2017-07-11

文章來源：中國教育新聞網(wǎng)

整        理：金州教育

 多年如一日，他從不脫離教學(xué)第一線，聽課、上課、研究教材、選擇教法、學(xué)法；他內(nèi)練修養(yǎng)，外練招式，為教師成長穿針引線；他以素質(zhì)教育為著力點，以少兒藝術(shù)體育為突破口，為孩子營造七彩校園……40年來，他把愛與智慧奉獻給了可愛的教育事業(yè)，奉獻給了神圣而美麗的事業(yè)！

    ——題記

事跡照片

       不管是當(dāng)一名普通教師，還是身為全國先進教育工作者、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長，40年來,任保平始終引領(lǐng)著本地區(qū)小學(xué)師生的成長。他構(gòu)建的“任保平名師工作室建設(shè)的探究與實踐”七類工作模式，成為貴州省名師工作室建設(shè)的典型。他說，他就是一名普通的教育工作者，要永遠做教育路途中的追夢人。

    身體力行始終不渝 激情燃燒詮釋高尚師德

    回望任保平幾十年的工作經(jīng)歷，不僅有坎坷與艱辛，更有一貫的樂觀、豁達與執(zhí)著。1975年，身邊的同學(xué)都到農(nóng)村當(dāng)知青了，因為右腿殘疾，他獨自留在小城，苦悶、惆悵、自卑、恐懼，小河邊，獨自拋竿釣魚……“難道，一輩子就這樣過？”這樣的疑問，一次次劃過心頭。此時，他選擇了教師職業(yè)。

    在平凡的工作崗位上，任保平多年如一日，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，憑著高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，孜孜以求，勤奮耕耘，30多年如一日，每天7點多鐘就到學(xué)校工作，一直忙到下午6點多才拖著疲憊的身軀回家。節(jié)假日、休息日都成了他學(xué)習(xí)、工作的時間。2003年8月,他被任命為黃草辦中心學(xué)校校長，2010年7月，任保平兼任向陽路小學(xué)校長，2013年9月，受聘為貴州省小學(xué)語文名師工作室主持人，成立了工作室，他的工作多、會議多、客人多、信件多、稿件多。雖然忙，但并沒有忙得團團轉(zhuǎn)。任保平的忙，一切都是那么有條有理。不管再忙，他都有一條規(guī)矩雷打不動，那就是從不脫離教學(xué)第一線，聽課、上課、處理公務(wù)、研究教材、選擇教法、學(xué)法……

    開拓創(chuàng)新站在制高點 課程改革西南一枝獨秀

    任保平是一位時代感強、有著先進教育思想、前瞻性教育理念的教育工作者，“要有超前意識、要有創(chuàng)新思維，要做就要做到更好，要走到全省乃至全國前列。”他是這么說的，也是這么做的。

    2015年，全國上下精準扶貧工作開展得如火如荼，任保平抓住這一契機，找準扶貧必先扶智的工作主線，利用省級名師工作室作為研修平臺，以興義市向陽路小學(xué)為研修基地，率先開展教育精準扶貧工作。2015年8月5日，時任教育部部長袁貴仁到黔西南州調(diào)研，在座談會上，任保平介紹了向陽路小學(xué)教育精準扶貧工作。2015年12月，任保平撰寫的《發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用推進教育精準扶貧工作》案例，得到全國專家學(xué)者的高度評價，成為貴州省小學(xué)校長中唯一榮獲“全國教育改革創(chuàng)新典型案例優(yōu)秀校長獎”的校長。

    早在2002年，興義市黃草教育系統(tǒng)就啟動新課程改革實驗。在任保平的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，黃草從一個教學(xué)科研落后的地區(qū)一躍成為全省課改實驗、教師繼續(xù)教育工作先進單位，榮獲“國家基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀實驗基地”、等榮譽稱號近百項。省級課題“數(shù)學(xué)情境與提出問題”課題研究榮獲貴州省教育廳課題研究一等獎；全國心理教育學(xué)會課題“小學(xué)校本教研制度的實驗”研究榮獲研究一等獎。

    因為工作成績突出，貴州省教育廳兩次在黃草召開課改現(xiàn)場會，一是2005年全省課改現(xiàn)場會，二是2007年全省“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”現(xiàn)場會。全國心理教育學(xué)會會長吳文德教授高度贊譽，說黃草辦是“西南教改一枝花”。隨后，在貴州省各種課改活動中，黃草辦成了典范，其課改的成功經(jīng)驗得到廣泛推廣和好評。2015年2月，貴州省首批名師工作室現(xiàn)場會在任保平名師工作室召開；2016年3月28日，貴州省全國中小學(xué)安全暨專題教育啟動會在向陽路小學(xué)召開。

    獨辟蹊徑 努力成為體育藝術(shù)的排頭兵

    任保平自2010年7月兼任向陽路小學(xué)校長以來，他以素質(zhì)教育為著力點，以少兒藝術(shù)體育為突破口，精心組織教師編排兒童舞蹈、校園集體舞并取得了豐碩的成果。教師們編排的兒童舞蹈《竹鼓舞》獲貴州省中小學(xué)文藝匯演二等獎，兒童舞蹈《幸福結(jié)》登上了2012年黔西南州春晚舞臺。教師表演的舞蹈《圣潔的天堂》入選2013年黔西南州春晚節(jié)目。《校園集體舞》代表興義市參加全州體育運動會和全州中學(xué)生運動會開幕式表演。

