一、大綱部分

1.申論的核心是處理文字材料，90%以上的答案是從材料中摘抄（直接抄?。?、概括（簡要壓縮）、推導（稍微轉(zhuǎn)化）。

2.申論大綱中（副省級或市地級）：閱讀理解能力、綜合分析能力、（提出和）解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力。你可以把它對應為幾種題型，即歸納概括題型、綜合分析題型、提出對策題型、貫徹執(zhí)行題型、文章寫作，但其實命題人并沒有這樣劃分，而是簡單粗暴地以“材料+題目”呈現(xiàn)，所以你只需要具備：閱讀理解能力+文字書寫能力。

二、閱讀理解能力

3.閱讀理解能力：只要你具備小學三年級以上的閱讀理解能力，都可以看得懂材料。

4.沒有題干設置的材料多看用處也不大，因為你根本找不到出題點。問的方式不同，讀取材料、書寫要點都有天壤之別。

5.讀題干一定要仔細。一定要讀出命題人再問什么，找到命題點。比如下面這個題：

“給定資料4”介紹了G市某些縣區(qū)在實施“水生態(tài)+扶貧”模式過程中取得的成效等內(nèi)容。加入你是G市人大代表，準備提交一份“關于在全市推廣‘水生態(tài)+扶貧’模式的建議”。請根據(jù)“給定資料4”，擬定提出推廣“水生態(tài)+扶貧”模式的理由和可推廣的相關措施。

這個題，人家問的只讓你寫出可推廣的理由和措施，所以直接羅列：可推廣的理由：123；可推廣的措施有：123.

6. 讀題干還要要注意要求。尤其是：（1）對作答思路有限定的要求，比如“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術追求等方面作答”；（2）你沒見過的要求。比如：“聯(lián)系歷史和現(xiàn)實”；（3）身份。身份有時候?qū)ψ鞔饘ο笠矔杏绊憽?/p>

7. 一定要學會讀材料。讀材料可以運用言語中的方法與技巧。

8. 要根據(jù)題目的問法去找材料，問什么找什么。問問題，就找問題，不用找原因，也不用看對策；問找“農(nóng)村中的法治問題”就找農(nóng)村法治中的問題，不用找養(yǎng)老問題，即使有養(yǎng)老問題，也應該和法治構建聯(lián)系。

9. 讀材料核心就一個方法，即“高頻高檔詞”。所謂高頻詞就是反復出現(xiàn)，有時候是同一詞，也就是同一個詞反復出現(xiàn)，無疑它就是要點。有時是同義詞，也就是近義詞，表達相同相近的意思，拎出來就是要點。所謂高檔詞，就是比較專業(yè)、晦澀、難懂、抽象，規(guī)范，或者你看不懂也說不出來的詞。高頻高檔詞不僅幫助找點，也幫助寫出要點中心句。也就是說：你可以看不懂這句話、這段話是什么意思，但一定要知道它是要點，拎出來寫上即可。

10. 一般規(guī)范、專業(yè)、書面的句子直接抄即可，數(shù)據(jù)、案例、老百姓說的話則需要稍微轉(zhuǎn)化。

11. 讀材料還要注意對材料整體邏輯的把握?？偡郑ǚ挚?、總分總），總起就是核心要點書寫，分用于要點擴充。

12. 在一段材料中，有時還會用到轉(zhuǎn)折關系，一般轉(zhuǎn)折之后是重點，幫助你判斷這段的重點。

13. 如果這段材料段落比較少，基本上每段都可以得出一個要點，直接書寫；如果這段材料分為好幾個小部分，則每一個小部分可以得出一個要點，然后每一個小部分的每一段得出的要點用于擴充，或者作為小要點書寫；如果這段材料比較長，又沒有分出幾個小部分，則要進行分類合并，這種情況作答難度比較大。

14. 在進行分類合并的時候，一般來說，臨近的幾個段落可以合并成一個要點。但也不排除隔開幾段的要點也有相似點，這時候要打草稿，理清楚自己的思路。

15. 在合并的時候，最好的合并方式并非是你想的主體、層面、領域等。而是要按照要點和要點之間的共性去合并。這種共性，要簡單分析每個要點的描述，可以利用高頻詞得出。這幾個要點反復出現(xiàn)這一個詞，很明顯可以合并在一起。

