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中醫(yī)討論:我所了解的王正龍——轉(zhuǎn)自“心醫(yī)”的博客

 開心果3735 2016-03-22

中醫(yī)討論:我所了解的王正龍——轉(zhuǎn)自“心醫(yī)”的博客


    我與老師相識(shí)是04年3月末他在北京中醫(yī)藥大學(xué)講《黃帝內(nèi)經(jīng)》的時(shí)候,他那時(shí)已患有糖尿病,具體何時(shí)起血糖超過正常值,老師本人也不甚清楚,他估計(jì)是大概在02年左右。因于當(dāng)時(shí)老師在為生活而奔波,又要照料病榻上的父親,加之得抽空撰寫三教與醫(yī)學(xué)書籍,經(jīng)常飲食無規(guī)律,睡眠也得不到保障。雖然已經(jīng)感覺到身體狀況走下坡路,但無暇顧及自身的身心健康。
    一向在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中困苦掙扎的他,終于在04年盼來了渴望已久的事業(yè)之春,他找到了真正屬于自己的崗位,在講臺(tái)上他的才能淋漓盡致地發(fā)揮了出來,而他對(duì)此事業(yè)的熱忱也像火山般迸發(fā)出來了。老師是人味十足的性情中人,只要是他認(rèn)準(zhǔn)的,他就義無反顧地拋頭顱灑熱血。他把全部氣力一股腦投入到了事業(yè)中,日夜忙于備課、講學(xué)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求像給老師注入了興奮劑一樣,老師不知疲倦地傳授著醫(yī)學(xué)、三教的博大學(xué)問,又一次把自己的身體拋到了腦后。課堂上興致勃勃、生龍活虎的老師,下了課就能感覺到令人恐懼的疲憊侵襲著他的身體。
    這樣日復(fù)一日,原本就已經(jīng)出故障了的身體,哪能承受得起如此高強(qiáng)度的勞動(dòng)?06年元旦老師病倒了,得了肺膿瘍,后來并發(fā)了糖尿病酮癥酸中毒休克,在他自身已無法為自己診療的情況下,他被護(hù)送到北大醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院搶救,蘇醒后老師第一句話就是“我真慚愧,咱們回家,我自己治!”在醫(yī)院破碅脫肉近20斤(體重降至58㎏),老師不顧醫(yī)院醫(yī)生的強(qiáng)烈反對(duì),毅然決然地拖著未康復(fù)的身體回家?;貋砗笏米约旱姆椒{(diào)養(yǎng),身體開始康復(fù),但后來始終未在能恢復(fù)到大病之前。
    當(dāng)時(shí)就有很多人產(chǎn)生了疑問,老師既然是高明的醫(yī)生為何沒能提早控制住自己的病情,最終到了搶救的地步?老師的治療方法是否真的正確,既然正確為何病情惡化?為何不在休克前采取中醫(yī)急救措施?
