青春期的孩子們真實又活潑、叛逆又有點沖動，當(dāng)聽到你的學(xué)生隨口一說的氣話，你會怎么做，是大發(fā)雷霆？是充耳不聞？還是幽默解決？

山東省濱州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)小學(xué)的劉美在投稿中就介紹了她的一段經(jīng)歷，巧妙化解了危機。一起來看看吧！

借你一把刀

山東省濱州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)小學(xué)—劉美

我正在講課，班主任王老師急匆匆走進教室，示意我停一下。他點了幾個同學(xué)的名，氣憤地說：“下課后給我寫檢討，不讓在走廊里踢足球，你們非要踢。耳朵長哪去了？”

王老師剛轉(zhuǎn)身離去，就聽殷瑞鑫說一句：“我要弄死他！”

我大吃一驚，忙問：“你要弄死誰？”

其他同學(xué)趕緊向我說明情況，是于耀成把他們幾個踢足球的事告訴了王老師。

講臺上有把小刀，是上課前我用來裁割卡紙的。我拿起小刀問殷瑞鑫：“這里有把刀，你用嗎？”殷瑞鑫被問得懵了，其他同學(xué)也都疑惑地望著我。他們一時半會還想不出我為什么要說這句話，老師葫蘆里究竟賣的什么藥。

同學(xué)們不敢相信老師會出此下策。

 “此時，殷瑞鑫非常生氣，大家假設(shè)一下，如果他手中正好有一把刀，將會怎樣？” 我引導(dǎo)同學(xué)們思考這個問題。

“他極有可能不理智地拿刀子傷人?！币粋€男生回答。

“傷了人之后會有什么樣結(jié)果？”我繼續(xù)引導(dǎo)大家往下想。

“如果傷得輕，殷瑞鑫父母出錢給對方治療。”一名男生說。

“輕傷，花錢可以解決。要是不小心正中心臟，人死了，后果又是什么？”我接著問。

“坐牢、判刑、判死刑?！?孩子們回答，這些法律知識顯然他們都了解。

“你們希望自己的一生在監(jiān)獄里度過嗎？”

“不希望！”

“解決問題的方式有很多種，如果你是殷瑞鑫，受到老師批評會怎么想，怎么做？”
“我可能會從自己身上找原因，老師明明不讓在走道里踢足球，我還要踢，我違反了紀律，下次我會注意自己的行為?！卑嚅L站起來回答。

“你是一個自律性很強的孩子，出了問題能從自己身上找原因，解決辦法不錯?！?/span>

 “我受到老師批評，我特別生氣，我會先發(fā)泄出來。”班里的傳凱說到。大家都瞪大眼睛，想聽聽他怎樣發(fā)泄?！拔視蠛皫茁暬蚴堑讲賵錾吓軒兹Γ揖筒荒敲瓷鷼饬?，也不至于做出出格的事來?！?/span>

我點點頭，“運動是個不錯的發(fā)泄方法，大家可以試試看?！?/span>

我問殷瑞鑫：“聽了大家的發(fā)言，你有什么想說的？”

“聽到老師批評我，我非常生氣，隨口一說，沒想到后果這么嚴重，我以后會改正的。”殷瑞鑫誠懇地說。

 “沖動是魔鬼，沖動會讓人做出無法想象的事情，甚至?xí)绊懸簧?。”我語重心長地告誡著每一個同學(xué)，“以后遇到事情，請大家先不要沖動，不要意氣用事，要三思而后行??！”說到最后一句時，我故意拖長了調(diào)子，像唱京劇一樣唱出來。

下課的鈴聲響起來，我走到殷瑞鑫面前問：“最后再問你一遍，真不用了嗎？”

他連連搖頭，一個勁兒往后退：“不用，真不用”

“不用我就拿走了?！?br>

他沖我擺手：“老師您走吧，老師再見?！焙孟裨谡f，老師趕緊走吧。

我一邊走一邊唱：“沖動是魔鬼啊，沖動讓你后悔啊?！?br>

走出教室，聽見有人在教室里模仿我的語氣唱：“沖動是魔鬼啊，沖動讓你后悔??！” 

假設(shè)：我聽見學(xué)生隨口一說的氣話就大發(fā)雷霆，非但解決不了問題，還會火上澆油，加大學(xué)生的不滿。學(xué)生一氣之下，真有可能做出意料不到的事情來，后果不堪設(shè)想。

而我用幽默的語言，輕松的語氣，讓學(xué)生設(shè)想可能產(chǎn)生的不同后果，明白危害，避免了事態(tài)的發(fā)展。同時引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的合理辦法，讓他們明白，以后再遇到類似的問題該怎么去做，這就達到了教育的目的。