16. 如果要求中明確出現(xiàn)“歸納合理”、“層次分明”、“分類合理”等，就要合并，而且合并方式要合理，盡量按上一條描述的方法去合并；如果沒有以上這些要求，找出的要點比較少（10條以內(nèi)）可以直接羅列，但如果超過10條以上，則要合并，但合并方式可以自由靈活。

17. 合并的目的是讓要點更有條理，不要把要點合并沒有了。為了保證要點清楚，大條當中的小點建議依然要寫出序號詞。

18. 關于要點中心句的書寫：其實就是二次概括。用的還是高頻高檔詞句。你都把300字概括成了30字，難道不會把30字概括成10個字嗎？

19. 中心句寫不出來也可以不寫。但比如：概括特點，你覺得一個事物的特點可能有三十個字嗎？

20. 書寫時，字數(shù)允許時，一定是全部抄上；字數(shù)不允許時，則要去：（1）盡量去掉修飾性成分（動狀補），留下主干部分（主謂賓），也就是留下最重要的。（2）留下最符合題干的精準表達。

21. 書寫時，一定要分條，用序號詞引領。大條中分出小條，也要用序號詞。字數(shù)較多時（300字以上），要分段。綜合分析題300字也建議分為三段。500字的貫徹執(zhí)行，建議每條一段。字數(shù)僅僅代表行數(shù)，并不代表你要寫出500字。

22. 標點符號最好單獨占格，但如果實在寫不下也可以擠在漢字里。甚至到最后格子不夠，你都可以一個格寫兩字。

二、歸納概括

23. 曾經(jīng)考過的有：問題、原因、功能、流程、要求、爭議的理由、標題、一句話、概括、建議、措施等。還沒有考，可能考的：特點、相同點、不同點、途徑、注意事項等。不管概括什么，都是找點，找點，找點。

24. 能分清問什么就寫什么，不能分清什么就找出全部與作答對象相關的，堆上去。

25. 注意區(qū)分：原因、問題、危害。一般這三個不會同時讓你概括，因為它們都是負面的表達，你分不清楚。但如果同時問，要注意：（1）原因是過去時，問題是現(xiàn)在時，危害是將來時，指涉的時間維度不同；（2）所謂原因、問題、危害是相對而言的，要看題干怎么問。有時候原因也是問題，問題也是原因或危害，危害也是問題，要看針對誰來說的。

26. 要注意題干的問法：比如：“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。（10分）要寫成：1.……缺失；2.……缺失。再如：閱讀“給定資料 1”，概括共享經(jīng)濟給我們的日常生活帶來的改變。（10 分） 要寫成：1.改變了……。2.改變了……。

三、綜合分析

27. 解釋分析最常考，也最難。所以，你怕什么就會來什么。

28. 你可以不知道這種題怎么答，直接回到找到跟作答對象相關的要點羅列即可。你也可以不知道材料中的意思是什么，同樣找出“長得像”要點的詞句，堆上即可。

29. 解釋分析、評價分析、關系分析、比較分析基本按照“提出觀點-分析觀點-落實觀點”作答。

30. 解釋分析：解釋作答對象（直接找這句話的上下文有無直接解釋；同義轉(zhuǎn)化這句話，尤其是解釋專業(yè)、隱晦、難懂的詞）+羅列跟作答對象相關的各種要點+總結(jié)或提對策。

31. 解釋分析一定要緊緊圍繞作答對象中的關鍵詞去分析。比如“城市的水系就像城市的指紋”。你要分析出：城市的水系為什么就是城市的指紋。要讓沒有看過這個材料的人，一看這個答案就明白了。

32. 評價分析：（作答對象比較隱晦難懂時，最好解釋一下），進行態(tài)度評判+羅列支持態(tài)度評判的要點，簡要羅列其他相關內(nèi)容+總結(jié)或提對策。