的確老師的病情從肺膿瘍陡然惡化是有原因的,不在于治療方法錯(cuò)誤,而在于環(huán)境。那時(shí)老師為了遵守對(duì)學(xué)生許下的“放假前一同參觀清西陵”的諾言,拖著發(fā)著低燒的咳出大量惡臭濃痰的身體,在寒冷的嚴(yán)冬帶著學(xué)生和親屬在河北易縣參觀講學(xué)了一整天,旅途的勞頓加重了他的病情,加之正逢雙節(jié),被繁雜的瑣事纏身的老師遲遲沒能得到休養(yǎng)??v使醫(yī)生對(duì)自己疾病的治療了如指掌,但身處不由己的環(huán)境下不能休養(yǎng)時(shí),即使是再正確的治療方法也無法有所作為,所以當(dāng)時(shí)老師的病情就突然加重。
另外,再高明的醫(yī)生也是人,老師也不例外,生病的人頭腦就會(huì)昏沉,思維就會(huì)緩慢,病情加重到糖尿病酮癥酸中毒時(shí),老師已無法為自己準(zhǔn)確的判斷病情,所以在休克前沒能采取急救措施。在這個(gè)問題上即使不是老師,換做任何一位高明的醫(yī)生也都做不到,雖然老師才略超乎常人,但大家不要以自己的主觀期望塑造老師形象,苛刻強(qiáng)求他要與大家心中無所不能的老師完全吻合。因大家對(duì)老師的期望值過高,把他神化了,所以稍有背離就加以指責(zé)、埋怨和懷疑,這非老師之過錯(cuò),是大家心中的貪念作祟,這樣的心態(tài)在目睹老師過世的今天也是一樣的。
    之后老師每每回顧這段生病經(jīng)過,都會(huì)嘆息說:我本該在休克前告訴學(xué)生如何搶救我,那樣你們就不至于把我送到醫(yī)院了。只要頭腦清楚,老師對(duì)任何疾病的分析都是透徹正確的,所以他給患者治療都用了正確的方法得到了滿意的療效,可是等他生病時(shí)我們這些弟子不才,沒能幫忙正確把握住他的病情,現(xiàn)在悔之晚矣!
    自從06年生病過后老師的身體始終虛弱,可是老師仍是奮不顧身地培養(yǎng)弟子,“過用”使他大病小災(zāi)不斷,脾胃虛弱造成的糖尿病也在加深。大多數(shù)人不能理解老師為何如此為學(xué)生拼命,其實(shí)他就是為了他的理想,為了他內(nèi)心的慰藉。他的學(xué)問就像他做人一樣是獨(dú)樹一幟,是純粹的,他不允許有任何的茍且,因此他內(nèi)心又是孤獨(dú)的??蓪?shí)現(xiàn)理想需要志同道合的朋伴,畢竟一個(gè)人的力量太薄弱了。但是他又是前無古人的創(chuàng)業(yè)者,在他之前無人知曉這些學(xué)問,所以他只能培養(yǎng)學(xué)生,使之成長(zhǎng)為亦師亦友的同道人。沒出大學(xué)校門的學(xué)生思想不保守能接受新觀點(diǎn),沒有沾染銅臭氣能堅(jiān)持自我,又有熱情洋溢學(xué)習(xí)勁頭強(qiáng),自然是最適合的培養(yǎng)人選,但又因太年輕、學(xué)識(shí)少,栽培起來十分費(fèi)心力,不經(jīng)過三五載的精心培育很難達(dá)到成效。為了這些莘莘學(xué)子,為了志向,為了將來產(chǎn)生共鳴,老師心甘情愿地燃燒了自己,而學(xué)生的進(jìn)步又成了老師內(nèi)心最大的安慰,所以老師離不開學(xué)生。
