點(diǎn)上方藍(lán)字，關(guān)注“簡(jiǎn)單初中生”

每天一起漲知識(shí)！

眼看月考的成績(jī)就要下來(lái)了（有的學(xué)校已經(jīng)下來(lái)了），孩子和家長(zhǎng)心里都多少會(huì)有點(diǎn)忐忑，不過(guò)要提醒大家，不要過(guò)于關(guān)注月考成績(jī)?。。?/p>

1

初三下學(xué)期的月考意義何在呢？？實(shí)際上，不論月考還是期中考，我們現(xiàn)階段的大多數(shù)考試都是為中考做準(zhǔn)備?。∽尯⒆油ㄟ^(guò)月考，了解自己這一階段的學(xué)習(xí)情況，找到自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并且做出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

分?jǐn)?shù)不是結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才是最終目的！

在月考過(guò)程中和月考后，如果進(jìn)行了正確的考試分析，就能清楚孩子這一階段存在的問(wèn)題！哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記牢，哪些題型還不會(huì)做，哪些題目會(huì)做但是答非所問(wèn)了，哪些題目會(huì)做因解答不規(guī)范沒(méi)有得滿分，你有哪些應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到……

抓住月考后的寶貴時(shí)間把這些問(wèn)題全部解決掉，這次考試的目的就達(dá)到了。沒(méi)有人能在考試中門門功課都考滿分，但人人都可以從考試中找到復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。這次考試不是高考、中考等決定你命運(yùn)的考試，這樣的考試是不是有很多好處呢？這么有好處的考試你怎么會(huì)不喜歡，不期待呢！

通過(guò)月考，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在問(wèn)題，存在的問(wèn)題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還有是應(yīng)試心理方面的。在之后的一輪復(fù)習(xí)中，我們就可可以根據(jù)對(duì)第一次月考的分析，得知自己具體哪些方面做得不足，需要及時(shí)調(diào)整，備戰(zhàn)中考。

第一次月考能讓我們生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。孩子可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略。為之后的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)！

2

月考對(duì)我們的復(fù)習(xí)意義重大，那到底該如何正確的進(jìn)行月考分析呢？？

很多人都會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為月考分析就是改錯(cuò)題，實(shí)際上月考分析比改錯(cuò)題復(fù)雜很多。下面，我們會(huì)介紹一種行而有效的分析方法，幫助孩子和家長(zhǎng)做好考后分析。

進(jìn)行月考分析，我們第一步做的是整體成績(jī)對(duì)比。

首先，我們必須要看一看各科的成績(jī)和上次比怎么樣了。無(wú)非就是三種情況，成績(jī)有了很明顯的提升、成績(jī)下降得明顯，成績(jī)保持平穩(wěn)波動(dòng)不大。

有了上面的一個(gè)情況對(duì)比，我們接下來(lái)就要找到成績(jī)變化的原因！這是最重要的環(huán)節(jié)。

比如，孩子有一科成績(jī)下降了，是因?yàn)榭荚囯y度或題型不適合？還是因?yàn)樽约航趯W(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題？又或者是因?yàn)榭紙?chǎng)上馬虎大意錯(cuò)失了很多分?jǐn)?shù)？無(wú)論如何，都一定要幫助孩子找到最深層次的、合理的原因。

最后我們要研究下一步怎么辦。

對(duì)于成績(jī)有明顯提升的學(xué)科，下一步要做的是如何用更少的精力來(lái)保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以前每天花兩小時(shí)的，縮減到一個(gè)半小時(shí)，盡可能提高學(xué)習(xí)效率，為弱勢(shì)學(xué)科騰空間。

對(duì)于成績(jī)變化不明顯的，需要分析這一學(xué)科還需不需要明顯的提升，如果還需要，那就要去思考這一階段的學(xué)習(xí)方法是否有效，癥結(jié)在哪里。在下一階段要么解決癥結(jié)，要么增加學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，為下一階段的學(xué)習(xí)做好安排和計(jì)劃。

而那些成績(jī)下降明顯的學(xué)科，我們需要重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于這一類學(xué)科我們的策略是先確認(rèn)能不能控制住問(wèn)題，不讓問(wèn)題擴(kuò)大化，之后找到癥結(jié)，將問(wèn)題解決。這樣的學(xué)科我們首先要確認(rèn)，老師上課講的內(nèi)容我們能不能消化吸收，作業(yè)能不能順暢的完成，現(xiàn)在這一階段的知識(shí)會(huì)不會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。如果答案是否定的，那么需要盡快和任課老師聊聊。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，您需要注意，孩子比較容易陷入對(duì)成績(jī)和排名的掙扎，孩子給出的原因也往往經(jīng)不起推敲，同時(shí)很少有孩子會(huì)主動(dòng)的去想，下一步我該怎么辦。您在幫助孩子做整體分析的時(shí)候，多關(guān)注這三個(gè)問(wèn)題，孩子的分析肯定能更到位。