33. 評價分析一定要緊緊圍繞你的觀點去分析，當然有時候出題不規(guī)范時，材料中出了有支持你觀點內(nèi)容的東西，還有其他，建議寫上。態(tài)度評判的描述要明確，支持什么，反對什么，要清楚。同時，表達要靈活，不一定非說：這是對的或錯的。當你要推廣或剔除這一做法時，也是在表態(tài)。

34. 關系分析：（作答對象比較隱晦難懂時，最好解釋一下）+亮明關系+詳細分析關系+總結(jié)或提對策。關系分析并不是你想當然的“相輔相成，對立統(tǒng)一”，而是要看材料。

35. 比較分析：（作答對象比較隱晦難懂時，最好解釋一下）+點明二者有相同有不同，評價二者的好壞+二者的相同點，二者的不同點+總結(jié)或提對策。比較一般會分出高低，一決雌雄。

36. 概念解釋：不要管它是歸納概括還是綜合分析，直接找到與概念相關的點羅列即可。只不過需要按照：……是一種……的……（性質(zhì)界定）。比如：水果是一種多汁且味覺多為酸味、甜味，可食用的植物果實。如果字數(shù)很多，就多寫幾句。概念解釋不一定要寫對策，看材料。比如，“水果”這個概念，你能推出“我要多吃水果嗎？”

37. 啟示分析以對策來展現(xiàn)，一般比較抽象，是從中觀層面表達的，需要轉(zhuǎn)化成符合實際的對策表述。

38. 當題干或要求中出現(xiàn)“論述充分、有理有據(jù)”時，要舉例說明。

四、提出對策

39. 注意區(qū)分：對策題中的建議和貫徹執(zhí)行中的建議。貫徹執(zhí)行中的建議，由于要寫格式、開頭和結(jié)尾，雖然字數(shù)不多，但由于要占格子，所以你也很糾結(jié)。貫徹執(zhí)行中的建議：讓寫一個……建議+注意行文格式；“……建議”《……建議》。

40. 沒有所謂的從材料外找對策，對策全部來自于材料，你認為需要自創(chuàng)的，都是你沒找出來。

41. 對策來源：直接對策直接抄；問題反推，原因反推；經(jīng)驗正推；教訓反推。

42. 對策之間一般是并列關系，但個別對策有先后關系。你對比一下找出來的對策，如果確有先后關系，就排一下。

43. 沒有所謂面試化的對策，也不用靠自己積累，全部都是可以從材料中找出來或推出來的。

五、貫徹執(zhí)行

44. 貫徹執(zhí)行考察過很多文種了，常考的：倡議書、講話稿（講解稿、發(fā)言稿、講解詞）、短文、短評、建議、匯報材料、考察報告、宣傳稿等，這些是有可能再出現(xiàn)的；不?？嫉模汉唸蟆а?、編者按、調(diào)查問卷、備詢要點、報道等，這些基本不會再考了，但可能出現(xiàn)其他創(chuàng)新的考點，如答復、頒獎詞、致歉信、通報等。

45. 不要被這么多文種嚇壞，貫徹執(zhí)行的本質(zhì)：歸納概括+一點格式。命題人分類的目的純屬是嚇唬你。

46. 格式基本國考不會涉及。

47. 通用格式思路

關于 主題詞 的 文種

·稱呼：

·    開頭：發(fā)文緣由-引出發(fā)文內(nèi)容-看題干+材料

主體：發(fā)文內(nèi)容-具體詳細闡述-看文種；+看題干+材料        

結(jié)尾：結(jié)語-總結(jié)（以上就是我關于……）；呼吁（讓我們行動……）；表態(tài)（我一定會……）-看題干+材料

·                                                                                                                 發(fā)文者

·                                                                                                            2017年12月10日

48. 當主送機關、發(fā)文機關推不出（XXX）來的時，或者眾所周知,可以不用寫完整格式；當字數(shù)較少時（300字、250字、200字），不必寫完整格式，最多加個標題。