    可有些心懷歹意的人把這種教學(xué)枉加污蔑,說:“王正龍?jiān)诮o啥都不懂的年輕人洗腦,禍害年輕學(xué)子”??烧f這些話的人本身對(duì)王正龍的學(xué)問了解多少,對(duì)王正龍的為人又了解多少呢?不懂就不要無端揣測(cè),不要信口評(píng)論,更不要以為學(xué)子擔(dān)憂的嘴臉來掩飾自己內(nèi)心的不安。明眼人都能正視到他們的恐慌,他們害怕自己所堅(jiān)守的思想被顛覆,害怕承認(rèn)自己已禍害生靈,害怕丟棄多年所學(xué)的漿糊學(xué)問,害怕正視自己離真理已太遠(yuǎn)。我們大可不必理會(huì)這些無端擾事者,老師曾經(jīng)說過:“受到別人的抨擊,如果那是背后嚼舌頭,就連理都不理,如果是當(dāng)面指鼻譴責(zé),若說得對(duì)就得當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤,若說得不對(duì)就直接送一個(gè)耳光?!?/span>
08年起老師的身體更加虛弱,糖尿病的并發(fā)癥末梢神經(jīng)炎(脾胃虛弱,中焦不能化生氣血,末梢四肢缺乏營(yíng)血供養(yǎng))引起的手足麻木疼痛,及雙足腫脹始終困擾著他。后來病情進(jìn)一步加重,又出現(xiàn)了陽虛虛勞導(dǎo)致的雙目冒明的癥狀——起初是講課拖堂,超過正常進(jìn)餐時(shí)間后進(jìn)食時(shí),就出現(xiàn)雙目視物花白、頭暈、頭重的現(xiàn)象,后來是只要進(jìn)食就出現(xiàn)以上癥狀,有時(shí)必須趴臥休息片刻才能使癥狀消失。那時(shí)侯我們下了課就與老師一同吃飯,然后老師就會(huì)載著順路的學(xué)生駕車回家,這樣他就成了我們的義務(wù)司機(jī)。害怕自己的癥狀影響駕車,危及車內(nèi)學(xué)生的安全,老師給自己買了黑色墨鏡片夾在眼鏡上,遮擋強(qiáng)光以緩解癥狀,他無奈地說:“我最討厭那些戴著墨鏡裝酷的人,可如今我也只好戴上黑鏡片啦!”,但說句實(shí)話戴上墨鏡的他還是蠻帥的。
    日益虛弱的身體不能支持他繼續(xù)開展大堂講座,老師的精力只能轉(zhuǎn)向小班臨床授課。可老師覺得事業(yè)剛剛起步,不甘心就此停滯不前,他尋求激勵(lì)自我的動(dòng)力,好讓自己能持續(xù)活力迸發(fā),能思如涌泉。但是身體狀況總是與他的愿望背道而馳,把他推向了事業(yè)的瓶頸,而追求進(jìn)步的他,渴求發(fā)展的他,感覺到了力不從心,深深感到了壓抑,一個(gè)難以戰(zhàn)勝和抗拒的壓抑!
    08年后半起,壓抑的情緒和原先的基礎(chǔ)病攜手聯(lián)合,肆無忌憚地折磨他的身心。這年8月從右側(cè)開始雙下肢膝關(guān)節(jié)以下,足三里穴和少陽膽經(jīng)經(jīng)脈循行部位相繼出現(xiàn)疔瘡大發(fā)作,形成成人的巴掌大的大創(chuàng)面,傷口內(nèi)的肌肉全層潰爛直至看見白骨,并且向足部方向形成了五厘米長(zhǎng)的竇道。了解“糖尿病足”這一疾病的人就能理解,常規(guī)治療下糖尿病人的下肢若有如此巨大的創(chuàng)傷是很難愈合的,大多數(shù)情況都會(huì)因?yàn)楦腥緹o法控制而截去下肢??衫蠋煕]有被情況嚇倒,仍按部就班地治療,在內(nèi)服四逆輩類藥物,在外用云南白藥貼敷創(chuàng)面,不到兩個(gè)月竇道及創(chuàng)面收口愈合。
