“我自認(rèn)為照顧孩子那么多，可孩子還是折騰我，氣我！為什么？”

“孩子沖我要玩具，我就很想滿足他，總是擔(dān)心如果不滿足會(huì)傷害到孩子...”

“孩子在幼兒園我總是擔(dān)心他吃不飽，總是想給他買(mǎi)點(diǎn)吃的帶上...”

我們現(xiàn)在漸漸意識(shí)到，有時(shí)候我們對(duì)待孩子是分不清這份付出是“自己”的需要還是“孩子的”需要的，有些時(shí)候有覺(jué)察的心，可是分辨起來(lái)也很困難。

其實(shí)，在我們家長(zhǎng)的需要當(dāng)中,還有兩部分。一部分是當(dāng)下自己需要，另一部分是小時(shí)候自己的需要。

比如很多家長(zhǎng)不考慮給小寶寶把便帶來(lái)的弊端，僅僅是因?yàn)閾?dān)心不把便孩子的屎尿容易弄臟衣褲和被褥，堅(jiān)持把便就是考慮自己當(dāng)下清洗方便的需要；比如幾個(gè)月大的孩子會(huì)有一個(gè)對(duì)黏稠物的敏感期，拿起草莓、香蕉在手里捏來(lái)捏去，這是孩子探索的需要，家長(zhǎng)為了擔(dān)心孩子弄臟衣服而剝奪孩子探索的權(quán)利就是家長(zhǎng)“當(dāng)下的需要”。

每個(gè)人心中都有很多個(gè)子人格，小時(shí)候未被滿足需要的那個(gè)會(huì)成為我們內(nèi)心一個(gè)渴望愛(ài)的小孩而存在。我們經(jīng)常聽(tīng)到這些話：“小時(shí)候太窮了，我特別喜歡車(chē)，可是家里買(mǎi)不起，所以沒(méi)孩子的時(shí)候我就決心，將來(lái)孩子想要什么玩具我都會(huì)買(mǎi)給他”；有的說(shuō)：“小時(shí)候我父母對(duì)我的陪伴太少了，所以有了孩子，我前三年不工作，一定在家里好好陪孩子。”這里面就有“小時(shí)候自己”的需要。

曾經(jīng)有一個(gè)朋友，有著不錯(cuò)的工作和收入。當(dāng)有一天看到孫瑞雪的演講，她深深的被那種教育理念所吸引。于是她辭去了自己的工作，學(xué)習(xí)了蒙特梭利教育法，終于進(jìn)入了自己期待已久的幼兒園工作?？墒牵瑳](méi)多久，她發(fā)現(xiàn)原來(lái)那里的老師也會(huì)呵斥孩子，控制不住偶爾也有老師對(duì)孩子發(fā)脾氣，這是她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，也是自己無(wú)法忍受的。于是，她不得不辭去這份工作，而回到了原來(lái)的領(lǐng)域。

一開(kāi)始，我們都以為她是為了給孩子愛(ài)而投身到幼教事業(yè)，看到后來(lái)發(fā)生的這些我們才終于明白。原來(lái)她內(nèi)心有一個(gè)渴望愛(ài)的小孩，可能很受傷。她投身幼教的初衷：是為內(nèi)心受傷的小孩找到一個(gè)天堂，一片凈土。因?yàn)闀?shū)上讀到的蒙特梭利的教育理念對(duì)孩子極為尊重，但是現(xiàn)實(shí)生活中許多蒙氏教育的工作人員也或多或少有未療愈的創(chuàng)傷，無(wú)法做到對(duì)孩子的全然接納與尊重。所以，看到這些和預(yù)想不同的行為，她內(nèi)心的小孩很傷心也很失落。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中自己那么努力的考試學(xué)習(xí)蒙氏教育，經(jīng)濟(jì)上時(shí)間上投入了這么多，甚至為此放棄了本職工作，來(lái)到了這里竟如此……

用自己童年的需要去推斷出孩子的需要，從某種意義上是好事，至少我們是從孩子的角度出發(fā)，而不是強(qiáng)加成人的要求在其中。但是，有時(shí)候不知覺(jué)察的時(shí)候，很容易過(guò)度補(bǔ)償。因?yàn)闀r(shí)代變了，生活條件截然不同。

小時(shí)候我們生活水平差，現(xiàn)在的孩子玩具堆成堆，我們還是為了補(bǔ)償小時(shí)候自己的需要而縱容孩子買(mǎi)所有想要的玩具的時(shí)候，有可能導(dǎo)致孩子不珍惜玩具，形成浪費(fèi)的習(xí)慣，而且每個(gè)想要都得到會(huì)導(dǎo)致孩子任性，將來(lái)跟父母以外的人相處也期待人家滿足他所有想要和需要。對(duì)孩子的性格形成極為不利。

