前幾天回老家，路過一個幼兒園，進去看了一下，那場面，真的不可思議，大概四五十個孩子在一個大炕上看光碟，內(nèi)容是兒歌，一看就是盜版的，音像質(zhì)量都非常差。這家幼兒園沒有戶外場地，小班的教室就是一大鋪炕，連地都沒有的。我去時站在門口也就是炕邊看，那些孩子趴著的站著的坐著都有，橫七豎八的，其中一個老師在炕上陪著他們。另一位老師跟著我給我介紹，她以為我是給孩子選擇幼兒園的，她“亮”出了自己幼兒園的優(yōu)勢：小班只聽聽兒歌跳跳舞，中班學10以內(nèi)的加法和拼音；大班20以內(nèi)的加減法，認字；學前班100以內(nèi)的加減法和認字。這位老師說時非常驕傲，她大概看出來我還有點兒文化，以為我肯定喜歡這樣的幼兒園。

我知道幼兒園要提前學小學知識的，但不知道學這么多，100以內(nèi)的加減法？太恐怖了！那么小學還干什么？學初中的嗎？現(xiàn)在有很多幼兒園小朋友厭學情況非常嚴重，我認為提前教知識的幼兒園和家長就負有不可推卸的責任。根據(jù)我所了解到的情況，我認為寶寶厭學與幼兒園關系巨大：

1、幼兒園作業(yè)太多，厭學從幼兒園開始

學齡前兒童應該把更多的精力用在玩上，他們這個年齡段的孩子身心上的發(fā)育都需要他們多運動多在戶外玩耍，他們通過運動和游戲感知世界發(fā)展自己。但是，幼兒園和家長們要求孩子們把自己的寶貴時光浪費在寫作業(yè)上。其實，他們的手腕還沒有足夠的力量來應付那些重復性的作業(yè)，所以，幾頁的生字他們可能寫上幾個小時。

孩子們是那么地渴望自由自在地玩耍，但是老師和家長們卻天天逼著他們學習（他們所謂的學習就是寫作業(yè)吧），所以，孩子開始憎恨學習，孩子的厭學情緒從此被家長和幼兒園的老師們培養(yǎng)起來。

2、入學后更容易厭學

有些孩子在幼兒園學習比較好，由于幼兒園提前學了小學一二年級的知識，所以，上學后他們輕松就考滿分。然而，到了小學三年級后，由于是沒有學過的知識，他們感覺到了難度，產(chǎn)生了畏難情緒，成績也不再是雙百，小小的他們并不能客觀地看待此事。所以，他們因此心理落差太大，找不到成就感，從此對學業(yè)失望，不再愛學習。

3、壞的學習習慣從此養(yǎng)成

兒童的學習主要是靠好奇心驅(qū)使，小學一二年級的知識對他們來說太熟悉，所以，他們上課時開些小差也無所謂，即使他們曾經(jīng)有著良好的專注力，但是對面熟悉的知識早就讓他們產(chǎn)生了視覺聽覺上的疲勞，他們不再專注。因此，他們養(yǎng)成了壞的學習習慣，也正因為如此，他們中的很多孩子到三年級以后成績下降，自己失望家長更失望，他們再也感覺不到學習的樂趣。

總能聽到“不能讓孩子輸?shù)狡鹋芫€上”這樣的言論，但是，終點是什么？如何個不輸法？其實，最終誰會輸呢？孩子比別的孩子會寫字會認字會算術就一定不輸了嗎？我覺得更多的是沒有輸在小學一二年級而已。讓孩子干適合自己年齡的事兒這才是最重要的。讓學齡前兒童事倍功伴地學小學知識，并因此放棄孩子成長中的大事難道你就贏了嗎，殊不知，從一開始這樣的家長就輸了，而且，輸?shù)煤軕K。因為，孩子的人生沒有回頭路可走，錯過了的就永遠錯過了！

童年雖短，但這卻是成年人記憶中的核心部分。童年帶給一個人的人生影響大于人生的其他任何年齡段。我們?nèi)绾稳绦淖尯⒆釉诜敝氐淖鳂I(yè)中熬過童年？所以，聰明的家長們一定不要被這種短期效應所誘惑，把童年還給孩子，當我們的孩子在小學前就能夠擁有樂觀向上的人生態(tài)度、良好的專注力、高度的學習熱情、好的學習及行為習慣，那么，即使一二年級落后于其他小朋友你也不要擔心，因為，贏在終點的，一定是這樣真正享受童年快樂的孩子！