有沒(méi)有遇見過(guò)那樣的學(xué)生，日日早起，夜夜晚睡，永遠(yuǎn)釘在課桌上讀書做題。同學(xué)拉他出去打個(gè)球，他都說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間啊，要月考了我要在家里背書?！笨汲鰜?lái)的成績(jī)卻永遠(yuǎn)在中下水平。

說(shuō)白了，這種努力就是一種無(wú)用的勤奮，他們好像很忙，好像很努力，但是結(jié)果總是不盡人意！

而我們當(dāng)中又有多少正處于這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？想要改變這種學(xué)習(xí)方式，又可以怎么做呢？我們不妨一起耐心讀讀下面的這篇文章。

這不叫努力，只是重復(fù)勞動(dòng)

記得原來(lái)上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)同桌，別人學(xué)習(xí)的時(shí)間他在學(xué)，別人玩的時(shí)間他也在學(xué)，但是成績(jī)一直不是很好，他總說(shuō)自己腦子慢。

有一次考完試，我看他在寫什么東西，我過(guò)去看了一眼，發(fā)現(xiàn)他把錯(cuò)的題，一字不差地抄到了本子上。我問(wèn)他：“為什么每道題都要抄呢？試卷上不是有么？”他非常認(rèn)真地說(shuō)：“不行啊，試卷太多容易亂，一本錯(cuò)題集復(fù)習(xí)起來(lái)方便。”并且一臉學(xué)習(xí)方法優(yōu)良的表情，似乎站在的勤奮和道德的制高點(diǎn)。

我又問(wèn)：“那就寫核心、重點(diǎn)行不行呢?”他又說(shuō)：“不行啊，以后翻起來(lái)很容易看不懂哪是哪?”我再說(shuō)：“這些錯(cuò)題的原因你研究過(guò)了嗎?”他疲憊地說(shuō)：“我現(xiàn)在哪有時(shí)間研究這個(gè)，等我抄完再說(shuō)吧!”

等到了職場(chǎng)，也會(huì)遇見這樣的人。

我原來(lái)有一個(gè)同事，經(jīng)過(guò)他電腦旁邊的時(shí)候，他總是在寫文檔，寫呀寫似乎寫不完的樣子。有一次我問(wèn)他：“怎么這么多東西要寫？咱們最近有這么多案子嗎?”他回答：“老板不滿意，推了重寫，改幾遍下來(lái)，就相當(dāng)于多了好幾個(gè)案子的量啊!”我又問(wèn)：“他為啥不滿意啊?”他很郁悶：“老板說(shuō)我寫的東西不是他想要的，他也不說(shuō)清楚?！?/p>

我很納悶：“你動(dòng)筆之前可以先花點(diǎn)時(shí)間溝通呀?！彼v地說(shuō)：“哪有時(shí)間啊，每次要得那么急，文案又這么多，馬上開始寫都不一定寫得完呢!”

為什么有的人就顯得那么輕松？

為什么有那么一群人，不用很忙卻得到了很多贊譽(yù)?

抄題的他說(shuō)班里同學(xué)：“那個(gè)劉X，平時(shí)也不怎么熬夜，還考了第三名，唉，不能和聰明人比啊！”

加班的他說(shuō)單位同事：“那個(gè)王X，也不怎么加班，到點(diǎn)就下班，現(xiàn)在都升經(jīng)理了，論資歷，應(yīng)該是我的。老板太偏心了?！?/p>

問(wèn)問(wèn)劉X，他說(shuō)：“錯(cuò)題我先研究為什么錯(cuò)，概念不清、思路錯(cuò)誤還是馬虎。概念不清的重新研究概念，思路錯(cuò)誤的回憶當(dāng)時(shí)的思路，正確答案的思路是什么。以后同類的題是否都是一樣的思路。只有特別有價(jià)值的才會(huì)抄下來(lái)。”

問(wèn)問(wèn)王X，他說(shuō)：“寫東西之前，我先問(wèn)清楚老板的要求、目的和背景。他希望達(dá)到什么效果，東西是拿給什么人看的，對(duì)內(nèi)還是對(duì)外，專業(yè)人士還是業(yè)余人士。寫之前還要先列出大綱，給老板看，確定還有沒(méi)有增加減少或者修改。確定不會(huì)再改之后再動(dòng)筆。最后完稿的時(shí)候通常跟老板的需求都差不多了。”

