好好學(xué)習(xí)--個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南

很久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記，其實(shí)之前很多文章也是總結(jié)很多書(shū)本中的知識(shí)點(diǎn)，但是我不承認(rèn)那是讀書(shū)筆記，因?yàn)槲掖_實(shí)加入了自己的思考和觀點(diǎn)。

但是今天這篇文章真的就是讀書(shū)筆記，或許是限于自身的水平，我目前沒(méi)有辦法改動(dòng)文中的任何一個(gè)觀點(diǎn)或者進(jìn)行邏輯上的增刪，所以為讀書(shū)筆記。

寫(xiě)這篇筆記的主要目的是及時(shí)記錄總結(jié)今晚的學(xué)習(xí)收獲，梳理書(shū)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和邏輯，最重要的是，向各位推薦這本書(shū)：

《好好學(xué)習(xí)—個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》

從副標(biāo)題你就可以看出這是一本關(guān)于知識(shí)管理的書(shū)籍，但是它和目前市面上大部分講知識(shí)管理的書(shū)籍不太一樣。目前關(guān)于知識(shí)管理的書(shū)籍主要分為三類(lèi)：

1、數(shù)據(jù)管理類(lèi)。告訴你如何搜索、下載、分類(lèi)、保存數(shù)據(jù)。

2、信息管理類(lèi)。告訴你如何做思維導(dǎo)圖，如何做讀書(shū)筆記，如何進(jìn)行刻意練習(xí)等。

3、底層規(guī)律類(lèi)。告訴你如何學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”的知識(shí)。例如今天推薦的《好好學(xué)習(xí)》。

《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)分為4個(gè)章節(jié)

1.知識(shí)管理和認(rèn)知優(yōu)勢(shì)

2.掌握臨界知識(shí)的底層思維和方法

3.發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)

4.案例:核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用

01

今天用了一個(gè)小時(shí)閱讀了脫不花和徐金琪的推薦語(yǔ)，作者成甲的序以及第一章《知識(shí)管理和認(rèn)知優(yōu)勢(shì)》。

為什么要說(shuō)這么清楚，因?yàn)槲沂且蛔忠蛔挚赐赀@些內(nèi)容的，我覺(jué)得每一字都值得認(rèn)真閱讀。

脫不花在推薦語(yǔ)里提到人和人的差別比人和豬的差別還更大，為什么？因?yàn)槿撕拓i的差別因?yàn)槲锓N的區(qū)別是恒定的，不可改變的。但是人和人的差別是時(shí)刻變化的，而且是不斷擴(kuò)大的，造成這種差別的原因是：認(rèn)知差異。

徐金琪在推薦語(yǔ)里說(shuō)：他三次參加成甲的知識(shí)管理課程，每一次的內(nèi)容幾乎都完全不一樣，不是原來(lái)的內(nèi)容不好，是隔一段時(shí)間成甲就完成了一次認(rèn)知升級(jí)。

作者成甲自序不再多說(shuō)，都是那些套路，直接進(jìn)入第一章的筆記內(nèi)容。

02

成甲的第一章一共講了4個(gè)問(wèn)題：

1、人們是靠什么來(lái)構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的？

2、什么是認(rèn)知深度？

3、為什么有些人的學(xué)習(xí)層次上不去？

4、如何提高認(rèn)知深度?

1、人們是靠什么來(lái)構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的？

人們構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)一共經(jīng)歷了三個(gè)階段：

1、靠知識(shí)數(shù)量構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。

最早的時(shí)候，當(dāng)讀書(shū)還是有錢(qián)人的權(quán)利的時(shí)候，普通人是沒(méi)有機(jī)會(huì)獲取到一定量的知識(shí)的，所以孔子為什么可以有三千門(mén)徒。

即使是到了近代，信息的數(shù)量和傳遞方式還很匱乏，所以老師具有權(quán)威性，因?yàn)閷W(xué)生只能通過(guò)老師的課程來(lái)獲取知識(shí)。

2、靠知識(shí)獲取速度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)信息傳遞的方式多元化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)普及之后。知識(shí)數(shù)量已經(jīng)不再是門(mén)檻，這時(shí)候拼的就是誰(shuí)更加努力，花更多的時(shí)間更快的獲取最新的知識(shí)。

3、靠知識(shí)深度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。

在這里成甲做了個(gè)基本假設(shè)，就是當(dāng)我們進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候后，知識(shí)數(shù)量和知識(shí)獲取速度都已經(jīng)不能拉開(kāi)差距了，那么就到了知識(shí)深度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的時(shí)代了。