腿上的創(chuàng)面是愈合了,可是老師身體的整體情況未見大的好轉(zhuǎn),09年春節(jié)也發(fā)熱咳嗽大病一場(chǎng)。這兩年他始終沒能擺脫壓抑的情緒,因此四月又接著得腮腺炎,兩側(cè)臉頰浮腫漫脹(腮腺、舌下腺都是足厥陰肝經(jīng)循行部位)。五月老師不得不放下一切雜事,選擇出門休養(yǎng),可是休養(yǎng)期間一點(diǎn)都不平靜,連續(xù)二十多日的夜間發(fā)高熱,時(shí)而心率降至40次每分鐘,上半身出亡陽榛榛大汗,左眼紅腫脹痛幾近于失明,體重降至50㎏。老師的生的意志是強(qiáng)烈的,病痛如此折磨他的身心,卻終究沒能擊垮他,他再一次之只用傷寒論的方法撿回了一條命。
    可能很多人都不能理解,老師給那么多糖尿病人治療,療效都很不錯(cuò),可為什么偏偏到自己身上病情就那么難控制?是不是真的“醫(yī)不能治己”?想把糖尿病這樣的慢性病治愈或控制住,其實(shí)需要舒暢的心境與安逸的生活做保障,而且要經(jīng)歷最起碼連續(xù)一年半載的辨證論治。老師為人,對(duì)學(xué)生、對(duì)患者是絕對(duì)無可挑剔的負(fù)責(zé)的,但他對(duì)自己就不那么上心了,他自己服藥從來都是三天打魚兩天曬網(wǎng),不間斷連續(xù)服藥幾乎都未曾超過兩個(gè)月過,并且不到病至深而萬不得已的情況,他也沒給自己把脈看病。而且老師更沒能有優(yōu)越的生活環(huán)境和踏實(shí)心境去養(yǎng)病,他想盡可能盡快教出更多的中醫(yī)后人,急于實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想——“成就一番利人的大事業(yè)”。這就是為何在患者身上能藥到病除的老師的醫(yī)療,為何在自身不能得到療效的原因,并不是“醫(yī)不能治己”,而是老師的心態(tài)和生活方式妨礙了治療。

    還有些人假設(shè),若老師用胰島素控制糖尿病就不會(huì)英年早逝。當(dāng)然這只是無法論證的假設(shè)而已。咱們暫且不論胰島素是否是治療糖尿病的最佳方法與否,就目前來講,像似在胰島素治療下,的確有很多病人降低了生活質(zhì)量,卻延續(xù)著自己的生命??蛇@些人群中絕大多數(shù)是早已失去了斗志的對(duì)未來沒有過多企盼的中老年人,因此他們的生活目的不在于謀求新的發(fā)展,而是用全部精力來關(guān)注自己的健康和生命,他們可以為了延長(zhǎng)生命,不參加工作,不承擔(dān)責(zé)任,整日就為吃飯、睡覺、鍛煉身體而忙碌??衫蠋煵荒苓x擇這樣的路,他的性格不允許碌碌無為,他不能當(dāng)下就隱居田園,有太多的事等著他來操持。老師的身體一旦注入胰島素后就全身乏力,完全無法起床,更談不上講課、著書,就只從這一點(diǎn)老師也拒絕接受胰島素治療。他要做事,他不能只為活著而活著!另外,略懂醫(yī)理的人也都清楚,胰島素不是萬能的,它也帶來相當(dāng)多的已經(jīng)被人察覺或尚未被察覺的副作用,關(guān)于這些問題待以后再論。就老師的病情治療而言,關(guān)鍵不在于哪種治療更好更正確,而是在于老師沒有允許自己休養(yǎng)生息,在這樣的心境和環(huán)境下任何一個(gè)治療都是同樣的結(jié)果。自然錯(cuò)誤的治療就會(huì)讓結(jié)局來得更快。

    09年八、九月老師的身體稍有恢復(fù),體重增加到了63㎏,可是仍不時(shí)被各種小病痛困擾著,糾結(jié)的心態(tài)也沒得到釋緩,當(dāng)時(shí)老師還有編寫“中醫(yī)小叢書——黃帝內(nèi)經(jīng)”的任務(wù)在身,各方面的壓力使他喘不過氣來。

