中國(guó)人很難靜下心來(lái)閱讀，別看在地鐵上人人都捧著手機(jī)專注地看，但他們可能連一篇1000字的小文章都讀不下去。2014年，中國(guó)人均閱讀量4.56本，2015年，紙質(zhì)和電子書閱讀量相加也沒(méi)有超過(guò)8本。其實(shí)每天只拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)看書，7~10天也就可以讀完一本。

公眾號(hào)十點(diǎn)讀書和十點(diǎn)讀書會(huì)的興起，抓住了當(dāng)代中國(guó)人的閱讀痛點(diǎn)，既然你不知道讀什么書，那我就為你推薦好書，不知道如何閱讀，我就領(lǐng)著你用10天時(shí)間大家一起看完一本書，既然你懶得翻開書，那我就每天睡前讀給你聽。公眾號(hào)做到今天，百萬(wàn)級(jí)粉絲，還開設(shè)了自己的收費(fèi)課程和“小賣部”，是創(chuàng)始人的成功，也是為國(guó)人讀書這件事做出的貢獻(xiàn)。

在養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣之后，就要做更有質(zhì)量的閱讀。你是否會(huì)消化一本書？李笑來(lái)在《七年就是一輩子》里，分享了一些可取的方法。

書可以分為虛構(gòu)類（Fiction）和非虛構(gòu)類（Non-Fiction）。

虛構(gòu)類以小說(shuō)為主，或是打發(fā)時(shí)間，或是品位文學(xué)；非虛構(gòu)類的書籍讀起來(lái)大多是為了獲取新知識(shí)，讓自己獲得進(jìn)步。

（一）

讀書不需要強(qiáng)調(diào)閱讀速度，甚至“閱讀速度”是個(gè)偽概念。讀書只存在“理解速度”，理解速度快，才能有效提高閱讀量。

很多時(shí)候你匆匆看完一句話，甚至將它打在電腦上，你的腦子都不一定理解了這句話是什么意思。

讀書的時(shí)間應(yīng)該花在那些需要停下來(lái)認(rèn)真思考的部分，需要停下來(lái)心平氣和地開開腦洞的部分，需要反復(fù)搜索尋找更多資料與關(guān)聯(lián)的部分。眼球快速移動(dòng)本身，沒(méi)有任何意義。

閱讀，是為了理解，而理解這事兒，慢，即是快；快，便是無(wú)。

（二）

除了檢索性閱讀以外，其他的閱讀是沒(méi)辦法有功利性的，你很難知道你讀的東西什么時(shí)候會(huì)發(fā)揮用處。甚至你所讀的東西如果連自己都沒(méi)消化理解，那永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)揮用處。

閱讀是不能降低質(zhì)量來(lái)完成的，比如碎片化的，標(biāo)題黨化的，錯(cuò)過(guò)了也沒(méi)什么可惜的，反而能大大節(jié)約時(shí)間。雖然我們的時(shí)間很緊張，碎了總比沒(méi)有強(qiáng)，但是信息只有系統(tǒng)才有價(jià)值。

我們不愿意放棄，因?yàn)楹ε洛e(cuò)過(guò)什么，是一種情緒，來(lái)自于空虛的情緒：因?yàn)槭裁炊紱](méi)有，所以就渴望有一點(diǎn)什么，所以就特別害怕錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)。充實(shí)的人，是不怕錯(cuò)過(guò)什么的，因?yàn)橐呀?jīng)充實(shí)，錯(cuò)過(guò)點(diǎn)什么，真的無(wú)所謂，機(jī)會(huì)有的是，錯(cuò)過(guò)一大把又如何，反正因?yàn)槌鋵?shí)而能夠相信自己確實(shí)有實(shí)力終歸抓到至少一個(gè)適合自己的機(jī)會(huì)。

所以，讀書！而不是把本來(lái)只不過(guò)是獲得知識(shí)的輔助手段而已的雜志、文摘、新聞等等當(dāng)做唯一主要手段。買好書，讀好書，讀懂好書，才能用知識(shí)改變自己的生活。

（三）

有些人聽了別人說(shuō)這書好，就趕快拿來(lái)看，但是看一本書，就好像要打一場(chǎng)仗，打仗之前還是先考察一下地形吧？

很多人拿來(lái)一本書，就從第一個(gè)字開始讀，一直讀到最后，什么目錄什么附錄什么前言，完全不管。

其實(shí)前言和目錄就像是一本書的預(yù)習(xí)工作，當(dāng)你有了大概的思路，在進(jìn)入學(xué)習(xí)階段會(huì)更好理解。讀的過(guò)程中，我們能一環(huán)環(huán)地明白章節(jié)之間的關(guān)系，這也是消化的必要過(guò)程。