2、什么是認(rèn)知深度？

成甲在書(shū)中舉了個(gè)栗子：

問(wèn)：為什么北京的房?jī)r(jià)這么高？

簡(jiǎn)單的回答：炒房團(tuán)炒出來(lái)的唄。

深度的回答：北京土地資源稀缺，而高購(gòu)買(mǎi)力人群又過(guò)度集中推高了房?jī)r(jià)。

簡(jiǎn)單的回答是根據(jù)問(wèn)題本身的現(xiàn)象解答問(wèn)題，而深度的回答是思考問(wèn)題背后的原因，找出規(guī)律。

同時(shí)，書(shū)中還指出簡(jiǎn)答的回答和深度回答的另外2個(gè)區(qū)別：

簡(jiǎn)答的回答通常是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、情緒、感受來(lái)回答問(wèn)題，而深度的回答通常是以經(jīng)過(guò)證實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者數(shù)據(jù)分析為依據(jù)。

簡(jiǎn)答的回答只能解決一個(gè)特定的問(wèn)題，而深度的回答能夠解決類(lèi)似的問(wèn)題，啟發(fā)我們由此及彼、由表及里地思考問(wèn)題。

認(rèn)知深度指的是：在分析問(wèn)題的時(shí)候，能夠跳出問(wèn)題本身思考更普遍的情況；在尋找答案的時(shí)候，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個(gè)結(jié)論。

到了這里，成甲引出了本書(shū)最重要的一個(gè)概念：臨界知識(shí)。

臨界知識(shí)就是能夠普遍適用又具有指導(dǎo)作用的底層規(guī)律和定律，比如牛頓第二定律。

對(duì)了，成甲還說(shuō)，能夠改變你的行為的信息才是知識(shí)。

如果你看了一篇文章、一本書(shū)后依然沒(méi)有任何行動(dòng)上的改變，那這些數(shù)據(jù)只能稱(chēng)之為信息。

3、為什么有的人學(xué)習(xí)層次上不去？

為什么有的人每天也很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，下班后的4個(gè)小時(shí)也都沒(méi)有浪費(fèi)，但是依然沒(méi)有太大的變化。仔細(xì)想想我就是這樣的人。

因?yàn)槲医?jīng)常在學(xué)習(xí)不同的東西，一會(huì)學(xué)時(shí)間管理、一會(huì)學(xué)銷(xiāo)售、一會(huì)學(xué)溝通，每天都疲于提升技能效率，每次都是為了解決問(wèn)題而學(xué)習(xí)，沒(méi)有將學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成框架和模型。查理·芒格在《窮查理寶典》里提出普世智慧，認(rèn)為人的學(xué)習(xí)必須將知識(shí)構(gòu)建成自己的框架和模型。

成甲認(rèn)為，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是學(xué)習(xí)如何提升認(rèn)知效率，就是要學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成深度認(rèn)知的學(xué)習(xí)方法。

這部分內(nèi)容在書(shū)的后面內(nèi)容會(huì)提到。如果你不想看書(shū)，可以關(guān)注我的讀書(shū)筆記，接下去的讀書(shū)筆記會(huì)提到這個(gè)內(nèi)容。但是我真的建議你自己去看，我怕我認(rèn)知和理解能力有限，無(wú)法完整的呈現(xiàn)成甲的所有內(nèi)容。

4、如何提高認(rèn)知深度？

這部分內(nèi)容準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是，學(xué)習(xí)什么能夠提高認(rèn)知深度。

成甲認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)該要學(xué)三個(gè)級(jí)別的知識(shí)：

1、公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力。比如學(xué)會(huì)搜索信息、保存資料。

2、專(zhuān)業(yè)必修課：專(zhuān)業(yè)能力。比如學(xué)習(xí)物理學(xué)、生物的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3、通用必修課：結(jié)構(gòu)能力。比如學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。

我們都知道二八定律，我們都用了80%的時(shí)間去學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的知識(shí)，用了20%的時(shí)間學(xué)習(xí)必修專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)通用必修課。

04

讀書(shū)筆記就寫(xiě)到這里，如果沒(méi)有提起你閱讀書(shū)本的興趣是我的錯(cuò)，但是我真心的推薦你能夠親自去讀這本書(shū)，即使你已經(jīng)是很牛的知識(shí)管理人士，相信這本書(shū)也能夠給你帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)，反正我看到過(guò)蕭秋水、秋葉、彭小六都在不同的媒體中提到他們對(duì)這本書(shū)的贊賞。

最后看一下這本書(shū)的豆瓣評(píng)分。

豆瓣評(píng)分9.1分。出版日期是2017年2月1日，今天是2017年2月6日。

我是余興，一名老銷(xiāo)售司機(jī)，大部分的時(shí)間靠說(shuō)話(huà)混口飯，如今嘗試用文字讓你們認(rèn)識(shí)我和我認(rèn)識(shí)的世界，希望你們喜歡我的文字。