    入了晚秋病魔又如期而至了。起初是關(guān)節(jié)悶脹活動(dòng)不利,行走困難,下肢水腫,大小便不利,食欲不振等腎精虧虛不能氣化的癥狀為主,后來病情加重導(dǎo)致心下連胸脅以及全腹的脹滿痛,出現(xiàn)了類似三陰臟結(jié)證。老師察覺到病情已深重說:“這一年來,我每一季節(jié)都生大病,四氣相逆(四氣指的是《素問·四氣調(diào)神大論》中的四氣),可能真熬不過今年冬至了。”雖然老師切實(shí)感到憂慮,但他不是坐以待斃聽從命運(yùn)擺布的人,所以他仍積極探究疾病原理。因身體已極度虛弱,病情深重,寒熱錯(cuò)雜不易分辨,老師試用了小劑量的小柴胡湯、小承氣湯厚樸七物湯等方藥來鑒別疾病,最后判定癥狀為三陰陰寒證無疑,就用灸法和通脈四逆“正行無問”。果然腹?jié)M及下肢水腫,大小便不利的癥狀緩解,只留下心下、胸脅、后背連成一線的拘急的束帶感。下焦陽氣尚能氣化,臟結(jié)證緩解,老師也安然渡過了冬至,可前面的路還很漫長(zhǎng),也充滿著艱辛。
按西醫(yī)來說,胸脅束帶感以及伴隨的束帶區(qū)以下肌無力癥狀是,由于長(zhǎng)期嚴(yán)重的糖尿病導(dǎo)致脊髓神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)供給障礙,使中樞神經(jīng)出現(xiàn)了感覺與運(yùn)動(dòng)的異常。而按中醫(yī)來說,此癥狀是病在心之俞——胸脅,說明疾病已入五臟(可在《素問·金匱真言論篇第四》找到根據(jù)),上焦的心肺與下焦的肝腎之間的相互維系已很困難,時(shí)常伴隨胸悶、氣短、煩躁等癥狀。老師比任何人都更加了解自己的狀況,考慮可能是虛勞引起的瘀血阻礙了胸脅的氣機(jī),今年年初,先后服用了血府逐瘀膠囊通竅活血湯。但是活血化瘀藥只是稍微改善了服藥當(dāng)下的胸脅刺痛拘急癥狀,老師意識(shí)到元?dú)鈽O度虛弱的情況下,不能望其瘀血“急取誅之”,只能“待其衰而去之”,所以老師不再積極地用藥干預(yù),治療則轉(zhuǎn)以療養(yǎng)為主。他把這種治療叫做“王正龍的熬法”?!巴跽埖陌痉ā笔欠蠌堉倬暗奶撊瞬豢捎?/span>大藥,只能以烏梅丸、大黃蟄蟲丸等丸藥來緩慢而微弱的調(diào)節(jié)氣機(jī)的宗旨的。
    在這期間,在病榻上老師也沒有停止過思考,他與幾位學(xué)生協(xié)作,以他講述學(xué)生執(zhí)筆的方式,初步完成了“中醫(yī)小叢書——黃帝內(nèi)經(jīng)”,如約在春節(jié)前夕交稿。
    逐漸得沒有再過度消損元?dú)饩壒?,隨著春天的到來,困在胸脅的氣機(jī)上升到了肺所主的皮膚,胸下滿痛癥狀開始減輕,被皮膚燒灼疼痛及肌膚甲錯(cuò)所替代,夜間疼痛尤甚,影響睡眠,苦不堪言。肌膚甲錯(cuò)及燒灼痛是由于長(zhǎng)期的虛勞引起經(jīng)脈的營(yíng)衛(wèi)氣血虧虛,又因癆熱蒸干營(yíng)血為瘀,瘀血不去新血不生,使之皮膚失養(yǎng)造成的。因此選用了治療虛勞瘀血證大黃蟄蟲丸,按仲景法服用藥丸。過一月余,時(shí)至四月初皮膚癆熱痛也有了緩解,食量也有所增加。
    服大黃蟄蟲丸的后期,老師咳痰增多,痰質(zhì)從黑粘痰變白稀痰,再變成痰中帶血,并且身上也感覺怕冷,常常有水飲寒痰阻咽咯之不出,認(rèn)識(shí)到癥狀在變化,便停服大黃蟄蟲丸改服兩劑小劑量通脈四逆湯,兩天后寒飲及痰中帶血現(xiàn)象消失,各類癥狀變得平穩(wěn)。
