古詩鑒賞題的常見答題模式

古詩鑒賞前，先應(yīng)讀懂詩歌，思路是：1、看題目，憶作者（結(jié)合注釋、題干等）； 2、抓意象，繪意境（注意想象畫面）；3、抓詩眼，明類型； 4、析感情、明手法。平時(shí)要能夠根據(jù)詩歌的不同類型（如寫景抒情詩、邊塞軍旅詩、詠史懷古詩、羈旅鄉(xiāng)思詩、詠物抒懷詩、社會諷喻詩、即事抒懷詩等）積累表現(xiàn)方法和思想感情的常用規(guī)范用語，并諳熟常見的答題模式。

（一）分析形象型：請分析詩歌表現(xiàn)的人物形象。

【答題步驟】（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意義。即：身份+性格特征+形象意義。

【特別提示】人物形象術(shù)語：豪放、曠達(dá)、灑脫的形象，憂國憂民、青衫淚濕的形象，懷才不遇、壯志難酬的形象，歸隱田園、鐘情山水的形象，兒女情長、纏綿悱側(cè)的形象，愛民惜才的形象等。

賦得自君之出

張九齡

自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿月，夜夜減清輝。

【題目】請分析詩中塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？

【答案】詩歌塑造了一位因丈夫遠(yuǎn)出久而未歸，而思念日益憔悴的思婦形象。（步驟一：形象） 詩歌的前兩句寫出妻子因?yàn)檎煞蛲獬觯瑑?nèi)心空虛，無心勞作。后兩句采用比喻的手法，寫出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄?，容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，漸變?yōu)槿痹?。（步驟二：形象特征）表達(dá)了思婦對丈夫的深切思念之情。（步驟三：形象意義）

（二）分析意境型：這首詩營造了一種怎樣的意境（景與情）？變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？或情感的原因。

【答題步驟】 (1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。先抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 (2)概括景物所營造的環(huán)境氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞，或四字短語，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

【特別提示】 意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面，三方面缺一不可。即：描繪了……的景，創(chuàng)設(shè)了……的意境，表達(dá)……的感情。常見失誤有兩點(diǎn)：一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是學(xué)生往往只著重于“思于境偕、情景相融”的正襯模式，應(yīng)明辨情景關(guān)系：觸景生情、緣情寫景、情景分列、情景交融、寄情于景、景略情在、以景結(jié)情等；樂景樂情、樂景哀情、哀景樂情、哀景哀情等。另外，還應(yīng)結(jié)合詩人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來思考，避免出錯(cuò)。常用意境術(shù)語：A、優(yōu)美類：恬靜優(yōu)美、清新明麗、和諧寧靜、恬淡閑適等、淡雅高遠(yuǎn)；B、清冷類：孤寂冷清、蕭瑟凄涼、荒涼破敗等；宏闊類：雄渾壯闊、雄奇瑰麗、遼闊蒼涼、意境高遠(yuǎn)等。

寒食中寄鄭起侍郎

[宋]楊徽之

清明時(shí)節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。

天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂?；厥坠噬角Ю锿猓瑒e離心緒向誰言？

［注］寫于宋太祖代周稱帝之初，同在周朝任職的楊徽之與鄭起都被貶到邊遠(yuǎn)地方做小官。

【題目】紀(jì)昀稱這首詩“情韻并佳”，頷聯(lián)別具一格頗受世人贊賞。頷聯(lián)寫的景物有什么特點(diǎn)？請簡要賞析。

【答案】作者用茂林修竹、淡淡的煙霧、繽紛的落花、稀疏的雨絲、近村遠(yuǎn)寺等，描繪出一幅凄清幽寂的郊外風(fēng)景圖。(步驟一)畫面層次分明，色調(diào)清淡，意境朦朧(步驟二)，寄寓了詩人孤寂落寞的情感。(步驟三)

