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16歲武亦姝獲“中國詩詞大會(huì)”冠軍!這就是阿拉上海姑娘的腔調(diào)!

 cxag 2017-02-08

最近最火的節(jié)目是什么?

《中國詩詞大會(huì)》

因?yàn)樵诘诙镜谋荣愔?/p>

有三位上海姑娘參賽!


而就在剛剛,第二季冠軍產(chǎn)生了!

她就是16歲的上海姑娘武亦姝!


北京師范大學(xué)教授康震評價(jià)武亦姝:不怎么笑,深沉地看著你,過一會(huì)徐徐地吐出一句詩來。


武亦姝對自己的評價(jià)是:

“一蓑煙雨任平生”


她說:“自己本身不是一個(gè)非常喜歡在人前說話的人,大家看著我,會(huì)讓我有點(diǎn)緊張,那種緊張的氣氛,就是真的讓人很樂在其中的。”


在今天決賽的個(gè)人追逐賽中,武亦姝第二個(gè)出場,答對全部9題,獲得了十場以來的最高分,317分!這個(gè)成績不僅讓場上的教授們吃驚,也給后面的選手造成了一定的壓力。


武亦姝之前出場的是昨天在飛花令中,擊敗上海選手姜聞頁的張淼淼。


在今天的比賽中,張淼淼在第九題中,回答錯(cuò)誤,最終得分216分,在武亦姝的得分超越她之后,黯然離場。


而在武亦姝后面出場的新加坡李宜幸,由于第二題答錯(cuò),提前離場。


第四位出場的陳更可以說是最具挑戰(zhàn)性的對手。她是北大博士生,參加過第一季比賽,而在第二季比賽中,又三次問鼎擂主寶座。


在回答完前六題時(shí),陳更已經(jīng)獲得了306分。


帶在第七題時(shí),陳更出現(xiàn)了失誤,回答錯(cuò)誤。


最終在個(gè)人挑戰(zhàn)賽中,武亦姝憑借317分的第二季以來最高分,進(jìn)入飛花令環(huán)節(jié)。


在飛花令的對決中,王子龍老師由于重復(fù)了之前的一句詩句后,想不出新的詩句,最終武亦姝再次勝出,成為攻擂者。


她在飛花令中所說的這些詩句

你知道幾句?


在與彭敏進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)搶答題中,武亦姝毫不怯場,最終率先拿到5分,獲得第二季《中國詩詞大會(huì)》冠軍!


其實(shí),就像場上中央民族大學(xué)副教授蒙曼說的,武亦姝一直以來給人有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰的感覺,但是恰恰是她,不膨脹、不夸張、不招搖的小姑娘,詮釋了一個(gè)以柔克剛。


她是本季比賽擂主獲得者中,年齡最小的選手,少年人總是有最大的活力和最大的爆發(fā)力的。所以你永遠(yuǎn)不知道,一個(gè)少年英雄,可以厲害到什么程度。


在恭喜武亦姝的同時(shí),我們想說,其實(shí)勝負(fù)真的沒有那么重要。就像各位教授在開場時(shí)說的那樣,只有享受詩詞,才能真正的回歸詩意。


就像昨天,上海中學(xué)的姜聞頁在輸給張淼淼后,用寵辱不驚去留無意的才華淑女風(fēng)范,展現(xiàn)了詩詞的力量。用春風(fēng)化雨的言辭說出了“草木有本心,何求美人折”。


“腹有詩書氣自華”

詩詞之美在于陶冶性靈,而不在于勝負(fù)。


上海姑娘可以贏得有風(fēng)度

也可以輸?shù)挠袣舛?/span>

這就是阿拉上海姑娘的腔調(diào)

恭喜武亦姝


但其實(shí),在現(xiàn)實(shí)中,越來越多的人將詩歌用作背誦和考試的一種手段,甚至也有人說,高考也就6分的詩歌,為什么我們還要花那么多的時(shí)間去背誦,品讀?而詩歌的美好,就在于它的品讀,而不是應(yīng)試。


復(fù)旦附中語文教研組組長黃榮華老師說,如果我們的考試模式不變,大部分人,為謀生而生活著或者生存著。這些古詩詞離他們很遠(yuǎn),對他來說確實(shí)不能增加他的幸福感,所以他可以不要。如果我們換一個(gè)角度說,這個(gè)人他把它當(dāng)作一種稀缺的奢侈品來看會(huì)怎么樣?


其實(shí),現(xiàn)實(shí)是,我們?nèi)痹娏?。這是我們生命深處的東西,其實(shí)它流淌在我們的血液之中,我們沒有發(fā)現(xiàn)它,沒有珍視它,我們沒有真正的因?yàn)槔斫?、因?yàn)檎J(rèn)識(shí)而發(fā)現(xiàn)它。


我們有這么多豐富的財(cái)寶,我們古代的經(jīng)典,但是我們卻沒有看到它。放在我們的屋子中央我們也不知道,所以可能是我們的缺詩。


我們從這些小孩子身上,從他們這一批00后,他們有這么多的積累,他們能夠這樣好的跟自己的生命產(chǎn)生深深的關(guān)聯(lián)去對接,這個(gè)非常重要,給我們啟示。這些東西還可以讓我們更好的去學(xué)習(xí),去理解,去發(fā)揚(yáng),去傳承。


不要把詩歌當(dāng)成一種背誦的負(fù)擔(dān)

一起去細(xì)細(xì)品讀吧!


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