孩子怯于表現(xiàn)的原因

        1．孩子天性敏感

        這是由孩子天生的氣質(zhì)決定的，在很大程度上也是遺傳決定。也可能是由成長(zhǎng)過程中的某種不順，如從小體弱多病引發(fā)的。由于孩子心理敏感，本身就容易對(duì)陌生人陌生事產(chǎn)生緊張、畏怯的情緒，產(chǎn)生回避和退縮的行為。如果孩子的畏怯行為遭到父母的責(zé)備，一而再，再而三，孩子就不再敢嘗試，完全退縮到個(gè)人的小天地里，以免動(dòng)輒得咎。

        2．不良的成長(zhǎng)環(huán)境

        隔輩帶的孩子人際交往經(jīng)驗(yàn)不足，一般老人為了“在子女面前好交待”，對(duì)孩子安全看得特別重，傾向于“圈養(yǎng)”孩子，導(dǎo)致孩子表現(xiàn)內(nèi)向、退縮。有的父母喜歡順從、依賴、乖乖聽話的孩子，孩子為了迎合父母而壓抑內(nèi)心的矛盾和不安，就會(huì)逐漸變得內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己。

        3．教育方式簡(jiǎn)單化

        由于父母忙于工作，忽略了孩子平時(shí)表現(xiàn)，等到發(fā)現(xiàn)孩子行為退縮問題又特別容易焦慮，簡(jiǎn)單粗暴要求孩子發(fā)生迅速改變?；蜇?zé)罵“你怎么這樣死氣沉沉”，或是“你就不能活潑一點(diǎn)嗎”，或簡(jiǎn)單鼓勵(lì)他說“好好加油吧！”。然而，這兩種方式皆難奏效。因?yàn)橛映庳?zé)，就愈容易使孩子畏縮、消極；反之，給予鼓勵(lì)又會(huì)形成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，使他更為畏縮。

        4．孩子自信心不足

        如果孩子本身具備那樣的素質(zhì)，在面對(duì)外人時(shí)卻不敢坦然表現(xiàn)，根本原因還是自信心不足。因?yàn)楹⒆硬幌嘈抛约簱碛羞@份能力，面對(duì)挑戰(zhàn)就會(huì)表現(xiàn)出猶豫不決、退縮不前等，不愿意離開讓自己舒適的境地去嘗試可能失敗的新事物、新活動(dòng)。

        如何讓孩子勇于表現(xiàn)自己？

        1.接受孩子的秉性

        這是使你轉(zhuǎn)變對(duì)你孩子態(tài)度的第一步。性格并沒有好壞之分，每種性格都有其長(zhǎng)處和短處。外向型的孩子性格爽朗，遇事不怯場(chǎng)，反應(yīng)較快；但他們往往缺乏計(jì)劃性和堅(jiān)持性，難以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。內(nèi)向型的孩子遇事沉著、善于思考；但他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑感。外向孩子的思維方式是廣而淺，內(nèi)向孩子的思維方式是深而窄，因此，孩子的內(nèi)向性格并不是完全的弱勢(shì)。因此在引導(dǎo)孩子時(shí)，父母不要老想著完全改變他的個(gè)性，而應(yīng)注重增加孩子自信。

        2．給予孩子更多耐心

        面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)千萬不要著急，更不要泄氣，相反，要給予孩子更多的愛、更多的耐心。每個(gè)孩子都渴望被愛、關(guān)注、諒解和尊重，苛求、責(zé)備、批評(píng)和懲罰等都會(huì)使孩子更加封閉自己。爸媽應(yīng)當(dāng)給予孩子積極的心理暗示，對(duì)于孩子的畏縮行為，家長(zhǎng)也要盡量克制自己的情緒，不要做出太強(qiáng)烈的反應(yīng)。對(duì)孩子提要求時(shí)注意循序漸進(jìn)，不要對(duì)孩子一下子提出過高的要求。

        3．增長(zhǎng)孩子的見識(shí)

        父母應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的接觸面，讓孩子經(jīng)常面對(duì)陌生的人與環(huán)境，逐漸減輕不安心理。閑暇時(shí)，帶孩子和鄰居聊上幾句，幫孩子與同齡朋友一起玩耍，建立友誼；購(gòu)物時(shí)甚至可以讓孩子幫忙付錢；經(jīng)常到同事、親戚家串門；節(jié)假日，一家三口背上行囊去旅游，讓孩子置身于川流不息的游客潮中……隨著見識(shí)的增長(zhǎng)，孩子面對(duì)別人的目光時(shí)，便會(huì)多幾分坦然。

        4.利用特長(zhǎng)增強(qiáng)信心

        父母注意挖掘、培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。當(dāng)孩子通過自我表現(xiàn)獲得贊美，體會(huì)到被肯定的喜悅時(shí)，自信心便會(huì)隨之增強(qiáng)；而自信心的增強(qiáng)，反過來又會(huì)促使孩子勇于表現(xiàn)自己。展示的環(huán)境可以從熟悉的環(huán)境逐步過渡到陌生的環(huán)境，合理制定目標(biāo)同時(shí)注意給孩子留有余地，讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過程，要知道眾人期盼的目光或是善意的笑聲都有可能加重孩子的排斥心理。

        5．給孩子留有成長(zhǎng)空間

        每個(gè)孩子有自己心理發(fā)展的特定的“時(shí)間表”。父母和老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，忽然有一天，內(nèi)向的孩子變得愛說話了，甚至滔滔不絕；還有一些孩子變得膽子大了，與以前判若兩人，可這些孩子恰恰是以前被判定為性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的孩子。因此，對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子，我們不宜給他們過早下定論，給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，家長(zhǎng)應(yīng)懂得給孩子留有發(fā)展的空間，這對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是非常有利的。

        總之，善于表現(xiàn)的孩子不一定很優(yōu)秀，不善于表現(xiàn)的孩子不等于沒有用。孩子怯場(chǎng)、不善于表現(xiàn)自己只說明他對(duì)那個(gè)環(huán)境的不適應(yīng)。父母不能按照自己理想中的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，能做的是多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)，幫助孩子去成為最好的自己！

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