耶魯大學(xué)發(fā)布的【孩子潛能自查表】：通過孩子的日常行為，推測出孩子的天賦所在。每個(gè)孩子都有自己的天賦，順應(yīng)天賦去努力更容易取得輝煌的成就。爸媽們一定要好好看看~~

通過孩子的日常表現(xiàn)，推測他的天賦所在：

1、他在背詩和有韻律的句子時(shí)很出色。

2、他很注意你在高興或愁悶時(shí)的情緒變化，并做出反應(yīng)。

3、他常常問諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開始”、“為什么小行星不會(huì)撞到地球”這樣的問題。

4、凡是他走過一遍的路，他很少迷路。

5、他走路的姿勢很協(xié)調(diào)，隨著音樂所做的動(dòng)作很優(yōu)美。

6、他唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。

7、他經(jīng)常會(huì)問“打雷、閃電和下雨”是怎么回事。

8、你如果用詞用錯(cuò)了，他會(huì)給你糾正。

9、他很早就會(huì)系鞋帶，很早就會(huì)騎車。

10、他特別喜歡扮演什么角色或編出劇情。

11、出外旅行，時(shí)他能記住沿途標(biāo)記，說：我們曾到過這里。

12、他喜歡聽各種樂器，并能辨別發(fā)出的聲音。

13、他畫地圖畫得很好，路線清楚。

14,、他善于模仿各種身體動(dòng)作及面部表情。

15、他善于把各種雜亂的東西按規(guī)律分類。

16、他善于把動(dòng)作和情感聯(lián)系起來，譬如說“我們做這件事興高采烈”。

17、他能精彩地講故事。

18、他對不同的聲音發(fā)表評論。

19、他常說某某像某某。

20、對別人能完成與不能完成的事他能做出準(zhǔn)確的評價(jià)。

一，如果孩子在1、8、17條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的語言天賦。

具有語言才能的孩子，父母應(yīng)該常請他描述一些對象、一件事、一個(gè)自然現(xiàn)象等等，并經(jīng)常給他提供這方面的書籍。

二，如果孩子在6、12、18條表現(xiàn)突出，代表他有可能有很好的音樂才能。

這類孩子在很小的時(shí)候（2、3歲）就特別注意傾聽有規(guī)律的聲音，只要有音樂出現(xiàn)，他就會(huì)瞪大眼睛專注低聆聽，這時(shí)他所表現(xiàn)出來的專注程度。連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。

三，如果孩子在3、7、15條表現(xiàn)突出，代表他可能在數(shù)學(xué)、邏輯方面有天賦。

他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關(guān)系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會(huì)分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學(xué)后的數(shù)學(xué)成績并不理想（這可能由于他對講述的課程語言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。

四，如果孩子在4、11、13條表現(xiàn)突出，代表他有很好的空間方面的才能。

他有豐富的想象力，他對繪畫、機(jī)械組裝有濃厚的興趣。應(yīng)該多帶他去遠(yuǎn)行，并從小讓他做畫地圖的游戲。

五，如果孩子在5、9、14條表現(xiàn)突出，代表他有很好的身體動(dòng)覺才能。

通常運(yùn)動(dòng)員和舞蹈家都有這方面的天賦。

六，如果孩子在10、16、20條表現(xiàn)突出，代表他有很好的自我認(rèn)識(shí)才能。

通常劇作家或者導(dǎo)演會(huì)有這方面的才能。

七、如果孩子在2、10、19條表現(xiàn)突出，代表他有很好的認(rèn)識(shí)他人的才能。

這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。

想要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，除了日常觀察之外，帶著孩子多體驗(yàn)嘗試也非常重要。

父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，就應(yīng)該給孩子多提供機(jī)會(huì)，讓他們接觸各式各樣的知識(shí)，積極的表現(xiàn)自己的才能，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子到低擅長做什么事情。而選擇興趣班是一個(gè)簡單有效的方式。

家長可以帶孩子去集中不同類型的特長班試試課，讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇幾個(gè)班，報(bào)上名。在學(xué)習(xí)的過程中，還有某方面的天賦就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。

比如，他對某個(gè)興趣班或者某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣，在上課時(shí)注意力特別集中，即使老師沒有要求，在課下他能夠很自覺地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)讓他完全沒有壓力只有快樂，那么他的興趣班和天賦，很可能在此。這時(shí)，我們就可以有針對性的培養(yǎng)孩子這方面的才能。

注意的是，在發(fā)現(xiàn)孩子對某方面感興趣時(shí)，不要著急立即就采購相關(guān)的器材和服裝，一定要讓孩子先試學(xué)一段時(shí)間。這樣的話，即使孩子的興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，家長也能夠及時(shí)作出調(diào)整，不會(huì)因?yàn)橛X得浪費(fèi)資源而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)沒興趣的事情。孩子的興趣可能廣泛又不穩(wěn)定，如果是孩子自己選擇的，他們堅(jiān)持的時(shí)間也會(huì)更長。

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