    自從去年十一月十九日起老師不得已在家養(yǎng)病以來,雖然癥狀層出不窮、離奇復(fù)雜,使老師的身心痛苦不堪,但細(xì)分析病證,氣機(jī)一直是在按四氣規(guī)律巡行的。起初是相應(yīng)冬春二季的三陰寒證,后轉(zhuǎn)為相應(yīng)夏季的胸脅病證,然后則是相應(yīng)秋季的咳嗽及皮膚癆熱證。每一系列病癥畢竟是都按次第顯現(xiàn),沒有出現(xiàn)五臟相克的危證,所以老師也對(duì)自己的身體有了信心,我們也對(duì)他的身體充滿了希望。盼著病在上焦肺——最外層時(shí),徹底把邪氣趕出體外,調(diào)整逆亂的氣機(jī),待日后秋收冬藏蓄積元精之日。
    可是我們都忽略了他的情緒始終壓抑著的這一現(xiàn)狀,一直以來厥陰都潛伏著郁熱,只是尚未突出顯現(xiàn)。時(shí)縫,老師體內(nèi)肺氣主降,以致厥陰內(nèi)熱加深,致五月六日郁熱攻克了已經(jīng)極為虛弱的肺臟(老師年輕時(shí)曾患過嚴(yán)重肺結(jié)核;06年右肺患過肺膿腫;09年春在搬推重物時(shí)左下肺的外側(cè)肋骨受外傷而骨裂,曾一度造成胸膜及肺葉的輕度損傷;再加上長(zhǎng)期虛勞導(dǎo)致人體最表層肺臟精氣最為虧虛),使左下肺內(nèi)毛細(xì)血管破裂造成吐血。那天伴隨著肺內(nèi)咕嚕咕嚕的響聲,老師吐出了三五口鮮血,這與先前咳嗽咳出的痰中帶血完全不一,血一旦涌出完全無法抑制,但隨即體內(nèi)又自行止血了。從那之后的十日幾乎每隔兩天就有一次由肺而來的出血,血量時(shí)多時(shí)少,但都能吐出后立即自動(dòng)止血。當(dāng)時(shí),老師也了解這是“肺痿”引起的出血,考慮過用溫養(yǎng)肺內(nèi)氣血的甘草湯,也考慮過用瀉內(nèi)熱止血的大黃芩瀉心湯治療。糖尿病造成手指尖麻木,感覺不靈敏,老師已許久沒有為自己把脈,因此無法靠脈象把握細(xì)微病情,只能依賴觀察癥狀來判斷??墒?,癥狀除了吐血外又有腹瀉,寒熱錯(cuò)雜,在錯(cuò)綜的癥狀干擾下,老師決定先采取觀望,暫時(shí)不急于投藥。因?yàn)閷?duì)此時(shí)的他來說,用錯(cuò)一次藥就等于是要了他的性命。再者,吐血雖然屬于一種病癥,但也是一種瀉內(nèi)熱、排瘀血的病程。其次觀察每次出血都能無藥而自止,所以老師認(rèn)定出的是絡(luò)脈之血,應(yīng)無大礙,就沒有采用任何止血治本的方法,只是在吐血后,服獨(dú)參湯固元補(bǔ)虛。
    那幾天,雖然有吐血證,老師的睡眠也較前些日充足,飲食也都尚可,全身其他狀況都還穩(wěn)定,老師沒有感覺到危險(xiǎn)已悄然而至。甚至五月十六日去世當(dāng)天早晨,老師也滿懷信心勸慰我說:“我不會(huì)有事的,左下肺還有點(diǎn)疼,可能再吐兩次血,把瘀血排出去就好了,別擔(dān)心我!我困了,想再睡會(huì)兒……”
可誰料想這是老師與我的最后通話……
    老師沒有準(zhǔn)備地離我們而去了。老師走于虛勞導(dǎo)致的肺出血。先前的五六次吐血來源于左下肺內(nèi)絡(luò)脈(肺的小血管)的出血,而最后一次是來源于肺內(nèi)經(jīng)脈(肺的大血管)出血,以致于部分肺泡組織脫落。由于長(zhǎng)期的情志不遂,造成手厥陰形成郁熱,熱上攻太陰肺之經(jīng)絡(luò)而吐血(形成火克金之勢(shì)),加之虛勞日久,肝腎精血虧虛殆盡,不能固護(hù)隨經(jīng)血離經(jīng)之陽,以致元陽外脫陰陽分離。因?yàn)槭悄净鹦探?,立夏后十一日,近中午陽氣最隆的時(shí)分,老師永遠(yuǎn)的走了!