而一些父母為了滿足童年自己的需要，不是孩子真實(shí)的需要，放棄工作在家陪孩子。當(dāng)孩子沒(méi)有如自己心中小孩一樣感謝這種付出的時(shí)候，自己也會(huì)很失落。一個(gè)分不清自己和孩子需要的全職媽媽，生活重心完全放到孩子身上，雖然給予了孩子足夠陪伴，但是陪伴的質(zhì)量不見(jiàn)得高。很可能把自己的標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子按照自己的期待做，當(dāng)發(fā)現(xiàn)徒勞的時(shí)候，會(huì)對(duì)孩子很生氣。會(huì)覺(jué)得我為了你不工作，全職在家陪你，為你放棄這么多，你這個(gè)孩子怎么……

我還想分享一個(gè)成人世界的切身體會(huì)。我懷孕的最后三個(gè)月是婆婆來(lái)照顧的，三個(gè)月的時(shí)間整整胖了30斤。每次吃飯我吃飽了。婆婆都說(shuō)：“你再吃點(diǎn)，以免下頓餓”。而且我不想吃肉，她也總是做肉給我吃，說(shuō)多補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。為此我很苦惱，礙于她的好心也不忍拒絕，屢次溝通不見(jiàn)成效。后來(lái)她自己看電視聽(tīng)專家講：現(xiàn)在的孕婦幾乎都是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，無(wú)需過(guò)多增加營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲镔|(zhì)生活水平提高，現(xiàn)在的孕婦一天比不懷孕時(shí)候多吃一個(gè)饅頭就足夠了。而且無(wú)需焦慮，即便營(yíng)養(yǎng)不良的孕婦，也依然生出健康的孩子。因?yàn)樯锏谋灸芫褪菚?huì)把母體所有精華優(yōu)先供給胎兒。

婆婆才終于知道自己的好意導(dǎo)致我胖的過(guò)多，其實(shí)就緣于小時(shí)候她是挨過(guò)餓的那代人。她懷孕的時(shí)候雞蛋都吃不起，營(yíng)養(yǎng)極度匱乏。當(dāng)她面對(duì)她懷孕的兒媳的時(shí)候，她的做法不是滿足我的需要而是當(dāng)年她懷孕未被滿足的需要。因?yàn)槲倚枰氖乔宓娘嬍巢皇谴篝~(yú)大肉，我需要的是吃飽就行，不是吃撐。

把我們需要的而非對(duì)方需要強(qiáng)加給人不是愛(ài)是負(fù)擔(dān)，是索??；愛(ài)孩子的前提是先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，看清自己內(nèi)在“受傷或匱乏的小孩”，找渠道療愈內(nèi)在的那個(gè)“因很多需要未被滿足的而受傷或匱乏的小孩”。

如果內(nèi)在的受傷小孩不被療愈，我們給孩子的，無(wú)論精神上的還是物質(zhì)上的，都可能是我們小時(shí)候的需要，而不全是我們孩子當(dāng)下的需要。

比如有的父母童年物質(zhì)匱乏加之愛(ài)的缺失，自己養(yǎng)育孩子的時(shí)候就全然滿足孩子所有的物質(zhì)欲望，孩子要什么都買(mǎi)個(gè)孩子，縱容孩子的一切行為，缺乏起碼的規(guī)矩。結(jié)果孩子在物質(zhì)極度豐盈的條件下長(zhǎng)大，又缺乏管教，絲毫不懂得感恩和回饋，生活上奢侈揮霍，一味的向父母索取。一直到30幾歲，工作上不努力，還要靠父母給予！

還有的父母童年童年缺愛(ài)，很小的時(shí)候就獨(dú)立，嚴(yán)格的約束自己，靠自己的努力取得了不錯(cuò)的成績(jī)。就用這種嚴(yán)格約束自己的方式約束孩子，結(jié)果孩子在家庭里感受不到關(guān)愛(ài)與理解，心理能量缺失，缺少愛(ài)的能力，戀愛(ài)婚姻失敗，一生都在尋覓愛(ài)的漩渦里。

健康的愛(ài)，是科學(xué)的愛(ài)，符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律，滿足孩子心理需求。而不是憑借家長(zhǎng)的喜好，把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上。

網(wǎng)絡(luò)上流傳過(guò)這樣的笑話： 早晨送孩子上學(xué)，看到一群小學(xué)生，有穿長(zhǎng)袖的，有穿薄秋裝的，還有穿短袖的。其中有個(gè)小姑娘鶴立雞群竟然穿的是羽絨服！有個(gè)小男生就問(wèn)她為什么?。恐灰?jiàn)她四十五度仰望天空幽幽地說(shuō)：“有一種冷，叫你媽媽覺(jué)得你冷?！?/span>

這個(gè)看似是個(gè)笑話，我們?nèi)粘Ｉ钪校@種父母把自己的需要理解成為孩子的需要的情況，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。多少悲劇的根源，恰恰是因?yàn)楦改改堑膼?ài)，更多的是出于自己的需要，而不是孩子的需要。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是好的初衷不見(jiàn)得收獲好的結(jié)果，因?yàn)閻?ài)是需要學(xué)習(xí)的。

孩子的問(wèn)題在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的問(wèn)題在童年。

愛(ài)自己要分清“當(dāng)下的”需要還是“兒時(shí)的”需要；

愛(ài)孩子要分清“我們的”需要還是“孩子的”需要；

愛(ài)，從分清是“誰(shuí)的”需要開(kāi)始……