現(xiàn)出以前發(fā)生過的與之類似的事情。

現(xiàn)在,我們有必要把研究重心移向情緒,也就是所謂的“改寫”。我們的羞恥處于一個(gè)特定的舞臺(tái)上;戲劇正在上演——極不情愿地作為主角陪伴著我們——已經(jīng)自動(dòng)地求助于某個(gè)預(yù)先設(shè)定的策略來處理羞恥。于是,我們最初的羞恥反應(yīng)已經(jīng)讓位給已有的策略,至少其目的是如此,很可能已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌榫w,比如憤怒或恐懼,或者進(jìn)入退縮或疏離狀態(tài)。所有這些會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境在很短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生。


本文選自《情緒親密》

情緒能夠吞沒我們,尤其是當(dāng)核心感受特別強(qiáng)烈或有強(qiáng)制性之時(shí),或者被壓抑了太久之后。之所以說“強(qiáng)制性”,是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的情緒狀態(tài)特別強(qiáng)烈的時(shí)候,他就很容易被相應(yīng)的觀點(diǎn)迷惑,甚至執(zhí)著于此,盡管這種觀點(diǎn)可能是很不切實(shí)際的我們可能極度渴望“釋放”這種感受,而這種感受可能會(huì)“讓我們心中的猛獸出籠”,或者“讓我們在悲傷中溺斃”(正如我們將要看到的,這類關(guān)于情緒的比喻建基于我們感知和運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn))我們將在后面進(jìn)行討論:關(guān)于情緒的這類比喻,我們可以利用感官與肢體方面的經(jīng)驗(yàn)做出解釋。)盡管人類都屬于感情動(dòng)物,但我們難免會(huì)指責(zé)他人過于激動(dòng)或者冷血。有時(shí)候,過度的情緒表達(dá)會(huì)令我們感到很尷尬,尤其是當(dāng)它與我們平時(shí)的自我控制相比之時(shí)(比如說,“堅(jiān)定沉著”“撲克臉”或者“冷靜的面容”)。

許多人傾向于認(rèn)為情緒顯得更低級(jí)或更原始,因此情緒不值得信任。通常情況下,我們覺得情緒會(huì)妨礙理性思考,影響我們的客觀判斷。我們經(jīng)常用這個(gè)借口來責(zé)備情緒,比如,“我被自己的情緒打敗了。”在這個(gè)比喻當(dāng)中,情緒成了自己的對(duì)手。然而,若與情緒展開爭斗,我們就無法與培育與情緒的親密?!坝H密”暗示著友誼——只有與情緒建立友誼,我們才能對(duì)之進(jìn)行工作,從而獲取收益。


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