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你如果是一位園丁， 那么，就要充滿愛心； 幼嫩的小樹苗， 需要你的澆灌、除蟲、扶正…… 嚴冬酷暑、日嗮雨淋， 要耐得住寂寞、耐得住清貧…… 當小樹苗成為參天大樹、國家棟梁之時， 你的愛和付出就有了回報、“響應”。 你如果是一片綠葉， 那么，就應該為花的盛開、果的成熟 而積極忙碌、盡責盡心； 襯托花兒、作伴甜果， 應該成為你最快樂的事情； 你如果是一根蠟燭， 那么，光和熱就是你的魂； 你就應該：燃燒自己，照亮別人…… “蠟燭成灰淚始干”， 體現(xiàn)了你的奉獻精神。 你如果是一只春蠶， 那么，吐死、做繭、奉獻， 這是你生命的路徑； 你的奉獻精神表現(xiàn)在： “春蠶到死絲方盡”。 你如果甘為人梯， 那么，就得肩扛手托，默默無聞， 讓千萬個學生踏上自己的肩膀， 去摘取天上最耀眼的星星！ “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”， 教師既要傳授知識、技能， 更要教會學生做人， 教會學生學習、創(chuàng)新和適應。 德高為師，身正為范； 關愛學生、言傳身教； 這是教育的精髓與精神。 沒有愛就沒有教育； 沒有愛，教育就像花樹沒有根。 只有把學生當成自己的孩子， 精心呵護，正確引領， 學生才能更好長大成人。 老師師是智慧的化身； 老師不經(jīng)意說出一句富有哲理的話， 可能會激勵學生的一生， 促使學生走向成功， 走向人生的“五彩繽紛”。 相反，一次挖苦、嘲笑， 一次鄙視學生的眼神， 都可能會嚴重傷害學生的自尊心， 促使學生走向消極、頹廢、不上進， 甚至走向墮落，成為千古罪人。 愛學生，就要尊重學生； 愛學生，就要以心換心。 當你被學生尊重和接納， 你的言行、你的教育 往往會有“奇跡”的產(chǎn)生。 魏巍寫的《我的老師》， 就是對“師愛”力量的很好說明。 老師給了學生一面模范行為的鏡子， 學生往往能從中學會做人。 老師赤誠的愛， 能喚醒學生的迷惘， 點燃學生的青春， 哺育學生的自信。 老師，能用純潔的愛， 播種春天，播種理想， 播種向上向前的力量， 播種敢于拼搏的精神。 老師用語言撒種，用彩筆耕耘， 用汗水澆灌，用心血滋潤， 使桃李四處開花結果、香飄遠近。 老師是學生通往成功、幸福的橋， 幫助學生走向美麗的人生。 教師，是人類靈魂的工程師； 教師，是太陽底下最神圣、最光輝的職業(yè)； 贊揚教師的歌， 為古今中外的百姓所頌吟。 但教師中也有極個別敗類， 禽獸不如，摧殘學生， 犯下十惡不赦的罪行， 最終受到法律的嚴懲…… 要徹底清除教師中喪失師德、為非作歹的人； 在教師中， 要傳播高尚的師德， 讓師愛和智慧開啟學生幼稚、愚昧的心靈； 用生命的火炬照亮他們前行的路， 引導他們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明！ 讓學生、家長、社會更加放心……
作者：追夢1979
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