然后關(guān)于數(shù)學(xué)筆記，特地談以下幾點(diǎn)。

第一，老師補(bǔ)充的定理，公式的變式，一定要記。

補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，只有兩種可能，一種是可以使方法簡(jiǎn)便，一種是可以多解，培養(yǎng)能力。
這個(gè)不說(shuō)別的，高考考的是能力，需要很強(qiáng)的綜合性，然后題量大，有的時(shí)候，老師額外補(bǔ)充的方法，也許作業(yè)上一時(shí)間的確實(shí)是用不到，但是，考試的時(shí)候，運(yùn)用一些稍加簡(jiǎn)便的方法，對(duì)于解題速度，可以有很大的提高。

第二，就是老師上課補(bǔ)充的題目。

一般老師補(bǔ)充題目，選擇的是高考錯(cuò)誤率較高的原題，或者說(shuō)是比較學(xué)生難以弄明白扯清楚的，考試中特別容易錯(cuò)的題目。

很多學(xué)生認(rèn)為，補(bǔ)充的題目，會(huì)做了，就行了，過(guò)了，就沒(méi)感覺(jué)了。其實(shí)回過(guò)頭想想，如果不是高頻考點(diǎn)的題目，老師會(huì)在黑板上板書(shū)嗎？浪費(fèi)力氣不討好的事，誰(shuí)會(huì)做?。客@些題目，都是一些經(jīng)典，一般來(lái)說(shuō)，考試八九不離十，這個(gè)包括月考，大考。其實(shí)應(yīng)試學(xué)習(xí)，就是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用，然后考試，也就是平常練習(xí)的稍微的變式，怎么考，都還是和知識(shí)點(diǎn)牽涉到關(guān)系的，和老師講的例題出入不會(huì)太大。如果記下這些題目，有好處，至少可以保證你不會(huì)在原基礎(chǔ)上栽跟頭，否則，自己也覺(jué)得劃不來(lái)。況且，一般這些題目，往往綜合性強(qiáng)，老師一般會(huì)選擇涵蓋一節(jié)課知識(shí)的題目，甚至牽涉到以前的，這也算一次很好的復(fù)習(xí)。所以，例題一定要記。

例題怎么記？這個(gè)也重要。老師如果沒(méi)有板書(shū)在黑板上的題目，出現(xiàn)在PPT中的，一般來(lái)說(shuō)，第一遍掃視題目，第二遍，記下關(guān)鍵點(diǎn)，第三遍，開(kāi)始做題。如果有剩余的時(shí)間，再把題目補(bǔ)充完整，沒(méi)有，也無(wú)所謂，看三遍，腦海里有印象了，關(guān)鍵點(diǎn)有了，一般可以補(bǔ)完全。如果實(shí)在補(bǔ)不了的，去問(wèn)同學(xué)老師之類的。
第三點(diǎn)，選擇關(guān)鍵的時(shí)候記筆記。

一般來(lái)說(shuō)，上課到一半的時(shí)候，以及老師拖堂的時(shí)候，必定要記。

不要一開(kāi)始上課，老師一板書(shū)，就記個(gè)不停，沒(méi)用的。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師板書(shū)達(dá)到一定量時(shí)，而老師也開(kāi)始嘮叨或者扯談的時(shí)候，可以開(kāi)始記，但是，不要全神貫注的記，課堂筆記，不是讓你當(dāng)場(chǎng)就要記住的，永遠(yuǎn)記住一點(diǎn)，課堂筆記，是為了課后復(fù)習(xí)。然后課中老師開(kāi)始扯談的時(shí)候，里面一般有重點(diǎn)，因?yàn)樵趺凑f(shuō)呢，老師上課，到中途，思維也許會(huì)出現(xiàn)稍許的停滯，或者說(shuō)休息，然后又蹦出一些新東西，往往這些新東西，是課堂上沒(méi)講過(guò)的，而同學(xué)們幾乎在嘻嘻哈哈中度過(guò)，就錯(cuò)過(guò)了，所以一定要記下。最后就是拖堂的時(shí)候，沒(méi)有老師愿意在累的時(shí)候，還站在講臺(tái)上不動(dòng)的，想想，他為什么不肯走？
第四，筆記記好了，還有很重要的是，要學(xué)會(huì)整理筆記。

如果筆記凌亂。首先就會(huì)干擾你的復(fù)習(xí)興致，那樣就沒(méi)下文了。但是，如果每天晚上，你把書(shū)上的筆記，能夠重新整理一遍，然后再在腦海里回顧一遍，是最好的。不行的話，選擇第二天的中午，一般來(lái)說(shuō)，中午除了午睡，最好的選擇就是整理筆記。
第五，整理好了，要?？?。

不能說(shuō)，整理了，完事了。一般來(lái)說(shuō)，筆記本可以翻爛的學(xué)生，都是尖子生。至少，溫故知新不說(shuō)，他們可以避免很多犯過(guò)的錯(cuò)誤再犯。

