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高三語文一輪復(fù)習(xí)課前閱讀背誦材料（六）
成語積累
61、感同身受：的意思是心里很感激，像自己親身受到一樣，一般用于代別人向?qū)Ψ奖硎靖屑ず椭x意?！卷樋诹锟偨Y(jié)】感同身受代人言。
62、鬼斧神工：形容技藝的精巧。對(duì)象為建筑、雕塑?！卷樋诹锟偨Y(jié)】鬼斧神工指建筑、言雕塑。
63、擢發(fā)難數(shù)：形容壞事和罪惡多?！卷樋诹锟偨Y(jié)】擢發(fā)難數(shù)罪惡多。
64、星羅棋布：像星星似的羅列，像棋子一樣排列，形容數(shù)量很多，分布很廣。適用于空間范圍較大的地方。如，這片土地上有著最美的風(fēng)景，湖泊星羅棋布，植物生機(jī)勃勃，動(dòng)物歡快奔跑?！卷樋诹锟偨Y(jié)】星羅棋布空間大。
65、望其項(xiàng)背：比不上或趕不上，多用于否定。對(duì)象只能是人?！卷樋诹锟偨Y(jié)】望其項(xiàng)背用否定。
66、如火如荼：形容氣勢(shì)旺盛、熱烈。對(duì)象只能是氣勢(shì)?！卷樋诹锟偨Y(jié)】如火如荼言氣勢(shì)。
67、日暮途窮：對(duì)象只能是一個(gè)團(tuán)體或集團(tuán)，一派勢(shì)力?！卷樋诹锟偨Y(jié)】日暮途窮指團(tuán)體。
68、莫衷一是：大家的看法不一，不能得出一致的意見?！卷樋诹锟偨Y(jié)】莫衷一是指眾人。
69、不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。
【順口溜總結(jié)】不知所云指說者。
70、乳臭未干：①形容人幼稚不懂事理（含譏諷意）。②表示對(duì)年輕人的輕蔑或不信任?！卷樋诹锟偨Y(jié)】乳臭未干人幼稚人年輕。
文言文實(shí)詞積累
10．朝，讀音一：cháo
（1）動(dòng)詞，朝見，朝拜
相如每朝時(shí)，常稱病。（《廉頗藺相如列傳》）
--藺相如每當(dāng)上朝時(shí)，常常假托有?。ㄕ?qǐng)假）。
（2）名詞
①朝廷
于是入朝見威王。（《鄒忌諷齊王納諫》）
--于是入朝拜見威王。
②朝代，指整個(gè)王朝，也指某一皇帝的一代
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）
--當(dāng)年劉備三顧茅廬，多次向諸葛亮詢問天下大計(jì)，輔助兩代君主，足見老臣心意。
讀音二：zhāo
名詞，早晨
有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵（《三峽》）
--有的時(shí)候，早上從白帝城出發(fā)，晚上就能到達(dá)江陵。
11．曾，讀音一：céng
副詞，表時(shí)間的過去，曾經(jīng)，已經(jīng)，才
江南好，風(fēng)景舊曾諳。（白居易《憶江南》）
--江南好，那里的風(fēng)景我過去曾經(jīng)很熟悉。
讀音二：曾zēng
（1）名詞，指與自己隔著兩代的親屬
高曾之時(shí)，隙地未盡辟。（《治平篇》）
--高祖曾祖的時(shí)代，空閑的土地還沒有完全開墾出來。
（2）動(dòng)詞，通"增"，增加
所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）
--用來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)忍，增長他的才干。
（3）副詞，表意外，竟然，居然，簡直
而侯生曾無一言半辭送我。（《信陵君竊符救趙》）
--可是侯生竟然沒有一句話送我。
10.朝
鄒忌旦日朝（早晨）服衣冠，于朝（朝廷）諫齊王。齊王納其諫。其后，齊國日盛，弱國來朝（朝見），經(jīng)數(shù)年之久。鄒忌聞名天下，為歷朝（朝代）謀臣所景仰。
11.曾
愚公自曾（指自己相隔現(xiàn)代的親屬）祖起居于太行、王屋山下。因太行、王屋二山阻隔，出入不便，愚公全家曾（曾經(jīng)）齊議移山．于是率妻子移山，幾度春秋，山不加少。愚公之鄰人智叟望山上曾（通“層”）云，笑之。愚公笑曰：“何曾（竟）不若孩兒？世代移山，終有竟日?！?/font>
寫作方法指導(dǎo)
高考議論文論據(jù)分析方法之一——因果分析法
在高考議論文寫作中，學(xué)生常常會(huì)犯“文體不清”的錯(cuò)誤，記敘不像記敘，議論也不深入透徹，這種
“以敘代議，例而不議”的問題，就是對(duì)所舉事例缺少具體的分析，論點(diǎn)仍然是論點(diǎn)，材料仍然是材料，油水分離。由于缺少必要的分析論證，文章常常沒有說服力。
所以，觀點(diǎn)＋材料＝作文的失敗！
例：
論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富
材料：自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。
這段文字材料豐富，視野開闊，但就是單純的材料加論點(diǎn)的模式。
如果加上這樣一段議論：這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？
議論文論據(jù)分析的方法有：
因果分析法、假設(shè)分析法、意義分析法、論據(jù)引申法、例后解說法、正反對(duì)比法、比較分析法、披文示意法、點(diǎn)面分析法、辯證分析法等。
一、因果分析法
“因果分析法”:
就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。
例1：
論點(diǎn)：好集體不會(huì)埋沒人才
材料：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽說孫臏之才，費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國，委以重任，終有馬陵道之勝。
注意：添加因果分析的議論文字時(shí)，最好用上導(dǎo)引詞“之所以”“是因?yàn)椤钡龋坏芷鸬揭I(lǐng)思維的作用，更可以使說理層次分明。
以上材料可以修改為：同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會(huì)埋沒人才。
例2：
論點(diǎn)：磨難，能歷練人生。
材料：貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場(chǎng)。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。
結(jié)果中探原因
以上文字可以修改為：有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁。粸槭∷鶉樀?，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。
例3：
論點(diǎn)：沒有規(guī)矩,不成方圓。
材料：古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因?yàn)椋撷伲摺Ｔ牢淠陆y(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因?yàn)椋撷冢?。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因?yàn)椋撷郏?。以往凡有所成就的人和集體，無不嚴(yán)于律法，以成文的規(guī)定來約束。因?yàn)樗麄冎涝诮^對(duì)自由之下的惰性將急劇膨脹，只有在適當(dāng)?shù)墓苁?，人才能發(fā)揮出潛在的能量，做出一些有益的事情。
直接陳述原因
①他對(duì)百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下的策略，于是百姓安居樂業(yè)。
②他有嚴(yán)明的軍紀(jì)，旅進(jìn)旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難。”
③制定了“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，嚴(yán)格執(zhí)行，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。
例4：
論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。
材料：古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。
自問自答法
以上材料可以修改為：為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)凇奥駴]”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。
名人名言積累
紀(jì)律是自由的第一條件。 --
黑格爾
自由從來未被武力征服過。--
詹湯姆遜
甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。-- 貝克
個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由。-- 穆勒
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