詩中說“地迥樓高易斷魂”，“斷魂”形容極度傷心。請簡要分析詩人“斷魂”的原因。

【答案】（1）貶謫之地僻遠(yuǎn)荒寒，自己孤寂落寞。由“寂寂山城”“天寒酒薄”可以看出；（2）家鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之愁情倍增，黯然消魂。由“地迥樓高”“回首故山”可以看出。

（三）分析技巧型：這首詩用了怎樣的藝術(shù)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

【答題步驟】 (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法； (2)結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的； (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情？

【特別提示】藝術(shù)手法、表達(dá)技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段與方法。它分表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法四大類。㈠表達(dá)方式主要有：(1)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融和以景結(jié)情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。(2)描寫手法，按表現(xiàn)的角度有多種：描寫角度（正面?zhèn)让妫?、筆法繁簡（工筆、白描）、感知方式（聲、色、觸覺）、觀察角度（遠(yuǎn)近、俯仰、點(diǎn)面）；㈡表現(xiàn)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯（動與靜、抑與揚(yáng)、景與情、宏與微等）；(2)聯(lián)想和想象，又叫虛實(shí)結(jié)合；(3)對比；(4)渲染烘托；（5）象征、（6）卒章顯志等。㈢修辭手法：(1)賦、比興（先言它物引起所詠之物）；(2)比喻；(3)借代；(4)擬人；（5）夸張；(6)雙關(guān)；（7）對偶；(8)用典；（9）復(fù)沓。另有設(shè)問、反問、反語等。四）結(jié)構(gòu)手法：起承轉(zhuǎn)合、重章疊句、伏筆照應(yīng)等。

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。  寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

    【題目】此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

【答案】主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

（四）分析語言型：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)勗姷恼Z言藝術(shù)。

【答題步驟】（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（2）用詩中有關(guān)語句具體分析其特色。（3）指出表現(xiàn)了怎樣的感情。 

【特別提示】語言特色：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等。

越女詞（其三）

李 白

耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來。

【題目】請分析此詩的語言特色。

【答案】此詩語言清新自然，不事雕琢。（步驟1） 詩人用“見客”“笑入”“不出來”這一連串似乎很平常的動詞短語塑造了一個(gè)美麗動人的采蓮女的形象，“佯羞”一詞寫其對意中人的心理和情態(tài)，十分自然。（步驟2） 詩人用清水芙蓉般的語言，抒發(fā)了對純真愛情的贊美。（步驟3）

（五）煉字型、詩眼型：某聯(lián)最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

【答題步驟】 (1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。此類字常是動詞或形容詞。答題注意字不離句、聯(lián)句分析。

春日即事

李彌遜 ^①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地^②，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜，南宋吳縣人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

【題目】請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析，并結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】“網(wǎng)”有有形和無形之分，作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。(步驟一)想象、比喻非常生動、新奇，(步驟二)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。(步驟三)

（六）一詞領(lǐng)全詩型：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

【答題步驟】(1)該詞對突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

【特別提示】古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，以小見大表現(xiàn)全詩的思想感情。

春  興

武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

【題目】當(dāng)代學(xué)者劉學(xué)堦解析本詩時(shí)說：“在整首詩中，‘春’扮演了一個(gè)貫穿始終的角色。”請抓住這一點(diǎn)，結(jié)合全詩做簡要賞析。

【答案】“春”，是詩人鄉(xiāng)思的載體，又是貫串全詩的線索。詩歌先描繪了一幅典型的暮春景物圖。細(xì)雨初晴，楊柳翠綠，枝上殘花已在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯的身姿。異鄉(xiāng)的春天已悄然逝去，觸景生情，生出悠悠鄉(xiāng)思。 后二句，春風(fēng)吹夢，夢逐春風(fēng)，平易自然而想象奇特。仿佛春風(fēng)特別理解詩人的鄉(xiāng)思，來為還鄉(xiāng)美夢作伴引路；而無形的思鄉(xiāng)之夢，也化虛為實(shí)，追隨春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。春觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動鄉(xiāng)夢，吹送歸夢，無往不在，而且使傷感悵惘的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢，也透著溫馨明麗色彩，而減略沉重悲傷的情調(diào)，反而帶來心靈的慰藉和美的享受，流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅。

