很多時候，中醫(yī)帶給每個家庭的幫助，未必是治愈了什么疑難雜癥，而是指導(dǎo)日常的飲食起居和防治未病，這種幫助看似平淡無奇，但卻難能可貴。希望我們都能學(xué)會用中醫(yī)的思維去看待疾病，用中醫(yī)的智慧去預(yù)防疾病，此乃上工也。

/ /  零起點(diǎn)學(xué)中醫(yī) · 網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員 ·  何旭婧

80后，出生在上海這樣一個大都市，接受的是普通工薪階層的教育。

那時還沒有如今這樣名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，父母也不會像我們這代這樣去思考如何教育子女、重視家庭教育，那時教育都是學(xué)校老師的事情，那時“不要輸在起跑線上”這句話還沒有出現(xiàn)。

現(xiàn)在回想起來當(dāng)時受到的教育極其西化，因?yàn)橛⒄Z和計算機(jī)的地位異常重要，而語言背后所代表的思維方式潛移默化地影響著你的思維方式。

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大學(xué)時候第一次開始關(guān)注健康問題，所選擇的道路就是營養(yǎng)學(xué)。

課余時間開始翻看各類營養(yǎng)學(xué)類的書籍，開始用西醫(yī)的角度去理解我們的身體，骨骼、肉、血管、五臟與飲食、維生素之間的關(guān)系。

這樣一直延續(xù)到畢業(yè)、工作、結(jié)婚。

在懷孕的時候，各類營養(yǎng)素片一直伴隨著我，這些知識也的確幫助到了我，備孕、懷孕、順產(chǎn)，一路順暢，產(chǎn)檢每次也都無比順利，孩子的體格很好。

與身邊的朋友在這條路上總是遇到各種麻煩相比，我確信健康是一筆無法衡量的財富。

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孩子逐漸長大，有一些問題開始困擾我，無法用自己已掌握的知識來解決了。

生病的時候喂藥很困難，有些挑食，營養(yǎng)素用藥物形式補(bǔ)充很困難，去兒科醫(yī)院看病開藥、流程很長很麻煩，有些治療方法讓我不能茍同。

雖然孩子天生的體質(zhì)已經(jīng)算是優(yōu)秀，其實(shí)幾年來生病的次數(shù)也不滿一只手，但是心底深處的不安感讓我急切地想找到一個突破口。

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機(jī)緣巧合讓我看到周爾晉老先生寫的《捏捏小手百病消》，就像打開了另外一扇門。

猶記得孩子3歲的時候一場感冒，時好時壞地延續(xù)了大半個月，每次喂藥就像打仗，終于有一個晚上，他沒法躺下睡覺，一躺下就咳嗽、嗚咽不停，需要抱起來拍打安撫，反反復(fù)復(fù)中感覺自己的體力也消耗到了極限。

一籌莫展之間，就想到了周先生書上治療百日咳的法子，那個時候還完全沒有辨證的概念，就是試試，于是清肺經(jīng)、推肩胛骨、清天河水、平肝等等，每項(xiàng)500下，其實(shí)弄完以后覺得也是挺累的。

但是奇跡就在于，孩子就這樣不咳嗽了，倒下就睡著了，而我也終于清靜地睡了一覺。

自此以后我一改之前買了書就束之高閣的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真地看完了這本書，然后一發(fā)不可收拾地連續(xù)看了不少中醫(yī)類的入門書籍。

李德修老師的《小兒推拿秘笈》，讓我對小兒按摩有了更深層析，更有體系的了解，在孩子剛出現(xiàn)感冒積食癥狀的時候就介入，防止疾病進(jìn)一步的發(fā)生。

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從讀完羅大倫老師的幾本書，關(guān)注他的公眾號，零零散散地學(xué)習(xí)中醫(yī)知識，到現(xiàn)在通過羅老師的公眾號推薦，開始學(xué)習(xí)當(dāng)歸中醫(yī)學(xué)堂的《零起點(diǎn)學(xué)中醫(yī)》課程，系統(tǒng)地對中醫(yī)進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。

身邊的人對于中醫(yī)的看法意見不同，有好有壞，每個人總有一些好的一些不好的關(guān)于中醫(yī)的經(jīng)歷?？傮w來說，在國際化、西化比較盛行的大城市里，中醫(yī)的環(huán)境的確是有些艱難的。

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學(xué)習(xí)中醫(yī)的過程對于我來說并不僅僅是為了學(xué)習(xí)如何治愈疾病，更多的是這個過程引發(fā)了很多對于中國古代哲學(xué)的思考，是站在了另一個角度，一個古之圣人期望后代子孫們，去使用去思考的角度來重新看待人生、世界。

這些思考延伸到生活中，在生活的各個方面起到意想不到的作用。

古人的“慧”是告訴我們?nèi)绾胃眠m應(yīng)周圍的環(huán)境，順從自然的力量，調(diào)節(jié)好自己的生活。也許那個時代離我們已經(jīng)很遙遠(yuǎn)，但是個體、社會、自然之間的相輔相成是一個恒古不變的問題。

希望我們的下一代，在接受外來精華教育的同時也不要忘記自己家里的傳家寶。