第二步，我們要幫助孩子分析一下在考試中的表現(xiàn)。

最后分析一下自己的考試心態(tài)有沒(méi)有影響到考試的結(jié)果。有沒(méi)有因?yàn)榇笠庠斐傻氖д`？有沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)分緊張?jiān)斐傻膯?wèn)題？之后進(jìn)行總結(jié)，明確下一次考試應(yīng)該如何安排時(shí)間，如何避免失誤，如何調(diào)整心態(tài)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，您需要注意的是孩子很難注意或者回憶起他在考場(chǎng)中的表現(xiàn)，需要您對(duì)考場(chǎng)情況進(jìn)行詳細(xì)的詢問(wèn)。

詢問(wèn)的時(shí)候主要是三個(gè)方面：時(shí)間安排、考試常見失誤和考試心態(tài)。當(dāng)然詢問(wèn)孩子是一件非常令人頭疼的事，大多數(shù)的時(shí)候孩子都不愿意積極配合，在這個(gè)特殊時(shí)刻，您需要足夠的耐心，同時(shí)一定要講清楚，詢問(wèn)不是為了責(zé)備（千萬(wàn)不要在詢問(wèn)的過(guò)程中責(zé)備孩子），是為了先找到問(wèn)題所在。在充分的了解信息之后，我們可以逐步幫孩子進(jìn)行調(diào)整，讓孩子在考試中有一個(gè)很好的狀態(tài)。

月考分析的最后才是錯(cuò)題分析。在做錯(cuò)題分析的時(shí)候，我們首先要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理：

在找到問(wèn)題以后，我們要和孩子一起找到一個(gè)合理的策略來(lái)應(yīng)對(duì)。比如發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤最多的就是審題不清，那么就培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣。如果孩子經(jīng)常沒(méi)有理解題意就盲目作答，那么就要培養(yǎng)孩子的耐心。讓孩子有讀完題再做答的習(xí)慣。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，需要您注意兩點(diǎn)：

這種一般是概念不清，遇到這樣的問(wèn)題我們做好以下三步就好了：找到概念；重新理解；練習(xí)。首先我們要從考試錯(cuò)題中找到孩子仍然搞不清楚的概念，把這個(gè)概念相關(guān)的筆記、課本都看一遍。之后讓孩子在一張白紙上將這個(gè)概念用自己的話寫出來(lái)，目的是讓沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)概念的人看懂，盡量不使用術(shù)語(yǔ)。在寫的過(guò)程中看看有哪些地方自己還寫不清楚，那么這些地方就需要返工。最后一步需要找一些和這個(gè)概念相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)對(duì)這個(gè)概念的理解。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，將所學(xué)過(guò)的概念用自己的話寫出來(lái)是一個(gè)非常重要的過(guò)程，稱為費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法可以有效的幫助孩子重塑和理解概念。

一般分為兩類，一種是類型題不會(huì)做，一種是概念理解上出現(xiàn)了重大偏差。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子這一類型的題目做的都不好，那么孩子需要的是類型題的專項(xiàng)講解和訓(xùn)練。

如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)概念的理解出現(xiàn)了重大偏差，就要重塑概念。首先要讓孩子熟悉正確的概念理解方式，其次要讓孩子能夠消化吸收，最后要讓孩子能夠隨時(shí)提取。這樣才能重新正確的掌握一個(gè)概念。

經(jīng)過(guò)整體成績(jī)分析、考試情況分析和錯(cuò)題分析，孩子就可以系統(tǒng)化的了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

在整個(gè)過(guò)程中，你應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子從錯(cuò)題是什么，想到為什么做錯(cuò)題，最后想到我該怎么辦才能避免下次做錯(cuò)，幫助孩子在學(xué)習(xí)、改錯(cuò)中建立良好的思維模型，讓孩子遇到問(wèn)題后會(huì)去思考我該怎么辦而不是糾結(jié)于問(wèn)題是什么或者為什么會(huì)有這個(gè)問(wèn)題。

文章整理自網(wǎng)絡(luò)，

如涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除

我們一起漲知識(shí)！

↓↓↓點(diǎn)擊[閱讀原文]，即可免費(fèi)試聽20小時(shí)！！