49. 短文、短評、報道、新聞稿的標題：要寫成如文章一樣。

50. 貫徹執(zhí)行不是重點提對策，不是重點提對策，不是重點提對策，要看文種、題干和材料在說什么。一般題干都會告訴你寫什么。要弄懂寫這個文種的目的是什么。

六、大作文

51. 題干一般都會告訴你總論點，分論點有時候也會告訴你。所以一定要緊緊抓住題干。

52. 文章第一位的是：總論點。如果題干中告訴了分論點，一定要寫題干中給定的分論點。如果沒告訴分論點，原則上從材料中找出的分論點都可以。

53. 如果非要就分論點評出優(yōu)劣，推薦：（1）核心段。也就是這句話所在的那段材料和那則材料。（因為這是命題點）；客觀題沒有用過的材料；（2）高頻高檔詞句；（3）梳理篇章。分論點最適合的就是最佳的，比如“以水為師”，只要圍繞”以水為師“去寫就沒問題。還要看你的語言和論證等。

54. 結(jié)構：一般推薦4-7段。超過8段的，不是不可以，而是有風險。

55. 標題：強烈建議去改編題干的內(nèi)容。

56. 開頭：如果題干中給定一句話，建議上來先引用這句話，或者解釋這句話的含義，然后再往后走。

57. 分論點部分：要先出中心句。后面重點去論證。采用道理論證、舉例論證等。一定要講清楚為什么要這樣，重要性、必要性，少提對策。

58. 結(jié)尾：名言警句或者案例+總結(jié)總分論點+拔高提升即可。

59. 沒有誰說過國考文章一定要寫成意義，主要是因為題干就是這樣命制的。

60. 論點是需要論證的?？傉擖c需要論證，分論點同樣需要論證。對總論點而言：提出論點，論證論點，總結(jié)完善論點，這是一個閉環(huán)。對于分論點而言，提出分論點中心句+論證分論點+總結(jié)分論點，這又是一個閉環(huán)。所以是一個大的閉環(huán)，套了幾個小的閉環(huán)。如果是分析型的分論點就是在重點論證總論點，如果是對策型的分論點就是在總結(jié)落實總論點，論證總論點和總結(jié)完善總論點必須都有，但篇幅可以不定。

61. 不要死記一些素材，關鍵是要學會引申發(fā)揮。從材料中的一個點，可以聯(lián)想到其他的素材。

62. 不要過度炫耀文采，如各種名言警句；不要空列例子；不要寫小標題；不要寫副標題；不要寫題記、尾記；不要寫一些有的沒的。

63. 注意一些要求：

有時候，題干中給定的那句話有可能有錯誤：如2015年地市：”人文是精彩的，科學是呆板的“。所以要駁斥。再比如，有時候，要求中也會提出反駁的要求：如2008年副省級：對在”人與自然“上的某種觀點進行澄清。

參考給定資料，不拘泥給定資料：A參考給定資料：文章的總論點（分論點）必須來自于（題干）和材料；素材內(nèi)容可以來自于材料。B不拘泥給定資料：素材內(nèi)容也可以來自于材料外。一般建議考生最好既從材料中找，也有一些來自于材料外。

聯(lián)系社會實際：舉當前社會存在的事例。

聯(lián)系歷史與現(xiàn)實：舉古代發(fā)生事例；舉現(xiàn)代發(fā)生事例。

聯(lián)系自身經(jīng)歷與感受：舉自己親身（周邊）發(fā)生；抒發(fā)感情。

自選角度：含義角度、分析角度、對策角度都可以，也可以都選。

七、其他：

64. 忘記培訓的條條框框，題干怎么問，你就怎么答；材料有什么，我就寫什么。申論時間是夠的，不要著急。

65. 幾乎所有客觀題都有特定作答范圍，所以哪怕不會的題目，死摳材料即可。

66. 拿到試卷，要整體瀏覽下作答要求和試卷，尤其是要看作文怎么命制的，在潛意識里開始布局。

67. 題目是可以跳著答的，但不要寫錯作答區(qū)域了。

68. 要學會統(tǒng)籌規(guī)劃，尤其是500字的貫徹執(zhí)行題，開頭、主體每一部分、結(jié)尾，分別要占幾行，提前想好。

69. 卷面要整潔，工整干凈。

70. 不忘初心，砥礪鉗形，考上后記得做一個好官。感恩！

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