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清華大學(xué)招辦主任劉震在2016年高考升學(xué)規(guī)劃行業(yè)峰會以《選擇》為主題發(fā)表演講。在他看來，對學(xué)生的價值引導(dǎo)比升學(xué)規(guī)劃更為重要，應(yīng)該把選擇和規(guī)劃的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生在充分了解的基礎(chǔ)上，做出最為理性的選擇。 大學(xué)和專業(yè)哪個更重要？ 把選擇和規(guī)劃的權(quán)利還給學(xué)生 現(xiàn)在很多學(xué)生不會自己做選擇，為什么呢？因為家長和老師們已經(jīng)給他規(guī)劃好了，家長告訴他你應(yīng)該去學(xué)什么樣的專業(yè)，你應(yīng)該去國外讀書，你應(yīng)該怎么樣怎么樣。我們要回到選擇規(guī)劃的主體，這個學(xué)生本人，他自己的事情應(yīng)該讓他做出相應(yīng)的選擇，應(yīng)該把選擇的權(quán)利和規(guī)劃的權(quán)利還給高中生、學(xué)生主體。 我們說把選擇權(quán)還給學(xué)生，是基于他的興趣、愛好、好奇心的這樣一種選擇，但是在我們現(xiàn)在的一些情況下，當我們在填報志愿時，很多學(xué)生從眾心理，很多家長認為考高分應(yīng)該選擇熱門專業(yè)，不報就是吃虧的感覺，這種心態(tài)是有問題的。 有的學(xué)生不喜歡所謂熱門專業(yè)，比如經(jīng)濟、金融這些。但家長、老師、學(xué)校告訴他一定選擇這個專業(yè)，其他高分考生都選這個專業(yè)，你不選就吃虧了。但這和他的理想和興趣，以及和他自己對自己期望和人生目標的實現(xiàn)是有距離的，有些學(xué)生就想做基礎(chǔ)科學(xué)研究，但家長扼殺了他這樣的想法。 我們要把選擇權(quán)還給學(xué)生，還給這些高中生。這樣的一種交還并不是盲目的，要給他做相應(yīng)的顧問、相應(yīng)的咨詢，要告訴他行業(yè)前景、學(xué)科的前沿，要告訴他自己進入學(xué)校以后他可能面臨的各種選擇，這些是我們應(yīng)該作為一個老師、作為一個家長、作為一個朋友應(yīng)該給他提供相應(yīng)的建議，但最終的選擇權(quán)利應(yīng)該交還給他們。要讓學(xué)生掌握更多的學(xué)科發(fā)展的前沿，掌握更多的信息，然后了解自己的志趣，了解自己的興趣所在，在這個基礎(chǔ)上做出他最為理性的選擇。所以我希望大家全社會共同來營造這種氛圍，讓我們的學(xué)生在這種充分了解的基礎(chǔ)上，自主地做出自己的選擇。 選擇學(xué)校比選擇專業(yè)更重要 就國內(nèi)就讀的學(xué)生而言，在學(xué)校和專業(yè)的方面，我個人認為有可能對于學(xué)校的選擇比對專業(yè)的選擇更為重要。有的人會問說：怎么學(xué)校比專業(yè)更重要呢？為什么會這樣？有幾個原因。 首先，學(xué)校代表著什么？在信息經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生獲取知識的方式已經(jīng)發(fā)生變化，行為已經(jīng)發(fā)生變化，大學(xué)不應(yīng)該再是完全傳授知識的地方，而是價值塑造、能力培養(yǎng)的主要場所。從這點來講，選擇一個大學(xué)就是選擇一種價值觀、一種文化、一種精神。 其次，現(xiàn)在講究通識教育加專業(yè)教育的培養(yǎng)，本科專業(yè)和就業(yè)有多大的相關(guān)性？在互聯(lián)網(wǎng)的年代，在信息經(jīng)濟的年代，知識的更替和信息的爆炸，對我們而言，學(xué)習(xí)知識變得更為容易、更為便捷，即使你不在清華、北大，你要去聽清華北大的課程也有非常多的渠道。 專業(yè)的選擇可能不是那么重要，除非這個學(xué)生或者高中生，他從小或者從高中階段，就立志在某一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域、某一個學(xué)科方向，一定要致力于這個學(xué)科的發(fā)展，獻身這個學(xué)科的發(fā)展。除此以外，專業(yè)的選擇對于大家來講，就是一個要去慢慢適應(yīng)通識教育和專業(yè)教育結(jié)合這種大的教育理念的變化而做出的一種選擇。現(xiàn)在有一些誤區(qū)，有家長說：你數(shù)學(xué)學(xué)得好就應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)，物理學(xué)得好就應(yīng)該學(xué)物理，實際上未必有這樣強的相關(guān)性。 如果您覺得文章不錯， 請在下面的拇指處點zan！ 您的鼓勵是我們前進的動力！ 主編：趙漢卿 | 編輯：曉雪 來源：新浪教育 點擊下方“閱讀原文”查看更多內(nèi)容。 |
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