深深的同情這位老師的遭遇，為這位老師感到深深的同情和悲哀，為這個(gè)孩子暴虐的行為感到震驚！出現(xiàn)這種慘劇的根本原因就是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔Ш彤?dāng)下老師面對違反校紀(jì)校規(guī)孩子的無奈。這個(gè)事情需要從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行深刻的分析:

第一點(diǎn):這個(gè)孩子之所以出現(xiàn)這種暴虐的行為毫無疑問是作為監(jiān)護(hù)人的父母責(zé)任的嚴(yán)重缺失和家庭教育的嚴(yán)重缺失，父母毫無底線的溺愛孩子，縱容孩子使孩子唯我獨(dú)尊，處處以自我為中心，不懂得尊重他人，目無尊長，沒有長幼尊卑之序，沒有敬畏之心，我經(jīng)常會與學(xué)校的老師座談交流。在談到現(xiàn)在的孩子道德素養(yǎng)這個(gè)話題的時(shí)候，很多老師只能是無奈的搖頭和不住地嘆息，有的老師對我說:“有的孩子脾氣大得很，犯了錯(cuò)誤，不讓老師說，老師還沒有發(fā)脾氣，孩子就先發(fā)脾氣了，和老師頂嘴沖撞老師上課起哄，有的老師對我說:“很大一部分孩子說話好文明可言，張口閉嘴就是“老子長，老子短，我靠”，這類不文明，不禮貌讓人反感的話語。如下圖所示:

第二:由于家長的溺愛家庭教育的缺失給孩子配備智能手機(jī)，使孩子癡迷于兇殺暴力恐怖之類的游戲和閱讀兇殺暴力以及內(nèi)容不健康的課外書籍，從而讓孩子養(yǎng)成了暴虐的心理和做事不計(jì)后果的殘暴思維！如下圖所示:

學(xué)校老師天天都在講不要給孩子配備智能手機(jī)，其中主要的原因除了會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)以為最可怕最嚴(yán)重的就是會讓孩子癡迷于暴力兇殺類的游戲！然而很多父母卻置若罔聞！我在與一位中學(xué)的老師談到給學(xué)生帶智能手機(jī)上學(xué)的話題時(shí)，這位老師傷心失望的對我說:“這位學(xué)生上課玩游戲，我暫扣了這位學(xué)生的手機(jī)，結(jié)果家長給我發(fā)短信說:“老師！你就不要難為孩子了，把手機(jī)給了孩子吧”。這就是家長教育孩子的態(tài)度，這就是家長對待家庭教育的觀點(diǎn)，這樣的家長能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子嗎？因此多年來我嚴(yán)厲的告誡我的學(xué)生極其家長:“孩子你可以不成才，但是你絕不可以不成人”！是我們作為父母教育孩子的底線和紅線！如若越過這條紅線毫無疑問就會觸犯國家的法律法規(guī)，家長溺愛孩子舍不得管教孩子，那么等待這個(gè)孩子的將是法律無情，嚴(yán)厲的懲罰！這篇新聞的孩子毫無疑問會受到法律嚴(yán)厲的懲罰。

第三:現(xiàn)在的老師已經(jīng)在《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《教師法》明確規(guī)定不允許老師體罰和變相體罰學(xué)生的要求下，從而解除了老師的武裝，最終造成這樣這種家長舍不得管，老師不敢管令人堪憂的局面。其次在很多媒體對老師懲罰學(xué)生相關(guān)新聞的推波助瀾下，在很多家長惜子不讓老師懲罰孩子的要求下絕大多數(shù)老師對收拾學(xué)生噤若寒蟬誠惶誠恐，只能對不好好學(xué)習(xí)，不遵守校紀(jì)校規(guī)的孩子進(jìn)行口頭上的教育和批評，然而這樣的口頭批評教育往往被孩子當(dāng)做了耳旁風(fēng)，結(jié)果只能不斷助長孩子這種無組織無紀(jì)律的囂張氣焰！只會讓孩子逐漸形成這種唯我獨(dú)尊老子天下第一的暴虐性格！因此我決定將多年的教案整理成《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊》一書出版，就是希望能夠幫助更多的家長能夠用正確的方法教育孩子，先教孩子做人，再教孩子做事，避免這種悲劇不斷上演！最終毀了自己的家庭，毀了孩子的一生，并且給他人，給社會帶來的深深的傷害！同時(shí)希望上述回答能夠給閱讀這篇文章的家長帶來警示和幫助！

以上圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊》一書，我就是這本書的作者，希望這篇文章能夠幫助家長和老師解決孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正不好好學(xué)習(xí)的問題，幫助更多的家長和老師教育出更加優(yōu)秀的孩子，讓您的孩子學(xué)業(yè)有成，贏在終點(diǎn)！同時(shí)我在頭條回答了很多關(guān)于家庭教育，中考，和高考的問題，感興趣的家長可以關(guān)注我的頭條號去閱讀以便及時(shí)解決孩子存在的問題。