我因自己學(xué)識(shí)不夠把握不準(zhǔn)病情,沒能在吐血之初給老師肯定的治療建議而后悔莫及!肝腸寸斷!
如果能從頭來過,我要建議老師盡早用瀉心湯!可如今說這些,自然都是馬后炮,無濟(jì)于事!用了瀉心湯結(jié)果如何,我也不得而知!
    其實(shí)我也清楚,即使老師躲過了這一場(chǎng)劫難,對(duì)于元?dú)鈽O其虛弱的他而言,前面的路還是很艱難……
老師突然離世,給各類人帶來無盡的猜想,有些人懷疑老師是否因癌癥而故去?有些人猜想如果提早去醫(yī)院治療是否能避免悲劇的發(fā)生?有些人質(zhì)疑老師的醫(yī)術(shù)?甚至有些人武斷扭曲事實(shí)把吐血的責(zé)任歸咎于過服陽藥。
    老師沒有得癌癥,臨床表現(xiàn)與癌癥不相符,沒有固定的疼痛也沒有癌瘤的增大及轉(zhuǎn)移發(fā)展,老師得的是確確實(shí)實(shí)的虛勞。
    老師拒絕去醫(yī)院,是因?yàn)閷?duì)自己的病情清楚,也深知西醫(yī)對(duì)虛勞證束手無策,更了解若住院用大劑量的西藥會(huì)消損元?dú)飧哟倨涿凇<词雇卵缙谌メt(yī)院治療也是于事無補(bǔ),因?yàn)橥卵旧聿⒎求w內(nèi)凝血因子缺乏,不可能用西醫(yī)的止血藥止血。最后一次吐血也因速度太快太猛,即使躺在醫(yī)院的手術(shù)臺(tái)上也來不及用外科手術(shù)止血。
    不要因?yàn)槔蠋熅芙^西醫(yī)治療,就認(rèn)為老師是徹頭徹尾的的西醫(yī)反對(duì)者,他可不是不分青紅皂白的狹隘的執(zhí)拗的保守派。對(duì)西醫(yī)關(guān)于疾病認(rèn)識(shí)的科學(xué)的成系統(tǒng)的理論,他是學(xué)習(xí)的、吸納的、借鑒的,他只是反對(duì)西醫(yī)的不分患者身體的虛實(shí)狀況的的統(tǒng)一的治療模式和一味關(guān)注取消眼前癥狀的治療原則而已。
    老師不是因誤治而離世,是環(huán)境、性情、虛弱的身體等綜合因素集結(jié)于一身的緣故。如前所述整個(gè)治療過程沒有違背氣機(jī)相生順序,可以肯定的說治療沒有出過大差錯(cuò),老師的醫(yī)術(shù)更無須質(zhì)疑。只要是人,即便治療都正確,也必定都會(huì)有一死,這不就是人生的無奈,是不得不接受的自然規(guī)律嗎?
    對(duì)于那些懷著不良的目的而曲解事實(shí),把吐血原因歸咎于過服陽藥的人,我也不想多費(fèi)口舌,他們是完全不理解四逆輩類藥物的功用,只要按張仲景的原方用藥,誤用會(huì)消散元?dú)?,但絕不會(huì)形成郁熱內(nèi)結(jié)的情況,因?yàn)槎际鞘柰ń?jīng)脈的藥物,沒有滯留作用。如果像他們自己不懂醫(yī)理,熱性藥、寒涼藥和滋陰藥十全大補(bǔ)混用,就很可能因誤治導(dǎo)致熱邪內(nèi)結(jié)破血妄行了。況且老師從來不糊涂,雖然常用溫陽藥,但都是經(jīng)過準(zhǔn)確的辨證論治,該用則用,不該用則堅(jiān)決不用??刹皇撬麄兿氘?dāng)然的“只會(huì)溫陽方”。
    老師帶著許多爭(zhēng)議離開了!
