習(xí)慣決定未來，目標(biāo)催生動(dòng)力。一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，必然在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有一套自己堅(jiān)持恒久的習(xí)慣，以及擬定了一個(gè)期望觸及的學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，就是學(xué)習(xí)的過程的，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，該怎么做，達(dá)到什么結(jié)果，這都是開始學(xué)習(xí)的時(shí)候自己大腦中應(yīng)該思考過的。

家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)很納悶，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間、同樣的努力程度，為什么會(huì)有成績(jī)間的偌大差距。難倒真的是孩子的之間存在智商差距。當(dāng)然不是，孩子間的智商差距絕對(duì)不會(huì)是他們成績(jī)差距的主要影響因素，那都是因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異的孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)都有一個(gè)規(guī)劃。

今天給大家分享一個(gè)女同學(xué)周雨玲的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從初中開始她就對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，她揚(yáng)言自己幾年后一定會(huì)進(jìn)入全國(guó)最高學(xué)府，于是她一直堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。事實(shí)證明，幾年后，她真的按照自己的規(guī)劃考進(jìn)了清華大學(xué)。這不是巧合，這是一種堅(jiān)持。

作為一名從教多年的老師，發(fā)現(xiàn)很多孩子越到高考越緊張的時(shí)候，因?yàn)閴毫^大，而越學(xué)越浮躁，慢慢的也會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，變得倦怠。所以，家長(zhǎng)，但凡你的孩子在學(xué)習(xí)上還恍恍惚不知所措，但凡成績(jī)起起伏伏，但凡你的孩子學(xué)習(xí)還沒有全心全意等等，都是孩子還不知道自己怎么努力，為什么努力？所以家長(zhǎng)，在這方面趕緊給孩子上一課，讓孩子在有效的時(shí)間內(nèi)干有效的事兒，成績(jī)必然不會(huì)差。

此外，大家看完之后有所感或是在孩子的教育或?qū)W習(xí)上還有什么困惑，可通過文末聯(lián)系方式和我交流。

今天的內(nèi)容分享到這兒，我是老師，致力于中小學(xué)教育，每天會(huì)在朋友圈分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、提分技巧、教育方法方面的文章，有興趣家長(zhǎng)可以看看。