    2012年6月，興義市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作現(xiàn)場會在向陽路小學(xué)召開，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作得到大家的充分肯定。2014年4月，央視少兒頻道“大手牽小手—走進黔西南”節(jié)目在興義現(xiàn)場錄制，興義市向陽路小學(xué)學(xué)生藝術(shù)團110名小演員與央視少兒頻道鞠萍等主持人一起參加了開場歌舞《大手牽小手》《布依姑娘》伴舞及京劇《都有一顆紅亮的心》等節(jié)目的錄制。向陽路小學(xué)學(xué)生機器人社團，多次參加全國、貴州省小學(xué)生機器人競賽，榮獲10多個冠軍，總成績位居貴州省小學(xué)生機器人競賽第一名。

    向陽路小學(xué)先后榮獲全國三八紅旗先進集體、全國青少年普法先行優(yōu)秀組織獎、全國“雙有”主題教育活動先進單位、貴州省實施素質(zhì)教育先進單位、貴州省校本研修示范學(xué)校、貴州省“三生四愛五心五好”主題教育示范學(xué)校、貴州省學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范學(xué)校、貴州省安全文明校園、貴州省示范性家長學(xué)校等省級榮譽十多項，州、市級表彰二十多項，彰顯學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。

    嘔心瀝血培育新秀 一生奉獻換得桃李芬芳

    2013年，任保平被評選為貴州省小學(xué)語文名師工作室主持人，在名師工作室成立儀式上，他的講話讓人們再次感受他從未停止對教育研究的腳步——“我不是巨人，但必須提供一副真誠的肩膀；我不是專業(yè)主持人，但必須為教師的成長穿針引線；我不是專業(yè)經(jīng)紀人，但必須從內(nèi)練修養(yǎng)、外練招式做起，擔(dān)當(dāng)起打造教學(xué)明星的責(zé)任。從今天起，每一個學(xué)員的發(fā)展與我有關(guān)。而且，我堅信，今天的工作室成員，一定有機會成長為未來的名師、新的工作室主持人。這是工作室的共同理想、共同使命?！?/p>

    名師工作室成立以來，任保平到貴州習(xí)水、桐梓、六盤水等地開展培訓(xùn)活動，共舉辦培訓(xùn)講座10多場（次），培訓(xùn)教師累計1000余人，培訓(xùn)貴陽市部分小學(xué)校長100余名。名師工作室研修團隊也到黔西南州各地培訓(xùn)骨干教師，開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，千余名教師收益。2013年他受聘為北京大學(xué)實施教育部、財政部“國培計劃中西部項目送教下鄉(xiāng)活動的授課專家”，2015年被聘為貴州省小學(xué)教育專業(yè)委員會副秘書長、副理事長、興義市小學(xué)名師工作站站長和總顧問。

    在任保平指導(dǎo)的青年教師中，有的已被評上省特級教師，有的被評為省教學(xué)名師，有29人被評為省骨干，有30人被評為黔西南州骨干，有的多次在全國、省、州、市的教學(xué)大賽中獲獎，可謂“桃李芬芳”！

    有一名教師剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)考調(diào)進入黃草辦小學(xué)，任保平就安排她參加全省小學(xué)語文教學(xué)比賽活動。要知道，一個在農(nóng)村中學(xué)上了四年課的老師，對于小學(xué)語文教學(xué)全然不知，沒有兒童語言，不能抓住教學(xué)重點，不能藝術(shù)性地突破難點，怎么能代表黔西南州參加全省比賽？在一連串的質(zhì)疑和批評聲中，任保平帶著她一起研究教材，提供大量教學(xué)實錄讓其觀摩，并且鼓勵她。就是在這樣耐心的指導(dǎo)下，該名教師獲得了全省小學(xué)語文課堂教學(xué)一等獎。這位老師說：“這是她教育生涯中最難忘的獎勵，所有被指導(dǎo)過的青年教師心里都有一個共同的感受，那就是在你渴望成長、渴望進步受到挫折的時候，總有那么一束陽光照進你的心底，使你感到溫暖，不再彷徨，那束陽光來自我們可敬、可愛的任老師?！?/p>

    選擇教育無悔 做教育路途中的追夢人

    彈指間，40年的韶華在指縫間悄悄流逝。40年來，任保平兢兢業(yè)業(yè)，孜孜追求于教育園地，將一顆滾燙的執(zhí)著之心獻給了教育事業(yè)，留下了一串串堅實的腳印。

    近年來，任保平不斷進行自我發(fā)展，自我完善，自我提高，出版了《一路走來》等多部個人專著，公開發(fā)表了《創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)學(xué)生問題意識》等文章，對教師課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、切實提教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。

    58歲的任保平目前已獲得包括全國教育系統(tǒng)先進工作者、貴州省特級教師、首屆貴州省教育名師稱號等各種榮譽50多項，受聘為包括2008年興義市少先隊總輔導(dǎo)員、2009年中國未成年人上網(wǎng)工程黔西南州實驗基地顧問等30多個職位。

    40年來，任保平把愛與智慧奉獻給可愛的教育事業(yè)，奉獻給太陽底下最神圣而美麗的事業(yè)！