■生命與使命同行③

    離開了崇高的信仰，離開了良知，離開了美德、智慧，教育就失去了根本的意義。

    教育，面對的是一個個鮮活的生命。教育在升華心靈的時候，在點亮心靈的時候，我們不要忘記，我們面對的是正在成長的鮮活的生命。他們需要一種活躍的生命力，他們的青春應(yīng)該是美好的、幸福的、快樂的。他們來到學(xué)校，應(yīng)該有一種美感，有一種詩意，應(yīng)該有一種輕松愉悅的感受，他們的心靈應(yīng)該得到解放。只有解放的心靈，才是舒展的，才是美好的，才能夠創(chuàng)新，才能夠?qū)W習(xí)，才能夠發(fā)展，才能夠成功。要解放學(xué)生的心靈，首先要解放教師的心靈。我們要尊重教師，關(guān)懷教師，讓教師的創(chuàng)造性充分地涌流，自由地、有尊嚴(yán)地工作和教學(xué)。

    解放心靈，這是教育現(xiàn)在的話題，也是過去的話題，更是將來永恒的話題。我們在這個方面有許多工作要做。

    我是學(xué)中國文化的，思考問題的時候，我習(xí)慣于從一些中國哲學(xué)的命題來考慮，我想到了“道法自然”這樣一個命題。我認(rèn)為“自然”的含義，一是指自然界：日月星辰、山河大地，萬物生長、生機(jī)盎然，精彩紛呈、豐富多樣。正因為豐富多樣，才成就了自然界的蔚然大觀，自然界才如此美妙。二是，我認(rèn)為自然的含義是自然律，即自然的規(guī)律。自然而然，本來如是，天地不失其味，四季自然更替；動物繁衍生息，植物自然流香；萬物各有其性，無不順天而生。只有順應(yīng)自然，方能得道而行。就教育而言，道法自然就是效法自然的豐富性，追求教育生態(tài)的多樣化。一個學(xué)校不能僅僅只有文化課的學(xué)習(xí)，要豐富多彩就要有多元的課程、多彩的活動，還要有多元的評價標(biāo)準(zhǔn)。每個孩子都是獨特的，每個孩子的成功就是成為最好的他們自己。再一個就是要尊重個性，追求個性化的教育，為每個孩子的個性化成長服務(wù)。

    比如人大附中電影節(jié)這個廣受學(xué)生歡迎的活動至今已連續(xù)成功舉辦了十二屆。人大附中向來重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生身與心的和諧，重視對學(xué)生內(nèi)心的挖掘和智慧的啟迪。電影作為教學(xué)媒介有兩個層面的意涵，它既是傳授知識與道德教化的媒介，也是學(xué)生學(xué)習(xí)文化與涵養(yǎng)德行的媒介，因此電影藝術(shù)已成為學(xué)生自我反思、自我教育的重要場域。人大附中電影節(jié)就是在一大批同學(xué)共同努力下完成的挖掘本我、釋放真我的校園文化活動。在人大附中的校園里，有藝術(shù)特長的學(xué)生獲得一展才華的舞臺，同樣，在科學(xué)領(lǐng)域懷抱夢想的學(xué)生也能獲得最好的發(fā)展。吳天際同學(xué)獲得“明天小小科學(xué)家”榮譽(yù)稱號、北京市科技創(chuàng)新“市長獎”，保送清華大學(xué)電子工程系，美國碩士畢業(yè)后回國創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)任幻騰智能科技有限公司CEO?；抿v智能的三位創(chuàng)始人，均畢業(yè)于人大附中，他們一同考入清華大學(xué)，并留學(xué)于美國名校，然后回國創(chuàng)業(yè)。他們留學(xué)的目的是為了回國做出中國人自己的明星產(chǎn)品。

    人大附中的核心競爭力不是別的，是我們的老師、我們的精神、我們的理念。其實，我們校園有些地方的確比較陳舊了，但是家長們說人大附中最好的是老師。老師好在哪兒？愛學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。愛與尊重——尊重個性，挖掘潛力；愛學(xué)生，愛老師，這是我們一直要堅持的。

    當(dāng)然，我還特別崇尚這樣一個詞：“萬法歸宗。”“萬法”可以理解為萬千法門，條條門徑，徑徑通達(dá)；“歸宗”可理解為種種法門，歸元不二，如百川歸海，終歸一宗。就教育而言，萬法歸宗就是要敬天愛人，立德樹人。教育生態(tài)豐富多樣，教育方式林林總總，教育方法千變?nèi)f化，但不論何種樣式的教育，都應(yīng)該以人的健康、幸福和成長為宗旨，喚醒生命、啟迪智慧、立德樹人。

    好的學(xué)校是什么？我認(rèn)為好的學(xué)校，簡要地說，第一對人要好，第二要使人更好。學(xué)校是人成長的地方，學(xué)校是師生依存的命運(yùn)共同體、學(xué)習(xí)共同體和成長共同體。教育要關(guān)懷人、解放人，關(guān)懷人的幸福，解放人的心靈。

    我曾經(jīng)跟教師們談到過多次：學(xué)校是什么？學(xué)校是為人存在的。光有校舍還不能成為學(xué)校，只有當(dāng)有了老師、有了學(xué)生的時候，學(xué)校才算誕生。所以老師和學(xué)生是學(xué)校最重要的元素。

    學(xué)校的發(fā)展就是要以學(xué)生為中心，以老師為中心，以生命為中心，離開了這些就失去了根本。所以我跟老師們說：“人大附中像一個慈祥的長者，給了我們很多的關(guān)愛；又像一個健壯的青年，引領(lǐng)著我們向前去；它還像一個嗷嗷待哺的嬰兒，需要我們每人愛護(hù)它、關(guān)懷它并為它奉獻(xiàn)，然后我們要跟人大附中融為一體，成為命運(yùn)共同體，一起發(fā)展?！?/p>

    人大附中是為學(xué)生和老師而存在的，每一位老師和學(xué)生也在為人大附中做著貢獻(xiàn)，所以人大附中的精神會一直流傳下去，傳承下去。每個孩子進(jìn)入學(xué)校的時候，都會享受這樣一種教育；走出學(xué)校的時候，他們把自己一段美好生命歷程的記憶留在了這里，而對學(xué)校的這種貢獻(xiàn)又在滋養(yǎng)著后來的學(xué)生、后來的生命。

    所以，學(xué)校這樣一個文化的場所，應(yīng)該是青春洋溢、充滿生命幸福、美美與共的精神家園。教育要合乎人性，要尊重人的個性，珍愛人的靈性，培養(yǎng)人的創(chuàng)造性。教育應(yīng)該讓人過自在的生活，過有意義的生活，應(yīng)該使心靈獲得解放和自由。