（北京語言大學(xué)）

2015年11月14日，在美麗的山城重慶舉行了首屆全國中學(xué)語文批判性思維教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨“中學(xué)語文思考力培養(yǎng)聯(lián)盟”成立大會(huì)，來自全國的幾百名對(duì)青少年承擔(dān)教育責(zé)任的語文教師們相聚一堂，共同研討怎樣幫助學(xué)生提高審辯式思維（critical thinking，也翻譯為“批判性思維”）水平。

會(huì)議中安排重慶巴蜀中學(xué)蔣嘉盛老師示范了一節(jié)《初中非連續(xù)文本思辨性閱讀教學(xué)》課。

蔣嘉盛是一位青年教師，但是在駕馭課堂方面卻表現(xiàn)得非常成熟，有親和力，自然得體，游刃有余，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生。課堂使用的材料是一篇關(guān)于國內(nèi)各個(gè)城市“幸福指數(shù)排行榜”的新聞報(bào)道。在安排學(xué)生閱讀了材料后，蔣老師引導(dǎo)同學(xué)們思考：評(píng)選最幸福的城市，應(yīng)該從哪些方面來評(píng)選？對(duì)此，同學(xué)們七嘴八舌，先后列出了十幾個(gè)評(píng)價(jià)幸福感的指標(biāo)，包括物價(jià)、房價(jià)、社會(huì)治安、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、養(yǎng)老、空氣質(zhì)量、食品安全、社會(huì)風(fēng)氣，環(huán)境衛(wèi)生等等。討論中，還涉及到家庭和睦，婚姻戀愛、男女比例失調(diào)、生育政策等諸多話題。

在蔣老師精心的引導(dǎo)和激發(fā)下，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，許多同學(xué)積極發(fā)言，熱烈討論，課堂氣氛非?；钴S。學(xué)生們精彩而又毫無忌諱的發(fā)言，引起陣陣笑聲，甚至有時(shí)讓人笑得前仰后合。

在討論的過程中，蔣老師沒有自己做記錄，而是請(qǐng)了一位同學(xué)將大家提出的評(píng)價(jià)因素一條條寫在黑板上。這樣，既可以使自己更加集中精力引導(dǎo)同學(xué)們展開討論，又使課堂變成同學(xué)們自己進(jìn)行的討論，將自己放到了“觀眾”而不是“領(lǐng)跑”的位置。

在充分討論的基礎(chǔ)上，蔣老師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，布置了任務(wù)：每個(gè)小組給最幸福城市評(píng)比活動(dòng)的主辦方寫一封建議信，對(duì)評(píng)比方法的改進(jìn)提出1至3條建議。這些提出的建議需要在小組內(nèi)充分討論，要求提出的建議要表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，精煉、有理有據(jù)。最后，要求各個(gè)小組的代表向全班同學(xué)宣讀這封建議信。

聽課過程中，我用手機(jī)拍下了分別為1分50秒、57秒和53秒的三段視頻。通過這三段視頻，網(wǎng)友們多少可以感受到一些蔣老師的語文課的特點(diǎn)，可以感受到蔣老師在努力提高學(xué)生的語文能力的同時(shí)，提高學(xué)生的審辯式思維水平。