“象”實(shí)“像”虛

想象力

是藝術(shù)的源泉，

在繪畫過程中起著重要的作用。

“一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性的想象開始的。”

是愛因斯坦的一句著名格言，

只有有了豐富的想象，

才會有創(chuàng)新。

想象力是人類特有的財(cái)富，

也是人類發(fā)展壯大的重要動力，

更是每一個學(xué)習(xí)繪畫的孩子必須具備的基本素質(zhì)。

“通過繪畫能夠培養(yǎng)孩子們的觀察、

形象記憶、想象和創(chuàng)造力?！?/span>

實(shí)際上，

繪畫本身就是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動，

繪畫活動中表現(xiàn)出的美，

就是孩子們的自由想象和創(chuàng)造。

材料撿拾：

這次課的材料來自兩個不同的城市，

一處是煙臺的牟平養(yǎng)馬島海邊、

那邊的石頭和青島的石頭質(zhì)地不同、色澤更白、圓滑一些。

另一處是萊陽的白堊紀(jì)恐龍博物館“青島龍”發(fā)掘地，

看到有園藝在修剪樹枝，

就要了一捆回來。

無論到哪，

找材料已經(jīng)是我和M很自然去做的事情了，

看到每樣?xùn)|西都會聯(lián)想到是否能用得上，

嘿嘿。

石頭清洗、樹枝裁剪。

材料準(zhǔn)備OK。

歡迎新伙伴

今天來了三位新朋友，歡迎：蟲蟲、溪溪、泡泡。

他們都是愛畫的小伙伴哦。

唱起歡迎歌！

課程開始：

先來玩一個想象游戲。

“一條繩子的想象”

這個游戲是M發(fā)明的，

就是用繩子隨便拋出圖形，

去想象它是什么？

或者有意識的用繩子去造形，

然后表達(dá)出來，

我們聽到了很多有意思的答案……

孩子們的想象能力是我們所不能及的。

石頭創(chuàng)想

我們的神奇材料閃亮登場！

小家伙們興奮地捂上了眼睛，

是什么這么神奇？答案就是“石頭”。

之前沙龍課也有過“畫石頭”，

那時候孩子們還小，

我們用大筆頭玩涂鴉。

這次用的是小筆頭，

更精細(xì)一些，

孩子們可以在上面畫出自己的想象，

還可以感受石頭畫的樂趣。

“讓我們先來觀察一下石頭，

每一塊都是獨(dú)一無二的，

石頭上面有花紋嗎？像是一幅畫嗎？”

“你手中的石頭是什么形狀的？

它像什么？能給它取個名字嗎？”

小伙伴們都給出了答案，

“那我們就把它畫出來吧”

……

孩子們開始用石頭造“東西”

M的石頭是小鼓，

S的石頭是水母，

蟲蟲的石頭是超級戰(zhàn)車

……

拼出想象

輔助材料：樹枝。

我們來玩石頭和樹枝的游戲，

看看用這兩種材料，孩子們又會造出些什么？

豆豆的太陽花

涵暢的海底世界

S的鱷魚大戰(zhàn)

溪溪的大獅子頭

現(xiàn)在我們開始創(chuàng)作--想象畫板！

第一步：刷底色

M第一個拿完顏料就開始干起來。

我給孩子們準(zhǔn)備了三原色，“紅黃藍(lán)”，

這個階段我給孩子們玩刷底色只提供兩種色彩。

兩種顏色會讓畫面更加有層次。

孩子們自己選擇，

M只選擇了藍(lán)，說是要造一個“海底世界”。

泡泡選擇了黃和藍(lán)，

看小黃小藍(lán)加在一起會變成什么顏色？

豆豆選擇了藍(lán)和紅，整個畫布變成紫色調(diào)，

要造一個“深海世界”。

第二步：“造想象”

豆豆的深海魚

蟲蟲造的什么？一會兒就有答案了。

溪溪的一家三口和太陽花田。

S繼續(xù)搞他的鱷魚大戰(zhàn)。

M造了鋼琴魚和蝴蝶魚。

涵暢給小魚造了一所小房子。

當(dāng)當(dāng)!小蟲的鎧甲和怪獸。

這是一場什么樣的戰(zhàn)爭？

在蟲的腦海里奔涌……哈哈

豆豆的深海魚好了，

拿作品給我看呢。

好棒，小豆！

孩子們互相討論著自己造的東西，

成就感滿滿。

來欣賞孩子們的大作吧！

每個孩子的想象畫板都是那么生動有趣，

畫布組合集體照更漂亮。

我又得意了哈。

課后，小蟲還要來造一幅大作。

這是小人和魚骨頭（小蟲）小人出自誰手？

畫面太多，記不住了，

再后面就變成集體創(chuàng)作了。

溪溪畫的媽媽

泡泡畫的是自己嗎？

每次課后都會有這樣的景象。

對我來說，

每一幅都是如此珍貴，不可言代。

偶爾聽到小伙伴們聊天，

孩子們的聊天話題竟然也是關(guān)于“畫”

今天最幸福的那個人，是我。

想象

用

天馬行空

這個詞來形容

沒有束縛，

沒有界線，

從這方面考慮，

畫畫是沒有對錯的，

無論“造”成啥樣，

都有它“美”的一面。

ZZ……晚安，

我要補(bǔ)個覺了。

歡迎文底給大M留言。

您說的每一句，都是給予我最大的鼓勵和支持。

關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)想

想象力是每個孩子都有的，絕不是大人們能教出來的。

我們運(yùn)用各種藝術(shù)手段讓孩子們知道，

你可以這么干也可以那么干，

每一條大路或小徑都通向一處風(fēng)景。

藝術(shù)創(chuàng)想就是在充滿可能性的大海中航行，

你不必預(yù)設(shè)旅程，隨時都可能有奇遇。