    不能向世人親自解釋這些問題了!
    老師再也不能與他喜愛的學(xué)生朝夕相處了!
    可他的精神,他的意志,他的思想將與我們同在!
    他為人類所做的貢獻(xiàn)也將永垂不朽!
    用老師在一次閑談中所說的自我總結(jié)來概括王正龍一生的事業(yè):他闡明了《黃帝內(nèi)經(jīng)》之經(jīng)旨;揭示了《傷寒論》之氣機(jī);傳揚(yáng)了“四逆湯”之功用;開啟了重灸“關(guān)元、中脘”穴之先河;創(chuàng)立了“王氏熬法”給虛證找一條延長(zhǎng)壽命的出路!這是句實(shí)實(shí)在在的話,時(shí)間將證明一切!
    我把本文獻(xiàn)給志于學(xué)的同道者們,共同緬懷我們敬愛的老師——王正龍先生!
全貞雪
2010.5.29
-----------敬仰!老師安息!
-----------學(xué)習(xí)了,當(dāng)事人的講述是最貼近真實(shí)的。
對(duì)于王正龍的病和治療過程我們不能妄加揣測(cè),只能通過他身邊的人所講述的這些去了解了......不過大家可以就治療過程進(jìn)行有益的探討,看看如何治療才能有效治療王正龍先生的病,當(dāng)然這些自然都是馬后炮,無濟(jì)于事了......

-----------貶低先生的人,應(yīng)該思考!
-----------身體是革命的本錢,不知休息則不知工作,
人還是要陰陽調(diào)和,吃陽藥是成不了仙(純陽之體)的。
歷代的皇帝想長(zhǎng)生不老的吃地都是陽藥,都死翹翹了,

要成仙要去七情六欲,返嬰兒狀態(tài),五臟才不會(huì)被情志所傷,才能練內(nèi)丹,不是靠吃外丹。
練內(nèi)丹太難,中國(guó)幾千年有幾個(gè)練成的呢?
葛洪練成了嗎?張三豐練成了嗎?

你我世俗之人,誰能脫離七情六欲,
王正龍?zhí)馗星榱?,?dǎo)致內(nèi)臟為情志所傷,也是病重的一大原因啊。

[ 本帖最后由 virgn 于 2010/6/24 23:56 編輯 www.med126.com/yaoshi/]
-----------可惜!懂得內(nèi)經(jīng),卻無法照行,究其原因,就是由其人格所致。如果早早的行老子之道,應(yīng)不會(huì)如此。
-----------南無阿彌陀fo.南無阿彌陀fo.南無阿彌陀fo.
-----------正龍先生太執(zhí)著了。

每個(gè)人選擇的道路是不同的,戰(zhàn)場(chǎng)上有逃兵和叛徒,也有像黃繼光、董存瑞之類的英雄,理解和尊重他的選擇。
-----------王正龍毫不夸張的說是“當(dāng)代的張仲景”,王正龍的仙去是時(shí)代的悲哀,這個(gè)時(shí)代沒有緣,沒能留住他!華夏民族的悲哀!
-----------一直希望能看到正龍先生身邊的人對(duì)先生去世前情況的介紹,至少應(yīng)該可以消除對(duì)先生的很多誤解和不解。今天終于看到了。正龍先生安息!

中醫(yī)畢竟還是外求的有為法啊,只可作為輔助。學(xué)fo修心、伏斷貪嗔癡慢諸煩惱、念fo求生極樂才是人生的根本要?jiǎng)?wù)。

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