——山西省杏花嶺區(qū)享堂西街小學(xué)（山西省行知小學(xué)）'美的教育'之追求

文/山西省杏花嶺區(qū)享堂西街小學(xué)（山西省行知小學(xué)）石慧

山西省杏花嶺區(qū)享堂西街小學(xué)是一所具有悠久發(fā)展歷史和濃郁文化氛圍的學(xué)校。學(xué)校始建于1958年，2006年被山西省陶研會(huì)命名為'行知小學(xué)'，自此，學(xué)校以'愛(ài)滿天下'的博大情懷，踐行'生活教育'，全方位落實(shí)陶行知先生'千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'的教育思想，努力培養(yǎng)'說(shuō)真話、求真知、辦真事、做真人'的小陶子。

2016年是享堂西街小學(xué)'行知特色'成立十周年，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊海潮對(duì)學(xué)校'行知特色'有了自己新的思考。《易·蒙》中有這么一句：蒙以養(yǎng)正，圣功也。意思是：從小培養(yǎng)孩子良好的道德情操，這是圣人才有的功業(yè)?。?蒙以養(yǎng)正'指從童年開(kāi)始，就要施以正確的教育。小學(xué)階段是一個(gè)人的黃金階段，是德、智、體、美諸方面發(fā)展的奠基階段，抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就要認(rèn)真地、堅(jiān)持不懈地抓養(yǎng)成教育，使其擁有良好行為習(xí)慣和道德情操。楊校長(zhǎng)將《易·蒙》'蒙以養(yǎng)正'的思想與陶行知'求做真人'的思想有機(jī)融合，創(chuàng)造性地提出'以美養(yǎng)正'的育人思想，把'立德樹(shù)人'作為德育的重要內(nèi)容，以切實(shí)提高德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生從小知美、懂美、愛(ài)美，做美的人，做有道德的人，最終打造'和美享西'，培育懂得'求真、向善、愛(ài)美'的'小陶娃'。新學(xué)期，楊校長(zhǎng)從'潔、靜、序、美'四方面對(duì)全校師生提出了新要求。

潔——營(yíng)造干凈整潔的校園環(huán)境

楊校長(zhǎng)要求全校師生要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校將以衛(wèi)生工作為突破口，檢查、督促師生治理好自身、教室、辦公室、校園衛(wèi)生。學(xué)生坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，一定會(huì)全神貫注；教師在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)時(shí)，一定倍感心情舒暢；大家在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡。楊校長(zhǎng)指出全校師生要養(yǎng)成講文明的習(xí)慣，自身要'潔'，不僅著裝整潔、儀態(tài)大方、行為得體，更要講文明用語(yǔ)，讓語(yǔ)言規(guī)范整潔，讓心靈純潔善良，真正做到內(nèi)外兼修。

靜——?jiǎng)?chuàng)造安靜優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍

本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖。質(zhì)量是立校之本，發(fā)展之基，幸福之根。抓教學(xué)，要向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，向過(guò)程要質(zhì)量，向效率要質(zhì)量。古人云：'非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。'教師要靜下心來(lái)教書(shū)，從認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課做起，從認(rèn)真講好每節(jié)課做起，從認(rèn)真批改每篇作業(yè)做起。學(xué)生要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，從認(rèn)真讀每首陶詩(shī)做起，從認(rèn)真聽(tīng)每節(jié)課做起，從認(rèn)真寫(xiě)每一項(xiàng)作業(yè)做起。從小處著筆，從細(xì)處入手，養(yǎng)成安靜扎實(shí)的工作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。老子曰：'天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)。'荀子說(shuō)：'不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。'久而久之，全校師生將養(yǎng)成一步入校園方能靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：'生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。'到那時(shí)，教學(xué)質(zhì)量便在無(wú)形中逐漸提高。

序——?jiǎng)?chuàng)建文明有序的和諧校園

對(duì)于一所學(xué)校而言，遵守校園紀(jì)律、加強(qiáng)文明建設(shè)很重要的。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。守紀(jì)律，講規(guī)矩，是一個(gè)人的立身之本、立德之基。教職工要增強(qiáng)紀(jì)律觀念，安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教育教學(xué)中去。楊校長(zhǎng)提出教師要有高尚的師德，要盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，要講究?jī)x表儀容，要規(guī)范自己的教學(xué)行為，要嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，要正確使用通訊工具，要合理運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備，要嚴(yán)格遵守有關(guān)紀(jì)律要求。學(xué)生要加強(qiáng)紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校規(guī)校紀(jì)。這樣，有助于形成良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧安定校園。這樣，學(xué)生更能夠端正態(tài)度，明確目標(biāo)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

美——打造美麗優(yōu)雅的行知文化

楊校長(zhǎng)指出，要用陶行知先生的教育理念和辦學(xué)思想指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)，通過(guò)綠化、美化校園環(huán)境，歸納、提煉學(xué)校人文精神，為師生創(chuàng)建一個(gè)賞心悅目、情趣高雅、彰顯特色、個(gè)性鮮明的校園環(huán)境。硬件方面：陶行知塑像、師陶苑、師陶墻、行知語(yǔ)錄牌、詩(shī)詞版面、行知走廊、藝術(shù)走廊、讀書(shū)走廊、陶?qǐng)@陣地、陶花綻放……要讓學(xué)陶的氣息時(shí)時(shí)縈繞在校園每一處。全校師生要共同參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，用智慧扮靚行知校園，用激情踐行行知文化。軟件方面：要開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成'生活教育'特色。通過(guò)陽(yáng)光體育、社團(tuán)活動(dòng)等多條途徑，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的增長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，形成'求真知、育真人'的良好局面。　

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，為實(shí)現(xiàn)'以美養(yǎng)正，和美享西'的良好愿景，學(xué)校要在常抓不懈的德育實(shí)踐中，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體舉措如下：

　一、完善制度建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

　　學(xué)校確立了'全員、全方位、全過(guò)程'的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實(shí)施者，教師要做到教書(shū)育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此，學(xué)校在管理制度方面，還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《教職工工作考評(píng)制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過(guò)全校大會(huì)，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率。大隊(duì)部制訂了一系列學(xué)生日常行為規(guī)范檢查細(xì)則，日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比。一系列舉措，將督促師生形成良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)：'教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。'塑造良好的師德形象，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂'正人先正己，教人先自教'。大力倡導(dǎo)'學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)'的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

三、開(kāi)展主題活動(dòng)，著眼終身發(fā)展

對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級(jí)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的良好品質(zhì)。3月份，學(xué)校開(kāi)展'行為規(guī)范養(yǎng)成'主題教育月活動(dòng)，以后月月有主題。學(xué)校大力開(kāi)展感恩教育，通過(guò)系列國(guó)旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在對(duì)老師的尊重上、體現(xiàn)在對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對(duì)他人的友善和幫助上。學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行'與貧困地區(qū)同學(xué)手拉手活動(dòng)'，同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫助之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛(ài)心，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問(wèn)款，獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。一系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅會(huì)豐富學(xué)生的課余生活、陶冶學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，是一輪新的希望，更是一個(gè)新的征程。2016年的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起，在新學(xué)期里，全校行知人將會(huì)凝心聚力，堅(jiān)定前行，用成績(jī)點(diǎn)燃激情的夢(mèng)想，用激情續(xù)寫(xiě)發(fā)展的篇章，讓我們共譜2016的嶄新輝煌！