聽海子講課，就像是一場約定俗成的緣分，緣到了，我就來了。

兩天的成長網(wǎng)“成長15年，感謝有你伴”全國巡回杭州站親子關系公益沙龍和講座，讓我成長了很多。成長永遠不晚，就怕不成長。

把我這兩天汲取的養(yǎng)分，精心整理起來，與你分享。

精彩在后面，請耐心讀完。因為總有一點，可以觸動你。

• 關系是什么？

A．關系是相遇的方式。伴侶走到一起，是靈魂與靈魂的相遇。孩子則是生命的相遇。

B．關系是成長的資源。如果身邊有這樣一個人，和我們作伴，我們可以以他為鏡子，來看我們自己。孩子可以成為我們成長的伙伴，關系就成了成長的資源。

C．關系是修行的道場。人生是一場修行。孩子是我們的同道。在親密關系中的另一方，亦是如此。

• 當前家庭關系的普遍問題是：母親焦慮，父親缺位。

• 家庭關系有個鐵三角，夫妻關系是底邊，父子關系和母子關系分別為三角形的兩條腰。底邊需牢固，只有建立于美滿的夫妻關系之上，才會有良好的親子關系。

    親子關系的核心是愛。

• 孩子與媽媽必須經(jīng)歷的4次分離：

【第一次分離】0歲（身體上的分離）：誕生

【第二次分離】7歲（生活上的分離）：換牙期

【第三次分離】14歲（生理上的分離）：青春期

【第四次分離】21歲（精神上的分離）：自由

• 現(xiàn)代社會中，夫妻雙方與孩子一地分居或兩地分居的現(xiàn)象十分普遍。這樣的孩子，在第一逆反期（斷奶前后）、第二逆反期（換牙前后）、第三逆反期（青春期），就會出現(xiàn)兩種極端情況，依賴或?qū)α?/span>。

• 孩子產(chǎn)生焦慮的原因：

A. 安全感不足。

a.安全感來自父母給孩子無條件的愛，是通過充分高品質(zhì)的陪伴來實現(xiàn)的。

b.安全感來自父母之間和諧美滿的夫妻關系。

c.安全感來自母親情緒的穩(wěn)定

d.安全感來自周圍環(huán)境的穩(wěn)定。

e.安全感來自有規(guī)律、有節(jié)奏、有呼吸、有韻律的生活

B．重要他人的投射

  父母是孩子的重要他人。

0-7歲：母親更為重要；

7-14歲：父親更為重要。

C．現(xiàn)實處境的壓力

兒童是環(huán)境的產(chǎn)物，父母是最重要的環(huán)境。

0-5歲：具有吸收性心智（吸收周圍的環(huán)境）

5-7歲：學習就是模仿

7-14歲：認同（認可重要他人身上的特質(zhì)，并同化到自己身上）

• 教育不是工業(yè)，工業(yè)化的大生產(chǎn)，以及基于此背景產(chǎn)生的現(xiàn)代教育，值得我們深思；教育更像林業(yè)，孩子是棵樹，讓他慢慢長。

• 興趣，具有自發(fā)性和非功利性。

• 興趣本身應該給孩子帶來巨大的滿足感，而不是一種目的。

• 參加興趣班，到底是孩子的興趣，還是父母的興趣。

• 孩子知道父母想要什么，而故意討好我們。

• 兒童有一個最可貴的行為特點，就是“活在當下”。

• 兒童行為動機：好玩、成就、合群。

• 如果一個人長期在做自己不喜歡的事情，實際上就是人格分裂。

• 孩子選擇說“不”，是我們多年包辦代替后，孩子終于有能力自助選擇了。

• 孩子首先是個小動物，是自然之子。恰恰是城市化、工業(yè)化的時代，讓孩子不能成為孩子，而成了籠中之鳥。

• 孩子需要充分的動，而不只是去做些規(guī)定動作。

• 一所好學校，是讓孩子“不肯不去”的地方，而不是“不得不去”的地方。

• 女性是活在感受中的，男性是活在頭腦中的。

• 我們每個人都是有限的，我們接納自己的局限性，接納生命中的不完美，并且看到不完美的意義。只有接納，才能真正的放下。

• 我們放不下孩子，是因為我們放不開自己。

• 學會面對生命中不敢觸碰的痛。

• 母愛，是一場得體的退出。

• 沒有孩子不想長大，一定是背后有一個媽媽，不想讓這個孩子長大。

• 有一種冷，叫媽媽的冷；

     有一種餓，叫媽媽的餓；

     有一種疼，叫媽媽的疼。

• 我們用“被需要的需要”確立自我價值。

     我們需要什么，就是什么的奴隸。

     因為有恐懼，才會有需要。

• 當我們相幫助孩子做某件事時，先想一想，我們是出于愛，還是出于恐懼。

• 個人狀態(tài)不好的時候，就先讓自己有一個時間和空間，和自己獨處。

• 真實地表達情緒，避免情緒化的表達。

• 為自己的情緒負責，而不歸咎于他人。

• 我們可以對孩子說：寶貝，媽媽是有情緒的，情緒是媽媽的問題，而不是你不好。

• 在孩子還需要我們陪伴的時候，過早地把孩子強行推開，只會讓孩子以后用更多的時間和方式來取得補償。

• 沒有問題兒童，只有兒童問題。

• 在這樣一個游戲缺失癥、自然缺失癥、父愛缺失癥、伙伴缺失癥的時代，很難有一個正常的孩子。

• 不要給孩子貼標簽，“標簽效應”會毀掉孩子。

• 問題是成長的契機，困難時跨越的門檻。

• 孩子在用問題來喚醒我們，逼我們成長。

• 如果愛不能喚醒我們，會用痛苦來喚醒我們；如果痛苦不能喚醒我們，會用失去來喚醒我們，乃至失去生命。

• 孩子的問題，就是我們自己的問題。