還記得有一次削鉛筆，每當(dāng)快要削好的時(shí)候，鉛筆芯就斷了。我變得越來(lái)越不耐煩起來(lái)，最終把怎么也削不好的鉛筆往桌上一扔，罵道:“這爛鉛筆!”這時(shí)，父親微笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō):“讓我試試?！毕氩坏剑赣H竟把鉛筆給削好了。

　　“爸，你是怎么削好的?”我問(wèn)父親?！俺林鴼庀鲉h?！备赣H說(shuō)，“做什么事，只要沉得住氣，總能做成的?！?

　　此后，在學(xué)習(xí)和工作中，每當(dāng)我心浮氣躁或心灰意冷時(shí)，就會(huì)想起那位射擊教練教給我的那些射擊道理，想起父親削鉛筆時(shí)的那副神態(tài)，想起父親說(shuō)的那句話:只要沉得住氣，總能做成的。

經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞的人

　　記得讀中學(xué)時(shí)，老師給我們學(xué)生講過(guò)國(guó)外心理學(xué)家做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：選定一群孩子，在前方設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，看誰(shuí)能最快地抵達(dá)目標(biāo)。心理學(xué)家按孩子們抵達(dá)目標(biāo)的前后次序，記錄下他們的名次。接著，心理學(xué)家進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，還是那群孩子，還是那個(gè)目標(biāo)，只不過(guò)這次在通往目標(biāo)的路旁放了一些美麗的鮮花和玩具。有些小孩開(kāi)始被這些鮮花和玩具所吸引，奔跑的腳步好像被什么東西牽絆著，變得慢了起來(lái)；有的索性停了下來(lái)，欣賞那些鮮花和玩起玩具來(lái)，而前方的那個(gè)目標(biāo)卻早已拋之腦后了。心理學(xué)家也把第二次實(shí)驗(yàn)孩子們抵達(dá)目標(biāo)的排列名次記錄下來(lái)。結(jié)果，第二次和第一次的排列名次大相徑庭，第一次排在前面的卻有的落到了后面，位居后位的卻有的躍到了前位。

　　老師講完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)我們說(shuō)，在人生旅途中，同樣也充滿著各種各樣的誘惑。而總有那么一些人，經(jīng)不起誘惑的考驗(yàn)，耐不住人生的寂寞，他們沉迷于誘惑而把人生的目標(biāo)拋之腦后，最終一事無(wú)成；有的甚至被誘惑引上歧途，與人生的目標(biāo)背道而馳，最終聲敗名裂，遭人唾罵。

誰(shuí)能最終實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)獲得人生的成功呢？老師說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)給出了最好的答案：能最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)獲得人生成功的人，往往不是那些能力最強(qiáng)的人，也不是那些跑得最“快”的人，而是那些經(jīng)得起各種誘惑考驗(yàn)、耐得住人生寂寞、把目標(biāo)堅(jiān)持到底的人。

（選自“人生指南成功勵(lì)志網(wǎng)”）