語(yǔ)文是基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文成績(jī)的提高主要靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累，因此，高三一輪復(fù)習(xí)就成了整個(gè)語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的重頭戲。

　　京翰教育高考語(yǔ)文名師魏巍老師稱：“語(yǔ)文學(xué)科的工具性特征非常明顯，要想學(xué)好語(yǔ)文，首先需要打好字詞句的基礎(chǔ)，字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句等知識(shí)點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須分段分時(shí)落實(shí)，力求一次突破一個(gè)。”

　　那么基礎(chǔ)知識(shí)如何逐個(gè)突破呢？魏老師給出以下建議：

　　一、字音辨析題

　　字音辨析要落實(shí)三個(gè)內(nèi)容：形近字讀音、多音字讀音、容易誤讀字的讀音。從近兩年的高考試卷分析來(lái)看，該考點(diǎn)往往不考生僻字，因此復(fù)習(xí)時(shí)要密切關(guān)注所有學(xué)過(guò)的字詞的讀音。

　　二、字形辨析題

　　字形辨析不僅在前面的選擇題中占分，還涉及到書(shū)面表達(dá)，高考作文評(píng)分每三個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，所以平時(shí)應(yīng)注意規(guī)范用字。備考也不必糾纏生僻字。

　　三、詞語(yǔ)辨析題

　　魏老師強(qiáng)調(diào)，此題主要是近義實(shí)、虛詞的分辨，實(shí)詞占主要地位。通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別，平時(shí)就要注重積累一些典型的近義詞的辨析方法及不同的使用范圍。

　　四、成語(yǔ)復(fù)習(xí)

　　成語(yǔ)復(fù)習(xí)要正確理解成語(yǔ)的整體意義，同時(shí)注意語(yǔ)境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)無(wú)捷徑可言，平時(shí)對(duì)成語(yǔ)多加積累了，考試就容易過(guò)關(guān)。

　　五、病句的復(fù)習(xí)

　　病句復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯六種類型來(lái)進(jìn)行。第一輪復(fù)習(xí)要求對(duì)六種病句類型有一個(gè)全面的清楚的認(rèn)識(shí)，最好各記一兩個(gè)例句。當(dāng)對(duì)各種錯(cuò)誤類型有了熟練掌握之后，再看到具體的語(yǔ)言材料，就會(huì)有一定的敏感度。