（七）煉句型：這句詩好在哪里？提問變體：1、這句詩有什么含義和作用？ 2、表達(dá)上有什么特點(diǎn)或簡析這句詩的作用和藝術(shù)效果。

【答題步驟】①闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③有時(shí)還可簡要說明藝術(shù)效果。

水檻遣心二首（其一）

杜  甫

去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

    [注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。  賒：遠(yuǎn)。

【題目】 這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談?wù)勥@兩句詩的“妙”處，并結(jié)合全詩說說作者作表達(dá)了什么樣的感情。

【答案】這兩句詩，寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）（步驟一）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。詩人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。（步驟二）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（步驟三）

（八）分析情感、主旨型：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

【答題步驟】①詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容 ②運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 ③抒發(fā)什么情感？

夏意

蘇舜欽^［注］

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。

    ［注］作者，北宋詩人，主張改革，被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，本詩即作于此時(shí)。

【題目】試分析作者在本詩中所抒發(fā)的思相感情。

【答案】這首詩取題夏意，展現(xiàn)的是清幽之境，表現(xiàn)了內(nèi)心壓抑痛苦的貌似閑適寧靜（步驟一）“別院”“深深”“清”，詩一開始即構(gòu)成清幽涼爽的氣氛，繼以“石榴開遍”“樹陰滿地”來渲染，末句又借“流鶯一聲”以聲襯靜，（步驟二），無不表現(xiàn)清涼寧謐之感，結(jié)合注釋，削籍隱居的詩人內(nèi)心是痛苦的，沒有牢騷，清幽之境更反襯了內(nèi)心壓抑的痛苦。（步驟三）

【特別提示】情感主旨類型：A、憂國憂民型：①反映社會黑暗,揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；②邊塞征戰(zhàn)的壯烈,窮兵黷武的慘狀,山河淪喪的痛苦；③對百姓離亂的憂愁,對人民疾苦的同情；④對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂；⑤昔盛今衰的感慨借古諷今的情懷。B、向理想型:①建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國的決心；②宦海浮沉,仕途失意；③年華消逝的感慨,壯志難酬的悲嘆；④理想不為人知的愁苦心情；⑤懷才不遇的寂寞,報(bào)國無門的激憤；⑥貶官謫居的怨恨,仕途失意的苦悶；⑦潔身自好,不與當(dāng)權(quán)者合作；⑧寄情田園,歸隱山林（寄情山水的悠閑,退隱田園的淡遠(yuǎn)；厭惡塵世的高潔,歸隱山林的快樂；厭離官場的險(xiǎn)惡,歸耕隱居的自在）。C、思鄉(xiāng)懷人型:羈旅愁思,思親念友,邊關(guān)思鄉(xiāng),閨中懷人，孤獨(dú)、惆悵、落寞之情。D、生活雜感型:傷春悲秋之情；人生短暫,青春易逝的傷感,時(shí)不我予的焦慮；世事多變,滄海桑田；告慰平生的喜悅。E、長亭送別型:依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；報(bào)負(fù)理想的悲憤。F、其它類型:黍離之情,表達(dá)的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情；懷古之情；諷喻之情；詠景之情；宮怨之情,對宮女的同情,對自由的渴望,對青春空度的傷感,對統(tǒng)治者的控訴。

常見表述形式：抒發(fā)……的思想感情，反映……的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)……的情趣，寄托……的情懷（愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等），表達(dá)……的追求，流露……的傾向，發(fā)出……的感慨，袒露……的心跡，造就……的情致。

（九）分析構(gòu)思型：這首詩是怎樣構(gòu)思的？提問變體：請分析這首詩的構(gòu)思之妙。

【答題步驟】①揭示詩句之間的聯(lián)系。②概括詩句描繪的內(nèi)容。③指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。

