想要提高語(yǔ)文成績(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的一個(gè)部分。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一件枯燥無(wú)味的事情，而要熟練地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)法知識(shí)是柄利劍，能夠“快刀斬亂麻”——快速地解決一些困擾學(xué)生的難題：語(yǔ)病、文言文倒裝句、詞類(lèi)活用、近義詞辨析，包括部分成語(yǔ)、虛詞的運(yùn)用等。

比如語(yǔ)病。如能正確劃分句子的結(jié)構(gòu)，找出句子的主謂賓，則搭配不當(dāng)（主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不對(duì)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)），成分殘缺（主語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺），句式雜糅這類(lèi)語(yǔ)病就迎刃而解了。

修改病句作為中考復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要考點(diǎn)，一直倍受命題者青睞?？v觀近五年來(lái)各地的中考試卷，每年都能看到“修改病句”的身影。但是，如何提高解答修改病句試題的正確率又成為擺在許多同學(xué)面前的一道難題。下面是資深一線語(yǔ)文教師對(duì)初中階段常見(jiàn)病句類(lèi)型作一概括，希望對(duì)學(xué)子們有所幫助。

要熟練掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，歸納總結(jié)是不得不做的一件事情。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)多而亂，平時(shí)接觸到的盡是些散亂的點(diǎn)，要記住這一個(gè)個(gè)散亂的點(diǎn)自然難度巨大。這就需要老師及時(shí)跟學(xué)生一起歸納總結(jié)，使散亂的點(diǎn)形成有體系的面，使點(diǎn)滴的知識(shí)理論化，系統(tǒng)化，以利于記憶。