綜合分析類題型是國(guó)家公務(wù)員考試必考題型之一，它是以分析為主要方法、綜合多種命題形式的一種試題類型，著重考查考生的分析和理解能力，要求考生能準(zhǔn)確把握題目要求，條理清晰、簡(jiǎn)明扼要地分析問題，揭示問題本質(zhì)和引申意義，闡釋獨(dú)立思考所得的觀點(diǎn)。

　　近年來，申論考試中綜合分析題所占比重和難度都有增加的趨勢(shì)。與對(duì)策題、作文題相比，分析題的題材角度更為廣泛。一般情況下，作文題與對(duì)策題都是要求考生針對(duì)某一社會(huì)焦點(diǎn)問題寫作文章或是提出對(duì)策，而任何一個(gè)申論主題都可以從很多角度去進(jìn)行分析。因此，無論從題材上還是類型上，分析題都遠(yuǎn)比作文題、對(duì)策題在數(shù)量上大的多。

　　常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想做好綜合分析類題目，首先需要對(duì)其各類題型有所了解，做到心中有數(shù)，這樣在考場(chǎng)上面對(duì)綜合分析類題目時(shí)，才能做到成竹在胸，輕松面對(duì)。以下就為大家介紹綜合分析題的不同類型，助你揭開申論綜合分析題的“神秘面紗”。

　　一、綜合分析類題型特點(diǎn)

　　從命題意圖看，此題型旨在對(duì)報(bào)考者的能力作出綜合評(píng)價(jià)，要求運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)去分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，這就決定了這類題型具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、創(chuàng)新性和綜合性。

　　從命題形式看，此題型提供的材料，或是重大社會(huì)現(xiàn)象，或是引用重要論斷。解答這類問題時(shí)，無固定模式可循，無現(xiàn)成答案可搬。這就決定了綜合分析題具有新穎、多樣、靈活的特點(diǎn)。

　　從答題標(biāo)準(zhǔn)看，答案可以多元化。標(biāo)準(zhǔn)答案只提出考核重點(diǎn)和評(píng)分要求，“言之成理，可酌情給分”，著重從論述觀點(diǎn)是否正確，闡述是否合乎邏輯等方面考查，這就決定了此類試題具有“要求全面、突出能力考查、難度較大、考生普遍感到棘手”的特點(diǎn)。

　　二、綜合分析類題型分類

　　綜合分析題的出題方式非常靈活，就目前的出題形式而言，通常有啟示型、闡釋型、評(píng)論型、關(guān)系型四種。

(一)啟示型分析題

　　通常要求從材料中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出普遍適用的指導(dǎo)思想、工作原則和可行措施?？忌枰⒁?，不能只簡(jiǎn)單描述問題或者只找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)盡量從正反兩面論述，普適的啟示和措施要分條作答，合理進(jìn)行闡述。

　　該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談?wù)勀銖摹械玫侥男﹩⑹尽?、“……提供了哪些啟示”、“?yīng)從……中吸取哪些教訓(xùn)”、“對(duì)……的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)”等。比如：

　　如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請(qǐng)你談?wù)劇敖o定資料1-3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

　　要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。(2013·國(guó)家·市級(jí)·第一題)

(二)闡釋型分析題

　　答題內(nèi)容至少包括兩部分：一個(gè)是解釋本身，將本質(zhì)含義挖掘出來，回到材料進(jìn)行適當(dāng)闡述，如觀點(diǎn)句在此處的目的意義等等；二是運(yùn)用已闡釋的核心內(nèi)容指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行適度引申，這樣才是完整的答法。

　　建議考生可以采用“因此、由此可得”等詞匯使得答案首尾呼應(yīng)、重點(diǎn)突出。其典型提問形式有“談?wù)勀銓?duì)……的認(rèn)識(shí)”、“請(qǐng)闡釋……觀點(diǎn)”等。題型關(guān)鍵詞是“本質(zhì)”、“觀點(diǎn)”、“理解”。比如：

　　社會(huì)道德下滑問題是近期社會(huì)關(guān)注和議論的熱點(diǎn)問題?！敖o定資料7”中學(xué)者K和W教授就此表達(dá)了各自的觀點(diǎn)，請(qǐng)你指出他們的觀點(diǎn)，提出自己的看法并說明理由。(20分)

　　要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，簡(jiǎn)明扼要，300字。(2012·河北·第一題)

(三)評(píng)論型分析題

　　要么是針對(duì)某一觀點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，要么是針對(duì)幾種不同的觀點(diǎn)或做法發(fā)表意見。第一種首先要破題表態(tài)，再具體分析加以論證，結(jié)尾還可以適當(dāng)談一兩句啟示或?qū)Σ?。第二種先要對(duì)幾種評(píng)論對(duì)象進(jìn)行概括，然后對(duì)不同觀點(diǎn)做法進(jìn)行統(tǒng)籌論述，吸取積極正面的經(jīng)驗(yàn)做法，否定消極片面之處，從而給出自己的結(jié)論，加以解釋論述，這是答題的基本思路。

　　主要提問形式有“請(qǐng)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述”、“對(duì)……進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻?、“?duì)此怎么評(píng)價(jià)”、“就……進(jìn)行分析評(píng)論”等?！霸u(píng)論”、“評(píng)點(diǎn)”、“評(píng)價(jià)”、“評(píng)述”等是該題型的關(guān)鍵詞。比如：

　　“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請(qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。(20分)

　　要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。(2010·918多省考試·遼寧等省·第二題)

(四)關(guān)系型分析題

　　常見的也有兩種：對(duì)立統(tǒng)一型和相輔相成型?？忌谧鞔鹬跻鞔_題目要求分析的關(guān)系屬于哪一種，作為作答的第一段。詳述關(guān)系時(shí)，可以采用“一方面，……對(duì)……有……的作用，另一方面，……對(duì)……有……的作用”的表述方式。作答過程中要注意認(rèn)真分析材料，提取出相關(guān)要點(diǎn)，將其適當(dāng)加工運(yùn)用到具體關(guān)系的闡釋中。在具體闡釋關(guān)系體間的關(guān)系時(shí)，必須對(duì)各個(gè)關(guān)系體進(jìn)行交互分析，這樣才能做到分析全面、論證充分。這類題型的典型提問形式有“闡述××與××的關(guān)系”、“談?wù)劇痢?、××、××之間的內(nèi)在關(guān)系”等，即有的是要求談二者之間的關(guān)系，有的則要求闡釋三者之間的關(guān)系。比如：

　　依據(jù)給定材料，談?wù)劙l(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境、保障健康三者的內(nèi)在關(guān)系。(20分)

　　要求：分析合理、條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過300字。(2010·北京·第三題)

　　申論綜合分析四大類題型，相對(duì)來說特點(diǎn)都比較鮮明，因此考生在備考復(fù)習(xí)階段對(duì)于四種不同類型的題目都要有所了解，明確各自的作答思路和結(jié)構(gòu)安排。綜合分析題型并非無章可循，看似抽象、無從下手的題型，其實(shí)都有著相似的特點(diǎn)，因此全面認(rèn)識(shí)四種類型的綜合分析題目，對(duì)于考生的作答有著十分有效的幫助！