語文課程發(fā)展性教育評價研究

◎李秀霞

隨著我國經濟的不斷進步，教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展。教育界中發(fā)展性教育評論得到了廣大人們的關注，在新課改背景下的語文課程中，應用發(fā)展性教育評價的教學模式，可以提高學生的身心健康成長。而傳統(tǒng)的語文教學中的評價一般都是以識別為主要因素，用靜態(tài)的眼光去看待學生，從而忽略了學生成長道路過程中的問題，不利于學生的身心健康發(fā)展。而發(fā)展性評價是用發(fā)展的觀點去評價學生對學習的態(tài)度，主要的特點就是學生學習的過程評價，重視學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展。

一、發(fā)展性評價的特征

1.全面發(fā)展。在語文教學中，培養(yǎng)學生的主動能力是最為重要的環(huán)節(jié)，然而想要更好地達成教學效果，則需要一個合理有效的評價方式作為輔佐語文教學。如果在學生的知識與技能、情感與價值觀等教學中不斷完善，讓其成為教學目標，因此，發(fā)展性評價是語文課程中最為關鍵的一部分。只有重視這些學習的目標，才能夠很好地提高語文的教學質量，促進發(fā)展性評價對語文地位的重要性。

2.區(qū)別對待。發(fā)展性評價中要注重學生個體的差異與發(fā)展，評價就是體現(xiàn)了“因材施教”。因此，尊重與認可是決定學生的價值觀，關注與理解是影響著學生的發(fā)展道路。而發(fā)展性評價是判斷學生發(fā)展?jié)撃艿闹匾结?，它對不同的類型的學生有這不同的評價方式。為每個學生制定出符合自身的發(fā)展的評價體系，從而提高個性化的發(fā)展道路。

3.評價多元化。評價多元化主要是指方法的多種化，通過改變往常不同的測試與考試進行觀察學生掌握知識與技能的能力，因此，提倡應用這類多元化評價手段進行教學，讓學生的素質有所提高。

二、語文課程發(fā)展性教育評價

1.發(fā)展性教育評價對語文老師的要求。在語文教學中老師這一職位有些關鍵的作用力，他們主要充當著課程教學中的引導角色，讓學生真正地成為課堂里的核心人員，從而讓學生能夠積極參與到教學活動過程中。因此，老師要充分地發(fā)揮出組織者、管理者在語文教學課堂中的作用。對學生提供輔助、示范和支持，從而提高學生的學習能力，讓學生的學習成績更進一步。隨著學生的學習能力不斷進步，老師應該更要掌握好教學環(huán)境中的控制與管理，組織教學，處理課堂教學中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)事件。在語文課堂教學中，老師應該重視教育中的個性化教學。在教育教學活動中不僅只是對知識的教學，同時也是對學生與老師的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。對于老師而言，“好的開始是成功的一半”所以好的教育教學不只是單純的完成任務，而是完成任務的同時體現(xiàn)了個性化特點。因此，廣大學校提倡教學的個性化教學方式，讓老師具有自己獨特的性格。還有就是，應該多培養(yǎng)教學的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力是體現(xiàn)老師職業(yè)發(fā)展的靈魂，而課程改革是能夠更好地實現(xiàn)教學的創(chuàng)新。在現(xiàn)代教學的理念中，創(chuàng)新教學的缺失，嚴重的影響了教學的質量水平。只有不斷的創(chuàng)新課程，才能激發(fā)教育教學中的關鍵作用。備課時要有創(chuàng)新的理念，上課時也要有創(chuàng)新的理念，只有不局限于教材的教學，才可以更好地讓學生對語文知識擦出火花，從而提高學生對學習語文的興趣，促進教學課程的質量。

2.發(fā)展性教育評價對語文課堂的作用。發(fā)展性課堂教學主要就是課堂教學的發(fā)展目標，從而進行教育評價，在課堂教學過程中，老師的教與學生的學是進入學習的最關鍵的作用，讓老師、學生在發(fā)展性評價活動中，不斷地完善自己、認知自我、發(fā)展自我等。從中可以看出，發(fā)展性教育評價對教學的重要性，而發(fā)展性教學在評價學生的發(fā)展同時也要重視老師的發(fā)展道路。在近幾年的發(fā)展性課堂教學中，研究發(fā)展性教育評價最為活躍。從整體來看，發(fā)展性評價教學對學生的認知能力有很大幫助，也有利于提高語文的教學效率。

目前，可持續(xù)發(fā)展趨勢逐漸受到大家的關注與接受，并成為了教育界對教學質量的評價。學生、老師、課堂是發(fā)展性評價的主要因素。在老師、課堂的評價中，主要都是以學生的發(fā)展為目的，在語文教學中應該在掌握了基礎知識的同時也進行對學生素質方面的教育。當老師、學生、教育管理者在對學生進行評價時，對學生的學習與發(fā)展都有著很大的影響；但現(xiàn)在的教育評價方法并不完好，因此，想要鼓勵學生不斷進步就需要運用新的科學評價方法，從而促進學生的全面發(fā)展道路。

李秀霞，山東臨沂市蘭山區(qū)勝利小學教師。