這就是努力和重復(fù)勞動(dòng)的區(qū)別。

重復(fù)勞動(dòng)是將時(shí)間和精力投在事情的低效率環(huán)節(jié)中，努力是將時(shí)間和精力投入在事情最高效的環(huán)節(jié)中。

(重復(fù)勞動(dòng)在遠(yuǎn)離核心的事情上周旋，努力卻在直奔目標(biāo)投入精力)

重復(fù)勞動(dòng)最大的特征就是反復(fù)地去做對(duì)事情結(jié)果沒(méi)有實(shí)質(zhì)影響的事情。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的是做對(duì)題，要充分理解每一題的思路。

如何擺脫重復(fù)勞動(dòng)？

要擺脫重復(fù)勞動(dòng)，首先要堅(jiān)持做最有價(jià)值的事。

什么是最有價(jià)值的事？

對(duì)目標(biāo)最有幫助的事，就是最有價(jià)值的事。

開始做事前先確定目標(biāo)，先問(wèn)問(wèn)做這件事是要達(dá)到什么效果？如果想不清楚，就先花時(shí)間搞清楚。不要因?yàn)闀r(shí)間急就匆匆忙忙地開始。

思考是一件難度更高的事，所以許多人寧愿立馬埋頭干，任勞任怨，也不愿好好想一想。這種看似勤奮的行為實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人“思維懶惰”的保護(hù)色。

這根本是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰——表面上你很勤奮，實(shí)際上卻刻意回避了真正困難卻更有價(jià)值的部分——而這種“思維懶惰”的行為最終會(huì)導(dǎo)致你成為“低品質(zhì)勤奮者”。

人是趨利避害的動(dòng)物，在進(jìn)化史上絕對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人類都沒(méi)有被賦予過(guò)多深度思考的任務(wù)，原因很簡(jiǎn)單，光是應(yīng)激反應(yīng)就足以解決掉過(guò)去95%以上的問(wèn)題了。

心理學(xué)家丹尼爾.卡尼曼在其著作《思考，快與慢》中對(duì)此有過(guò)精妙描述。他認(rèn)為，我們的大腦有快與慢兩種作決定的方式。

常用的無(wú)意識(shí)的“系統(tǒng)1”依賴情感、記憶和經(jīng)驗(yàn)迅速作出判斷，它見聞廣博，反應(yīng)快速，但很容易上當(dāng)；有意識(shí)的“系統(tǒng)2”通過(guò)調(diào)動(dòng)注意力來(lái)分析和解決問(wèn)題，并作出決定，它比較慢，不容易出錯(cuò)，但卻很懶惰，經(jīng)常走捷徑采納系統(tǒng)1的直覺(jué)型判斷結(jié)果。

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，這種處理方式——面對(duì)變化緩慢的環(huán)境，基因采納系統(tǒng)1的直覺(jué)型判斷結(jié)果——不存在任何問(wèn)題。

但事實(shí)上，我們的社會(huì)在急劇地變化，這種變化導(dǎo)致的一個(gè)直接結(jié)果就是信息的指數(shù)級(jí)發(fā)展。如果此時(shí)還順從基因，繼續(xù)思維懶惰下去，我們將無(wú)法享受到知識(shí)增長(zhǎng)和環(huán)境改變所帶來(lái)的好處。

有句話說(shuō)得好，如果想得到與過(guò)去不同的結(jié)果，就必須做一些與過(guò)去不同的事情。

“深度思考才能帶來(lái)認(rèn)知升級(jí)，從而成為高品質(zhì)勤奮者。”

結(jié)論

勤奮很重要，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)，它是優(yōu)秀結(jié)果的必要非充分條件。那么如何讓它變得充分必要？

答案是——拒絕思維懶惰，習(xí)慣于深度思考，提升自己的認(rèn)知水平。

如果給我1個(gè)小時(shí)解答一道決定我生死的問(wèn)題，我會(huì)花55分鐘弄清楚這道題到底在問(wèn)什么。一旦清楚它到底在問(wèn)什么，

剩下的5分鐘足夠回答這個(gè)問(wèn)題。

——愛(ài)因斯坦