【特別提示】詩歌思有路，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。

磧中作

岑參

走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。

  （1）本詩首句歷來為詩家稱贊，請予以簡要點(diǎn)評。（2）本詩收束句以景結(jié)情，請賞析其中的妙處。

【答案】（1）首句奠定了全詩雄渾的基調(diào)。此句從空間落筆，氣象壯闊?！白唏R”疾行，顯示行軍緊張；“西來”，點(diǎn)明了行進(jìn)方向；“欲到天”，既寫出了邊塞離家之遠(yuǎn)，又展現(xiàn)了西北高原野曠天低的氣勢。（2）收束句融情入景，給人以充分的想象空間；明月照耀，荒涼大漠無際無涯又朦朧隱約；蒼涼景色與作者從軍邊塞的壯志豪情融為一體?！?/span>

落花

李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。

［注］本詩作于846年閑居永樂時(shí)，因娶李黨王茂元之女而構(gòu)怨于牛黨，境況很不如意。

【題目】請從起承轉(zhuǎn)合的角度對詩歌作簡要賞析。

【答案】首聯(lián)情景扣題，領(lǐng)起后文，“花亂飛”，本是自然之景，卻要“客竟去”才察覺，含蓄蘊(yùn)籍耐人尋味，暗示孤獨(dú)、感傷之情。頷聯(lián)承“花亂飛”，分別從“連曲陌”的空間和“送斜暉”的時(shí)間角度去描寫落花從白天直飄至傍晚的具體情狀。頸聯(lián)由花轉(zhuǎn)向斷腸人，巴望花留枝不再落而不能，表達(dá)傷感之情。尾聯(lián)借景傳情，語含雙關(guān)，把詠物和自傷相結(jié)合，明寫花為裝點(diǎn)春天而開，卻只落得飄零殘敗，凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結(jié)局（合），暗寫自己欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。全詩借園中落花，曲折地表達(dá)了自傷身世的悲苦與失望之情。

【特別提示】古典詩歌講究章法、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和法度，注重詩脈的起承轉(zhuǎn)合。起，有開門見山直陳主題；有婉轉(zhuǎn)入題，如比興烘托等；精警之語突兀入題，筆勢突兀，振起全篇。承，是開頭景、情、理的延續(xù)，或闡釋，或鋪陳，或發(fā)展，既在結(jié)構(gòu)上縫合傳遞，還為后面的“體物言志”作鋪墊、蓄勢。轉(zhuǎn)，指結(jié)構(gòu)或思路的轉(zhuǎn)換（事及理、景及情、物及人），要突起，使詩歌有波瀾，有起伏，避免平鋪直敘。合，指收束。明結(jié)，直接抒情、言志、闡理，明快、質(zhì)樸，自然天成。暗結(jié)，常借景語結(jié)情，折射、暗示出作者的感情、寄托、抱負(fù)，形象含蓄，耐人尋味。

（十）評價(jià)闡釋題型：題目引用一段古今詩詞評論家對詩詞特點(diǎn)的評論語，要求判斷這個(gè)評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。注意分析詩的內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/span>

【答題步驟】①認(rèn)真審題； ②深入閱讀理解詩詞；③結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題 。

【特別提示】緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評論關(guān)鍵詞。

赤 壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【題目】有人引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請作簡要說明。 

【答案】這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。

（十一）比較鑒賞題型：給出兩首或幾首詩詞，要求比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價(jià)。提供不同版本的詩句，要求作不同的效果的比較分析。

【答題步驟】①要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。 ②要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。③注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。 

華清宮  吳融                               過華清宮  李約

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。            君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。

綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。            玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

【題目】（1）兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（2）各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

【答案】（1）①兩首詩都運(yùn)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。

出關(guān)^①

徐蘭

憑山俯海古邊州，旆^②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?

[注]關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

【題目】詩的后兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

【答案】更喜歡本詩。本詩前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊。后兩句將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場景聚集到“征馬”這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動，對比鮮明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。改后缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。