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作為上海文化發(fā)源地的松江，其近代辦學(xué)歷史也頗為久遠(yuǎn)。

1753年（清乾隆十八年），當(dāng)時(shí)統(tǒng)轄上海的松江府已有府辦“云間書(shū)院”，此書(shū)院所在地為今日上海市松江二中。

1904年（清光緒三十年）全國(guó)推行新學(xué)，松江賢達(dá)將“云間書(shū)院”更名為“松江府中學(xué)堂”。辛亥革命后該校易名“江蘇省立第三中學(xué)”。

1927年改組為“江蘇省立松江中學(xué)”和“江蘇省立松江女子中學(xué)”。

作為松江二中前身的江蘇省立松江女子中學(xué)，當(dāng)年以其辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方尤其是學(xué)校發(fā)展迅速而著稱(chēng)，校長(zhǎng)江學(xué)珠創(chuàng)立松江女中，并任校長(zhǎng)22年。

生于1901年的江學(xué)珠任校長(zhǎng)時(shí)不過(guò)才26歲，這在今天是無(wú)法想象的。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)卓著自然會(huì)引發(fā)他人的好奇，這位年輕的校長(zhǎng)究竟是如何辦學(xué)的呢？

 

師資：名師薈萃

松江女中剛成立，江學(xué)珠給一些教育界的朋友發(fā)出了邀請(qǐng)函：國(guó)文教師陸維釗、施蜇存、徐震堮，歷史教師王季思，數(shù)學(xué)教師薛夫游，美術(shù)教師豐子愷，家政教師沈茲九等等，其后還有攝影教師郎靜山。

當(dāng)時(shí)江浙是文化先發(fā)地區(qū)，而不少教師本身家學(xué)淵源深厚。陸維釗1927年在嘉興秀州中學(xué)任國(guó)文教員，1933年與王季思、徐震堮、施蟄存、朱雯合編《當(dāng)代國(guó)文》十二冊(cè)，由上海中學(xué)生書(shū)局出版，供江蘇省中學(xué)作教材用。

 

課表：推行全人教育

松江女中對(duì)一些學(xué)科尤其重視。當(dāng)然這些學(xué)科并不是今天我們所謂的主副科概念，松江女中的攝影、音樂(lè)、美術(shù)、家政、游泳、群育、體育學(xué)科是江校長(zhǎng)概念中主科中的主科。

且不說(shuō)攝影照相上的投入，單就美術(shù)課，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)設(shè)立了三間特大圖畫(huà)教室，室內(nèi)可以調(diào)節(jié)光線(xiàn)，并陳列眾多石膏頭像和名畫(huà)。即使是高三年級(jí)，也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)榕R近聯(lián)考而取消，即使是體育不及格也得補(bǔ)考。

作為女校，松江女中校風(fēng)卻崇尚“強(qiáng)”，我們可以從教師姚維鈞《為什么要舉行五周年紀(jì)念》中窺得一斑：“我校以強(qiáng)身救國(guó)為目的。提倡運(yùn)動(dòng)，不遺余力……是以五年來(lái)鍛煉身體，迄未稍怠，以盡教育之責(zé)，以達(dá)強(qiáng)身救國(guó)之的。”

在江蘇省中等學(xué)校聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)上，松江女中連續(xù)三年（1928~1930）獲女子田徑冠軍，兩人獲女子總分第一，打破多項(xiàng)全省紀(jì)錄。1934年，學(xué)校還獲全省女子籃球冠軍。

江學(xué)珠在1932年《江蘇教育(蘇州)》曾撰寫(xiě)《我國(guó)女子教育目前應(yīng)取之途徑——以健全人為中心》，松江二中辦學(xué)宗旨為“培養(yǎng)青年充分之知能”“施以健全的公民訓(xùn)練”“冀陶熔普遍人格之實(shí)現(xiàn)，故特別注重女子本身之弱點(diǎn)，使善自修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)性”，并積極推行全人教育，主張德、智、體、美、群全面發(fā)展，培養(yǎng)人格健全的公民。

自蔡元培將美育列入國(guó)民教育后，中學(xué)中陸續(xù)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、圖畫(huà)、手工、刺繡等美育課程，而松江女中開(kāi)設(shè)的，是將當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)奢侈活動(dòng)的攝影作為了美育課程。攝影大家郎靜山帶領(lǐng)女生拍攝并在上海的雜志上發(fā)表，在當(dāng)時(shí)上海灘就頗有名氣。

