欣賞，請從贊美開始@鄢文龍 這是一組令人難忘的特寫鏡頭—— 甲：鐘不明上初一了。期中考試后，母親參加家長會回來，一進門，門甩得“砰砰”響……小明剛一出來，母親就以迅雷不及掩耳之勢，一個巴掌甩在小明的臉上，嘴里憤怒地跳出：“你這混蛋，半學(xué)期都干啥去了？你的數(shù)學(xué)成績，55分！55分！55分！”憤怒之后，接著是不停的抽泣聲。 半學(xué)期后，期末考試了。成績單拿回來了，母親用疑惑的眼光看著小明，手在半空中懸了半天，最終目光不情愿地停在了成績單上。61分？61分！61分……母親先是疑惑，接著感嘆，接著是欣慰，之后便情不自禁地抱著兒子吻了起來，一個，又一個…… 乙：賈不惑進入高三沖刺階段。第一次月考成績出來了，母親參加了家長會。當(dāng)聽到班主任特意表揚賈不惑數(shù)學(xué)成績滿分100分時，她簡直不敢相信自己的耳朵，激動得一不小心在座位上摔了個底朝天。她忘記了疼痛，忘記了場合，甚至忘記了該坐哪一路公交……回家后，看到兒子，忘掉了年齡，忘掉了中式表達，忘掉了這是一個男孩，卻陶醉地朝兒子臉上丟了一個吻，長長的、響響的，在空中。 一個月后，臨高考只有60天了。母親在兒子上洗手間的空隙，說時遲，那時快，迅速從書包里找到這一次的月考試卷，看到數(shù)學(xué)成績98分時，口里念叨著：“98分！這小子！98分？戀愛了？98分？這小子……”兒子從洗手間剛一出來，“啪”，一個巴掌迅速落在臉上，兒子疑惑不解地捂著自己滾燙的臉，只聽見：“混賬，都高考了，還在開小差！還在開小差！……” 面對這樣的鏡頭，我們感慨萬千—— 難道六分之差就是成功？難道兩分之別就是失??？難道教育就是一味的指責(zé)？難道，難道成功的背后就只是西式的飛吻？ 這是一個折射，這更是一場反思—— 漫畫中人物手舉的分數(shù)，不僅僅是學(xué)習(xí)成績，還是工作成績，更是團體、社會或國家的進步程度；人物臉上的唇印與掌印，不僅僅是親吻、掌摑，更是一般意義上的表揚與批評；而成績浮動與獎懲變化之間的多重反差與對比，更足以引發(fā)我們對進步與退步、起點與程度、數(shù)量與質(zhì)量、表揚與批評，形成自己的思考與判斷。 我們?yōu)槭裁床豢梢愿淖兘逃姆绞?？我們?yōu)槭裁床豢梢赞D(zhuǎn)變衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)？我們?yōu)槭裁床豢梢灶嵏矀鹘y(tǒng)的觀念？ 我們，為什么不可以思考批評的藝術(shù)？我們，為什么不可以嘗試：欣賞，從贊美開始。 如果，我們嘗試將漫畫中的兩個特寫鏡頭這樣表達，或許效果將出乎意外： 甲：明明，不著急。你的數(shù)學(xué)成績這一次雖然只考了55分，但媽媽覺得你通過努力，已經(jīng)有了很大進步。媽媽相信，只要你持之以恒，講究方法，一定會有更大的進步。 …… 明明，是吧？你看，你經(jīng)過半學(xué)期的努力，就進步了六分，不容易??！一步一個腳印，才是踏實的。你要知道：踏石可以成印啦！而踏實是一種態(tài)度，踏實是一種方法。一旦踏實了，踏石就可以成印。一旦成印了，那就意味著成功，意味著能力，意味著影響。 乙：惑惑，你的數(shù)學(xué)成績，通過自己的努力，竟然可以考100分，說明你有天賦。這樣努力下去，我相信你的物理，你的化學(xué)，都可以取得理想成績。付出就意味著收獲。 …… 惑惑，媽媽錯怪你了。人，有的時候需要調(diào)整，即使稍出了差錯，也是人生的財富。倘若有女同學(xué)對你示好，這也是在情理之中的。重要的是把異性的認可當(dāng)作成功的鞭策。這次你不小心考了98分，看上去好像少了2分，媽媽知道你心有所惑，但正是這兩分告訴我們：在不斷尋找差距中，人才會獲得進步，走向成功?！昂迷茻o處不遮樓”呢，更何況兩分并不是距離，差距意味著更大的進步。 哲學(xué)家馬京·布瓦說：“人，在與他人做由衷的交談后，才可以發(fā)現(xiàn)自我，人性就是在人與人之間的交流中產(chǎn)生的?！?/p> 美國夏布說過：“我發(fā)現(xiàn)，無論如何偉大或尊貴的人，他們和平常人一樣，在受認可的情況下，比在受指責(zé)的情況之下，更能奮發(fā)工作，效果也更好。” 詩人波普所說：“你在教人的時候，要好象若無其事一樣。事情要不知不覺地提出來，好像被人遺忘一樣。” 如果我們在教人的時候，欣賞他，贊美他，我們就成功了；我們成功了，他們就真正成功了。 欣賞，請從贊美開始！ （★鄢文龍，宜春學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副院長、語言學(xué)教授。江西省高考語文命題人。復(fù)旦大學(xué)高級訪問學(xué)者。） 【寫手下水】 思路微言： 漫畫的深刻意義顯然是在反思現(xiàn)實教育中的某些問題。既然涉及到教育問題，那么就必定不能忽視教育過程的主體——人。所以，我確定了這樣的思路：首先，寫一個普通母親的尋常心愿。其次，將漫畫的內(nèi)容化為母親考察學(xué)校的所見所聞，同時穿插母親的內(nèi)心變化；最后，母親做出選擇，放棄傳統(tǒng)教育模式。開頭到結(jié)尾的突變，中間的過程是漫畫所反映的，也是所諷刺和呼吁人們的反思之處。相比議論文，記敘文在角度切入方面，是更新穎別致的。 |
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