有些人從小就學(xué)會(huì)了并且早就習(xí)慣這么做，而大多數(shù)人一輩子不會(huì)這么干 —— 這就是為什么最終絕大多數(shù)人只具備讀半本雜志，看個(gè)豆腐塊文章的能力，而不大可能真正獨(dú)立消化一整本書的根本原因。

（四）

在閱讀的過(guò)程中，要不斷向后總結(jié)，向前預(yù)期 —— 這是最基本的理解技巧。

在閱讀的過(guò)程中，要不斷總結(jié)剛才輸入的東西都有什么，它們之間是什么樣的關(guān)系；與此同時(shí)，還要不斷預(yù)期下一步的內(nèi)容是什么……這是一個(gè)不斷循環(huán)的輸入處理的過(guò)程。

很多人懂得向后總結(jié)，卻不懂得也應(yīng)該同時(shí)不斷向前預(yù)期，于是他們只有輸入與處理這兩個(gè)部分。

但絕大多數(shù)人除了輸入之外什么都沒(méi)有，連處理都沒(méi)有。

向前預(yù)期，常常相當(dāng)于為“跳讀、略讀”提供一個(gè)安全機(jī)制。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)作者提出了一個(gè)自己已經(jīng)深入了解過(guò)的論點(diǎn)，再往下掃一眼，發(fā)現(xiàn)論據(jù)也是自己之前了解的，那這一部分就可以安全地跳過(guò)了。又由于一直保持著一個(gè)預(yù)期，再往下讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“嗯？怎么回事兒？跟我想的不一樣呢？”那就要折回去認(rèn)真找原因……反之，要是一樣，說(shuō)明自己的跨越是正確的。

所以說(shuō)，在良好的閱讀習(xí)慣下，理解速度會(huì)不斷積累，最終不斷加快 —— 因?yàn)樗械闹R(shí)都有共同點(diǎn)：它們不一定能用在哪里，它們?cè)缤肀厝蝗跁?huì)貫通。所以，理解過(guò)的東西越多，理解新的東西就越快。

理解能力差，無(wú)非就是見識(shí)少，僅此而已。

（五）

很多人讀書，發(fā)現(xiàn)這本書很難讀懂的時(shí)候，就會(huì)放棄，或者是沉淀一陣子再讀。但是，一本書拿過(guò)來(lái)，即使讀不懂，也能讀完，則是一種讀書方法。

讀不懂怎么辦？只有一個(gè)辦法靠譜：硬著頭皮讀完，然后反復(fù)讀很多遍。這是一個(gè)特別重要的本領(lǐng)，很多人不知道。其實(shí)，重要的知識(shí)，從來(lái)都是通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)才能獲得的。一下就能學(xué)會(huì)得東西，通常上價(jià)值不大。

有一點(diǎn)弄不明白就放棄，那能學(xué)會(huì)什么呢？

還有一個(gè)常見現(xiàn)象：有些書籍就是難懂，因?yàn)樗膬?nèi)容結(jié)構(gòu)并不完全線性，也就是說(shuō)，第二章的內(nèi)容需要第五章的知識(shí)才能理解徹底。所以，不怕暫時(shí)讀不懂，能硬著頭皮讀完，然后再反復(fù)來(lái)過(guò)的人才能消化這種書籍。

（六）

一定要用起來(lái)。很多有用的東西，之所以最終沒(méi)用，是因?yàn)閴焊鶝](méi)用過(guò)。所有的知識(shí)都是有用的，可是不用的東西，沒(méi)用起來(lái)的東西，還不如虛無(wú) —— 因?yàn)樽x過(guò)、學(xué)過(guò)，時(shí)間與精力已經(jīng)耗費(fèi)了，這可是最寶貴的不可再生資源。

學(xué)了不用，是一種莫大的浪費(fèi)。不用，學(xué)它干嘛？這與讀書的原則也是相通的：不用認(rèn)真讀的書，讀它干嘛？這與生活的態(tài)度也是一樣的，既然活著，就要活好，活得精彩。

（七）

暫時(shí)用不起來(lái)怎么辦？教！教是最好的學(xué)習(xí)方法。