自習(xí)課習(xí)慣就是包括孩子是否學(xué)會(huì)了自己安排自己的時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，孩子要有合理的計(jì)劃，對(duì)空閑的時(shí)間進(jìn)行自主安排，比如說(shuō)，這幾十分鐘內(nèi)我要完成什么，建議最好不要背文科，不要記憶英語(yǔ)單詞，最好是做點(diǎn)理科的題目。安排好時(shí)間，那樣，更加有利于初高中的自主學(xué)習(xí)。

做作業(yè)習(xí)慣就包括作業(yè)是否能夠按時(shí)完成，能否獨(dú)立完成，然后完成后能不能及時(shí)更正，并且一定要用不同顏色的筆更正。按時(shí)就牽涉到了孩子的時(shí)間觀念，把每一次作業(yè)當(dāng)作考試，把每一次考試當(dāng)作作業(yè)。千萬(wàn)告誡孩子，不要養(yǎng)成留空白的習(xí)慣，哪怕不會(huì)的題目，也要去思考，一次思考，能夠擴(kuò)開(kāi)思維，長(zhǎng)久以往，是不可想象的。

預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣，也許在小學(xué)初中沒(méi)有太大的用，但是高中，作用相對(duì)明顯，尤其對(duì)于女孩子在數(shù)學(xué)這一方面來(lái)說(shuō)，如果能夠預(yù)習(xí)，那么學(xué)起來(lái)相對(duì)會(huì)輕松很多，不至于跟不上大隊(duì)伍。預(yù)習(xí)為了課堂，把問(wèn)題留給課堂，有目的性地去學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)為了鞏固，先復(fù)習(xí)，再寫(xiě)作業(yè)，這也算是一種總結(jié)吧。

考試習(xí)慣，特別注意的就是少用改正帶之類的，然后爭(zhēng)取不檢查，一次做對(duì)。而且在中考高考中，出現(xiàn)不會(huì)做的數(shù)學(xué)大題是很正常的事情，家長(zhǎng)不要擔(dān)心說(shuō)：“怎么都只有一分兩分？”這其實(shí)就是來(lái)自孩子們的墨水分，以及一部分的思考分，所以這個(gè)習(xí)慣一定要在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候養(yǎng)成。

對(duì)于理科考試，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，很值得初高中家長(zhǎng)參考的《考試四步曲》。

首先，第一步：大致瀏覽一遍，看是否有缺頁(yè)漏印。

這個(gè)很重要，尤其對(duì)于答卷來(lái)說(shuō)。試想一下，此時(shí)此刻，正是一堂語(yǔ)文考試，你正坐在高考的考場(chǎng)，緊張地答著題目，突然發(fā)現(xiàn)，我的答卷沒(méi)有作文格子，然后很慌張，看了看時(shí)鐘，只有四十分鐘下考了，而作文還沒(méi)開(kāi)筆，于是找了監(jiān)考老師換卷子，并且以迅雷不及掩耳之勢(shì)填完了之前的題目，接著，只有二十分鐘構(gòu)思寫(xiě)作，這樣的情況下，一般人是寫(xiě)不好一篇作文的，如果本來(lái)語(yǔ)文完全有120分的可能，結(jié)果因?yàn)檫@個(gè)疏忽，只有了100分，前后相差的20分，能讓你在省里排名下降萬(wàn)多個(gè)名次，也許會(huì)讓你與一本失之交臂，得不嘗失，何必不事先做好準(zhǔn)備呢？

然后，第二步：從頭到尾開(kāi)始做，把卷子所有的題目都大致地看一遍。只做一眼就能夠看出來(lái)的題目，不需要很繁雜的計(jì)算，不需要長(zhǎng)時(shí)間的思考。

當(dāng)我們把整個(gè)卷子都粗略的做過(guò)一遍后，整個(gè)腦海里，就會(huì)構(gòu)成了一個(gè)比較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這樣，很清晰的能夠知道，這次考試，牽涉到了什么知識(shí)點(diǎn)，然后打開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋這些考點(diǎn)的記憶，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾，全部裝進(jìn)大腦，這樣，可以避免考試時(shí)緊張，而出現(xiàn)知識(shí)的混淆，犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。而且，這樣做了以后，就有了一個(gè)大概的底，這張卷子究竟哪道題目比較的難，我哪些題目估計(jì)需要多少時(shí)間。這一遍，只做一些較為簡(jiǎn)單的題目，比如說(shuō)高考數(shù)學(xué)，就做幾個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，只需要1分鐘左右即可完成的題目。