郎靜山教授之松江女中攝影班

郎靜山學(xué)生姬蓮英之作品

江學(xué)珠認(rèn)為針對(duì)中學(xué)生的教育方式，尤其是針對(duì)女學(xué)生的教育方式，應(yīng)試教育與美育教育同等重要，女生畢業(yè)踏出校門(mén)，絕大多數(shù)就此終止了學(xué)校教育，可鑲嵌在她們內(nèi)心的美育潛質(zhì)，將一直陪伴和影響著她們的人生，其影響甚至超過(guò)應(yīng)試教育。

豐子愷每星期給全校學(xué)生開(kāi)一次美術(shù)講座，他在為初一學(xué)生講述“為什么學(xué)畫(huà)畫(huà)”中說(shuō)：“你們將來(lái)畢業(yè)之后，無(wú)論研究何種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，從事何種社會(huì)事業(yè)，無(wú)論做官，做商，做工，做先生，做兵士，切勿忘卻中學(xué)時(shí)代所修得的圖畫(huà)的趣味。這能增加人生的幸福，故圖畫(huà)可說(shuō)是人生的永遠(yuǎn)必修的課業(yè)。”

松江女中圖畫(huà)班上課

 

教學(xué)理念：得天下庸才而教之

初創(chuàng)伊始，面對(duì)松江女中招生的困難，江學(xué)珠說(shuō)出了一句傳誦一時(shí)的名言“：得天下英才而教之算不得一樂(lè)，得天下庸才而教之使其成為英才，這才是大樂(lè)。”

其首先自定“公忠勇智”四字校訓(xùn)，并針對(duì)這四字，擬定修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，十項(xiàng)德目：博愛(ài)、忠誠(chéng)、理智、義勇、勤儉、秩序、整潔、禮貌、果斷、和樂(lè)。各德目分?jǐn)M細(xì)目，共一百六十三條，印成小冊(cè)，名為《健全的我》。

至于學(xué)生程度參差不齊、年齡差異問(wèn)題，江學(xué)珠最終決定實(shí)施能力分組，高中采取國(guó)文、數(shù)學(xué)、英文三科能力分組，分為甲乙兩組，乙組每周增加一小時(shí)補(bǔ)習(xí)功課。其他各學(xué)科按照國(guó)文為基礎(chǔ)分組。初中以數(shù)學(xué)英文兩科分組。

學(xué)校設(shè)班主任制度，該輔導(dǎo)教師每班一二人，輪流在課外和晚自修時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。導(dǎo)師早上參加升旗、早操、跑步，下午參加學(xué)生的課外活動(dòng)，晚上督導(dǎo)學(xué)生自修，再到寢室參看學(xué)生就寢情形。

學(xué)生每?jī)尚瞧诰鸵蓪?dǎo)師帶領(lǐng)走十公里，經(jīng)常由校長(zhǎng)江學(xué)珠自己率領(lǐng)沿著鐵路走到徐家匯、梵王渡、楓涇。學(xué)校還有“旅行教學(xué)”，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)期每人可以有兩次自由選擇參觀(guān)工廠(chǎng)、法院、博物館、科學(xué)館等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

尤為值得今天注意的是，校長(zhǎng)的權(quán)威和專(zhuān)業(yè)性，體現(xiàn)在學(xué)校管理方面，而并不是要校長(zhǎng)成為全知全能的教師，學(xué)校也不需要校長(zhǎng)處處時(shí)時(shí)做具體的指導(dǎo)。某次國(guó)文課開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，江學(xué)珠致辭，突然有位教師站起說(shuō)“：教學(xué)研討會(huì)是教師交換教學(xué)心得的，校長(zhǎng)還是少發(fā)言較好?！北娊糟等弧＝瓕W(xué)珠聞聽(tīng)坐了下來(lái)回答“對(duì)”，會(huì)議照常進(jìn)行。

在江學(xué)珠及其他教師的努力經(jīng)營(yíng)之下，松江女中由一所無(wú)名的新辦鄉(xiāng)村學(xué)校一躍而成江蘇省的“模范女子中學(xué)”。1934年，在江蘇省男、女中學(xué)（公私立）舉行的畢業(yè)會(huì)考中，該校獲得全省第一，數(shù)年名列全省前茅。松江女中成為松江地區(qū)乃至上海市及江浙兩省鄰近市縣女生競(jìng)相報(bào)考的學(xué)校。

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