|
1月4日下午，“鷹爸”何勝烈在南京漫天飛雪中帶領(lǐng)13名孩子進(jìn)行訓(xùn)練。半裸跑圈、打滾、澆涼水……不少孩子凍得叫喊發(fā)抖，而何勝烈則表示“孩子從小就要有吃苦耐勞的精神”。不否認(rèn)每種教育方式都有其存在價值，但過分強(qiáng)調(diào)“吃苦教育”則會在家庭教育的道路上“跑偏”。
其實(shí)家庭教育的核心不是“吃苦教育”而是正確價值觀的培養(yǎng)。
教育這個東西看起來有很多共性，但具體到個體身上，又不得不面對個性化的差異。由于每個人先天特質(zhì)不同，再加上后天受家庭、社會，甚至?xí)r代、文化的影響，對于生活中各種人事物如何安排恰當(dāng)，自然會有不同的觀念和看法，但主流的價值觀卻有一致的相似性，這正是父母必須得教給孩子的。確立價值、劃定合理范圍后，父母就必須看到并尊重孩子的個別差異，只要落在合理的范圍內(nèi)，價值觀永遠(yuǎn)有這個彈性，只要他能調(diào)配得當(dāng)，父母就不需要管太多，只要擔(dān)任守門員的角色，督促孩子依照自己的價值觀，建立適當(dāng)?shù)男袨椤?/font>
價值觀的形成需要不斷調(diào)整修正，在這樣的過程中，真正起作用的恐怕不是方法，而是責(zé)任心。青少年雖然會在許多小事力求和父母不同，但只要親子關(guān)系和諧、溝通管道順暢，青少年在人生的重要價值觀上，還是和父母最接近。父母面對青春期的孩子，父母應(yīng)該先厘清自己的價值觀，對于重要議題要有明確的是非觀，才能在日常生活中明確表達(dá)什么是對的、不對的，什么是應(yīng)該、不應(yīng)該的。只有一點(diǎn)點(diǎn)去摸索，才能找到其中的規(guī)律。教育不是走極端、踩鋼絲繩，更別指望一炮走紅。所以與其去追逐鷹爸虎媽的光環(huán)，不如靜下心來好好陪伴孩子的成長，做一名合格的家長。
（轉(zhuǎn)載
上海特級教師李春華的新浪博客）
|
|
|
