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小學(xué)階段是人生的第一步，如果基礎(chǔ)不夠好，出事是早晚的事。小學(xué)的時(shí)候，如果從一開始就形成良性的循環(huán)，養(yǎng)成好習(xí)慣，發(fā)展好就是順理成章的事了，反之亦然。 習(xí)慣都是小時(shí)候養(yǎng)成的，這時(shí)候如果有點(diǎn)小毛病，及時(shí)糾正后，將來付出的代價(jià)才最小。 溝通 在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，很多的父母都容易忽略與孩子的溝通與交流。有時(shí)對孩子的關(guān)注比較少，造成了父母與孩子之間缺少共同話題，使得雙方的關(guān)系緊張、壓抑！ 而良好的溝通可以使父母及時(shí)了解孩子的狀況，能夠更好的來幫助孩子，孩子也能通過溝通來了解自己的父母，從而達(dá)到父母與子女之間的和睦相處，是幸福家庭必不可少的一點(diǎn)，而且人們口中所說的代溝，就是平時(shí)缺少良好溝通的表現(xiàn)。 尊重 尊重孩子不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小，需要愛護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們從出生起就應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們應(yīng)該有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。無論父母還是老師，都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為，不能代替他們作出選擇，要讓孩子感到自己是自己的主人。 當(dāng)孩子同大人講話時(shí)，大人不但要認(rèn)真聽，還可以蹲下來聽，使孩子感到大人在尊重他。孩子不吃飯不要硬逼，孩子做錯(cuò)了事不要橫加訓(xùn)斥，要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則都會(huì)給孩子的心理留下自卑的陰影。 受到父母良好尊重的孩子才會(huì)愿意配合父母，而且他們待人友善，懂禮貌，同大人談話沒有一點(diǎn)局促感，自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。 等待 孩子長大是需要一個(gè)過程的，可是往往有些家長等不及這個(gè)過程，對孩子出現(xiàn)的問題恨不能一朝全部糾正過來?？墒俏覀兺耍@樣做會(huì)違背孩子成長的規(guī)律。 世上不存在圣人，同樣世上也不會(huì)出現(xiàn)沒有任何問題的孩子！就像一棵小樹的成長一樣，舊的葉子自然而然的脫落，新的葉子才會(huì)一片片生長出來，就這樣不斷更替，不斷推陳出新，小樹才會(huì)慢慢枝繁葉茂，最后抱著陽光長成參天大樹。 家長要有耐心陪著孩子慢慢長大！ 養(yǎng)成良好習(xí)慣 良好習(xí)慣可以展現(xiàn)出一個(gè)人較高的素質(zhì)，而人們的行為習(xí)慣養(yǎng)成在小學(xué)階段正是關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)生如一張未曾寫過的白紙，沒有形成難以修正的壞習(xí)慣，且具有非常大的可塑性。 其實(shí)生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育的機(jī)會(huì)，如不亂扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相處等。孩子每做對一件事，家長要馬上給予肯定和鼓勵(lì)，切忌置之不理。孩子是喜歡表現(xiàn)的，當(dāng)他的表現(xiàn)得到鼓勵(lì)和認(rèn)可，他會(huì)更樂于去表現(xiàn)。時(shí)間久了，就會(huì)變成一種好的習(xí)慣了。 所以我們家長要從生活細(xì)節(jié)入手，重視自身的榜樣作用，再根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。 培養(yǎng)興趣 在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，孩子們很容易獲得各種物質(zhì)上的滿足，衣食玩樂都無憂。當(dāng)然，這些都是無可厚非的，然而我們在注意孩子的物質(zhì)條件之外，也不應(yīng)忽視了孩子精神方面的需要。 那精神方面的需要來自于哪里呢？顯而易見，更多的是來自于孩子們對外界信息的攝取，簡而言之，就是孩子們通過學(xué)習(xí)來獲得的知識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對于家長和老師來說，尤為重要。 父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西，讓孩子從中找到自己感興趣的，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。 接觸社會(huì) 中國孩子似乎只有一個(gè)身份——學(xué)生。然而每一個(gè)孩子都應(yīng)該是社會(huì)人，但我們的孩子接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)太少了。當(dāng)他們真正踏入社會(huì)的時(shí)候會(huì)緊張，會(huì)不知道怎么辦。 我們需要讓孩子在小學(xué)階段，也有處理非學(xué)習(xí)類事情的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的生活中，孩子們可以試著向陌生人求助、問路、自己做預(yù)算、自己學(xué)習(xí)乘坐當(dāng)?shù)氐墓步煌?，?dāng)然是在安全的前提下。 幼升小時(shí)期 孩子從幼兒園升入小學(xué)是人生中的一大轉(zhuǎn)折，需要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)校會(huì)在各方面給孩子提供方便，幫助孩子完成過渡。作為家長，也要協(xié)助學(xué)校，幫助您的孩子較快地適應(yīng)小學(xué)生活。其中包括幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)家長要以身作則，給孩子樹立榜樣。 三年級(jí) 三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們已告別低年級(jí)，跨入全新的中年級(jí)。這個(gè)時(shí)期的孩子對很多事情都處于好奇狀態(tài)，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。 他們有了面子上的認(rèn)識(shí)，“怕丟臉、怕難為情”，在接受批評方面有些叛逆，會(huì)頂嘴，會(huì)按照自己的意識(shí)做事了。想的比說的多了，心里裝事了，不再像一二年級(jí)那樣單純，有了自己想做什么就做什么的意向。 對三年級(jí)的家長來說，如果孩子在這個(gè)階段遇到了一些困難，一定要給孩子鼓勵(lì)，增加孩子的信心，把握好批評的尺度，以及及時(shí)的對孩子的錯(cuò)誤作出正確的評價(jià)以及正確的引導(dǎo)，幫助孩子渡過這個(gè)階段。 六年級(jí) 小學(xué)畢業(yè)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，它既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。雖然說這是孩子人生中第一次比較重大的考試，但是如果心態(tài)擺得正的話，其實(shí)也就是人生中大大小小考試中的一次而已。 家長不要把孩子的時(shí)間排的太滿。如果覺得孩子需要補(bǔ)習(xí)，可以針對孩子的具體情況適當(dāng)安排。而且要給孩子更多可以自由支配的時(shí)間，培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力。 關(guān)于擇校這個(gè)問題，家長不必功利心太強(qiáng)，孩子自己能考上重點(diǎn)最好，考不上也不要強(qiáng)求去重點(diǎn)；家長要尊重孩子自己的意愿，選擇適合孩子的就好。 |
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