備考，講求的就是高效！

高三備考要善于發(fā)現(xiàn)區(qū)分度大的題型，把工夫多用在更有提分空間的題型上。 

所謂區(qū)分度，主要是指不同學生考試成績的差距，我們在這里更強調(diào)是同一個學生在不同發(fā)揮下的得分差距。

根據(jù)經(jīng)驗，語文試卷中，選擇題部分最易形成區(qū)分度，27分左右的選擇題，考得好一點能達到甚至超過21分，差的只能得15分以下；

現(xiàn)代文大閱讀也會形成較大的區(qū)分度，25分左右的題目，好的能得20分以上，差的常常在12分上下；

第三個環(huán)節(jié)是文言文翻譯和詩歌鑒賞部分，前者總分一般10分，好的得8分以上，差的不足4分，后者總分一般8分，好的得6分以上，差的不足一半。

還有，就區(qū)分度而言，在選擇題內(nèi)部，語言基礎知識部分更容易有差距；在現(xiàn)代文大閱讀題內(nèi)部，現(xiàn)在熱門的探究題區(qū)分度并不大，反而是信息整合和關(guān)鍵句的理解更容易有差距。

所以，語文復習時，一定要善于發(fā)現(xiàn)這些區(qū)分度大的題目，細心研究這些題目的特點，加大訓練量，總結(jié)答題技巧。

作文題幾乎是語文試卷的半壁江山，但就區(qū)分度而言，它又是一個很特別的題目，要分兩個層次才能講清。

第一層次談多數(shù)人的情況。

作文題分值最大，但對于大部分同學而言，考場得分的差距卻并不大，從各地高考作文判分結(jié)果看，大多數(shù)作文得分集中在總均分上下3分區(qū)間。

第二層次談少數(shù)人的情況。

探究少數(shù)人之間作文得分懸殊過大的原因發(fā)現(xiàn)，過差的作文問題多出在審題和切題上，其作文基本功并非主要原因；而得分很高的作文，在基礎等級和發(fā)展等級上都出類拔萃，其高分的原因一是找到了某種獨特的構(gòu)思，一是具備了超常的寫作實力。

鑒于上述兩個層次的原因，考場作文得分的差距最大的原因在于審題和構(gòu)思上。

所以，后期復習要改變寫完整作文的復習方式，多進行專門的審題訓練和構(gòu)思訓練。

考場作文寫作，首先避免因?qū)忣}失誤得過低的分數(shù)，其次要爭取找到出色的構(gòu)思。