每個孩子都有自己的長處，我們稱之為天賦。一旦找到屬于他自己的天賦后，順應(yīng)才能的趨勢去努力，更容易取得成就。
然而，大多數(shù)孩子的天賦并沒有那么明顯，他們可能今天喜歡音樂、舞蹈、繪畫，明天又對踢球和跆拳道感興趣。
作為家長的你，更應(yīng)該細心觀察、耐心引導(dǎo)，并且?guī)ьI(lǐng)孩子多多嘗試不同的可能性。也許這個尋找天賦的經(jīng)歷，就會成為孩子最寶貴的財富。 ▼
（來源：美國耶魯大學羅伯特·斯騰伯格博士的一種“多方面”測驗）
① 如果孩子在1、8、17條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的語言天賦。具有語言才能的孩子，父母應(yīng)該常請他描述一些對象、一件事、一個自然現(xiàn)象等等，并經(jīng)常給他提供這方面的書籍。
② 如果孩子在6、12、18條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的音樂才能。這類孩子在很小的時候（2、3歲）就特別注意傾聽有規(guī)律的聲音，只要有音樂，他就會瞪大眼睛專注地聆聽，這時他所表現(xiàn)出來的專注程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。③ 如果孩子在3、7、15條表現(xiàn)突出，代表他可能在數(shù)學、邏輯方面有天賦。 他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關(guān)系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學后的數(shù)學成績并不理想（這可能由于他對講述的課程語言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。④ 如果孩子在4、11、13條表現(xiàn)突出，代表他有很好的空間方面的才能。 他有豐富的想象力，他對繪畫、機械組裝有濃厚了興趣。應(yīng)該多帶他去遠行，并從小讓他做畫地圖的游戲。⑤ 如果孩子在5、9、14條條現(xiàn)突出，代表他有很好的身體動覺才能。通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。⑥ 如果孩子在10、16、20條表現(xiàn)突出，代表他有很好的自我認識才能。通常劇作家或者導(dǎo)演會有這方面的才能。⑦ 如果孩子在2、10、19條表現(xiàn)突出，代表他很好地認識他人的才能。這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。
想要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，除了日常觀察之外，帶著孩子多體驗嘗試也非常重要。父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，就應(yīng)該給孩子多提供機會，讓他們接觸各式各樣的知識，積極地表現(xiàn)自己的才能，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子到底擅長做什么事情。而選擇興趣班是一個簡單有效的方式。家長可以帶孩子去不同類型的特長班試試課，讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇幾個班，報上名。在學習的過程中，孩子某方面的天賦就會逐漸顯現(xiàn)出來。 比如，他對某個興趣班或者是某項運動表現(xiàn)出了極大的興趣，在上課時注意力特別集中，即使老師沒有要求，在課下他能夠很自覺地進行練習，學習讓他完全沒有壓力只有快樂，那么他的興趣和天賦，很可能在此。 這時，我們就可以有針對性的培養(yǎng)孩子這方面的才能。注意的是，在發(fā)現(xiàn)孩子對某方面感興趣時，不要著急立即就采購相關(guān)的器材和服裝，一定要讓孩子先試學一段時間。這樣的話，即使孩子的興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，家長也能夠及時地做出調(diào)整，不會因為覺得浪費資源而強迫孩子學習已經(jīng)沒興趣的事情。孩子的興趣可能廣泛又不穩(wěn)定，如果是孩子自己選擇的，他們堅持的時間也會更長。
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