第三步：做難度系數(shù)中的題目，不需要很長(zhǎng)時(shí)間的思考就能夠做的。

這樣的題目，通常是指看兩次題目就有思路，并且能夠完成的。這是第二次瀏覽題目，對(duì)很多題目的已知所求都有所了解，而這是我們考場(chǎng)上解題所需要的。一道題目，如果讀完題目，不能把已知條件記下來(lái)，就是一個(gè)很大的絆腳石，有可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)重要條件沒(méi)有運(yùn)用，而解不出，但是如果記下來(lái)了，可以保證解題時(shí)運(yùn)用上去，不能說(shuō)每個(gè)條件都有用，但是，無(wú)用的條件會(huì)很少，可以說(shuō)，基本沒(méi)有，所以，這點(diǎn)要格外注意。當(dāng)這一步完成以后，整張卷子，該拿的分，都勝券在握了，只要細(xì)心，基本能保證達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

第四步：剩下的時(shí)間去做難題

難題，高三學(xué)生常這樣說(shuō)：“最后的幾個(gè)大題我們一般不會(huì)太認(rèn)真的去思考，那都是留給上清北的孩子做的?！笔聦?shí)確實(shí)如此，但是，如果能夠確保前面無(wú)誤的情況下，我建議，有能力的學(xué)生，盡量去開(kāi)動(dòng)大題，至少第一小問(wèn)，都孩子可以拿分的，大題，永遠(yuǎn)不要指望能夠滿分，只求是多少算多少吧，因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)，真正拉開(kāi)差距的，就是后面的大題，那就拉開(kāi)重本中的重本和重本的差距，如果目標(biāo)是北京的某所名牌大學(xué)，那請(qǐng)努力吧，這是需要能力的。假如要求不高的孩子，那么盡量的去拿分，前提是保證前面的題目都正確，因?yàn)椋绻e(cuò)了兩三道選擇題，只花了兩三分鐘，扣了十來(lái)分，但是大題花了半小時(shí)，也不一定能夠拿到十來(lái)分，所以，請(qǐng)慎重。

考試四步曲，試用于任何一門(mén)理科考試。適用于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，起初培養(yǎng)，可能會(huì)失敗，也許會(huì)是時(shí)間不夠用，也許會(huì)是該拿到的分，卻沒(méi)有得到，但是，久而久之，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有掌握了這四步，才可能保證試卷有足夠的時(shí)間去完成。

接著就牽涉到考試打草稿的問(wèn)題，不論在我的博文里，還是上次相約群的數(shù)學(xué)講座里，我都牽涉到了打草稿這個(gè)問(wèn)題，我的用意并非是提高計(jì)算能力之類的，而是讓孩子注意學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)等問(wèn)題，稍后我們會(huì)談到。

記憶習(xí)慣，對(duì)于記憶，有很多種方法，那么就是要找出哪種方法更適合孩子了，比如說(shuō)，我推薦一種復(fù)習(xí)記憶的方法，就是當(dāng)你在復(fù)習(xí)理科錯(cuò)題本的時(shí)候，假如有兩種方案，一種就是就這么盯著看10分鐘，一種是看5分鐘，然后關(guān)上本子，回憶5分鐘，這樣，哪種效率會(huì)更高呢？肯定是后者，能夠提高百分之八十的效率，事半功倍，何樂(lè)不為？

出考題的習(xí)慣，這個(gè)對(duì)于初高中生比較重要，尤其是高中的孩子，必須要去了解出題人的意圖，那樣才能寫(xiě)出比較完美的答案。那么怎么去了解？首先就是要學(xué)會(huì)自己出考題給自己考試，首先先根據(jù)考標(biāo)，一步步地來(lái)，如果當(dāng)自己的出的題目（當(dāng)然要學(xué)會(huì)難易程度合理搭配），分?jǐn)?shù)可以接受了，那么我相信，成績(jī)也達(dá)到了一定的層次。，

反思的習(xí)慣，每天晚上睡前十分鐘是反思和計(jì)劃的最好時(shí)間，先是對(duì)自己今天的一天進(jìn)行整理以及回憶，腦海里把上課的精華全部再反思自己哪里做的不夠好，于是定下目標(biāo)，明天該怎么辦？

我永遠(yuǎn)相信一句話，不論你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，哪怕是高三，只要想改，一切都還來(lái)得及。

所以，在此大伙兒打個(gè)預(yù)防針，今天我所講的內(nèi)容，您的小孩也許有很多方面都做的不到位，但是千萬(wàn)千萬(wàn)不要過(guò)度的擔(dān)心，不要過(guò)度的憂慮，最主要的，就是沉下心，反思自己，幫助孩子找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

不知道大伙兒有沒(méi)有看過(guò)一篇文章，是關(guān)于“一個(gè)文科女孩，從高一的倒數(shù)，變成高考的北大”的，雖然這是特例，但是我們要明白，沒(méi)有什么不可能的，既然別人可以做到，我們一樣也可以。并且時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，我記得哈佛圖書(shū)館上有一條訓(xùn)言是：“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候?！?/font>