我的同學張培源

                                  “誒呀，干啥呢？”一個非常嘲諷的嗓音【“非常嘲諷的嗓音”是什么樣的聲音呢？耐人尋味?！?/span>沖進我的耳朵。聽到這句話，不用抬頭就知道，是我的好朋友——張培源。【開頭語言簡潔，點題好。】

     我一抬頭，細細地欣賞著他：頎長的身材配上雪白的皮膚。【身材配皮膚，怎么能看到是“雪白”呢？沒穿衣服嗎？】一張大長臉卻格外的引人注意。頭上黑黑的小草，中透【刪去“透”。字】露出頭皮的白色，分外的好看，疏密也是恰到好處，【“疏密也是恰到好處”一句放在“頭上黑黑的小草”后面?！?/span>仿佛一位水彩大師信手點出的一幅精美的作品。寬闊的額頭上面是那么光滑平坦，看上去那么干凈自然，假使他一皺眉那額頭也不會因此而有褶皺的。【描寫得很細致?！?/span>我常常摸著他的額頭，再摸摸自己，長嘆一聲：唉，怎么他的就是陽關大道，我的卻是蜀道呢？【語言幽默。】那兩根細柳（葉）眉是在黃金分割點上了。淡淡的，別有一番韻味，彎彎的長長的，左眉毛還調皮的拱起，似乎要和右眉毛比個高低。【觀察細致。】往下的便是深深的眼眶了，眼睛周圍的骨架分布都一清二楚，一雙眼睛住在這里，可不怎么安分，東瞅瞅西看看，和單眼皮一配，狡黠又帶著些許童真。【用語準確。】鼻子切實稍有些遺憾，可能由于臉長的緣故吧，鼻子的骨架很長，【改成”鼻骨很長“?！?/span>稍有不搭，但那鼻子的形狀確實妙了，像撲克牌里的黑桃，這時視野便開闊了一般，兩只耳朵便走進你的視線。鼻子往下的便是嘴了。兩只（片）嘴唇分外可愛，上面的是大哥，保家衛(wèi)國一般，包住下面嬌小的弟弟。那上嘴唇多象一只海鷗??！一笑，那嘴角便上揚起來，雙眼一瞇，好看的很呢。【外貌描寫很有層次，從上到下，次序正確。】

    他是一個很熱愛運動的人。幾乎每次體育課，他便和幾個男生捧著籃球沖向籃球架，首當其沖【改成“沖在前面”】的他直接一個三步上籃，球便像被遙控一樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)穆淙刖W(wǎng)中，引得一片此起彼伏（的喝彩聲）。他每每在球場上揮汗如雨，我們便在場下為他加油助威。個別花癡也會把他當作偶像，那聲音便更加刺耳了。【正面描寫與側面描寫結合得好?！?/span>

    他是一個很熱心的人。作為我們班的體委，他的性格也繼承了體育精神，每當一方有難，不說八方支援，第一個（沖上前去的）肯定是他。一次，我打籃球被一個小孩撞倒，腳扭傷了，他和兩個老師一起送我到醫(yī)院。甚至為此耽誤了考試，我感動的問他：“你不怕耽誤學習嗎？”他笑了，拍拍我的肩膀說：“考試和朋友比算什么？”【語言描寫和動作描寫相結合，突出了人物的精神品質。】

    他是一個要強的人。初三，是一個關鍵的時期，稍有失誤便會被超越。一次數(shù)學周考中，他考的不盡人意，卻也是班級的中上位置。可是我分明感覺到了他深深的自責，下課后，看他眼眶很紅很紅，我跑過去安慰他，他還是沉默，卻把頭埋進了我的懷里，哽咽著。我們就這樣無語。良久，他抬起頭，又給了我一個微笑：“我一定要加油！”【人物感情豐富細膩。】

    正因為如此，我才愿意和他一起學習，一起玩耍。我們（之間）可能有過磕絆，有過不悅，但我們緩緩走過三年，灑下一路歡笑。462天后，在那個考場里，在那個考試后，我們或許還會坐在一起，聊一些過去的事情，調侃現(xiàn)在的生活。但這畢竟是未來的一種美好假設。更多的可能便是分散，失聯(lián)等等。一切都是未知數(shù)。我只能這樣在擔心未來，迷戀現(xiàn)在中走完初中的生活（之路）。但是我從不孤單，因為我知道，我有一個好朋友，叫張培源。【寫出了與好朋友之間的深厚友誼，也寫出了對未來的美好期待，感情真摯。】

 納川哥哥，下面就是鐘老師給你的建議。你得用心體會，以后作文發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

先說優(yōu)點：

1、人物特征鮮明，有個性。尤其是外貌描寫，已經(jīng)比較有功底了。

2、人物描寫能運用恰當?shù)脑~語、比喻、夸張、類比等修辭，突顯人物的特點。

從這兩點來看，你已經(jīng)具備了刻畫人物的能力。

再說不足：

此文的不足，主要體現(xiàn)在總體布局和把控上的不足。

寫一個人，想好寫誰之后，再想寫他的哪些特點。從全文看，你的人物的特點還是有的。他熱心而又好強。但鐘老師總覺得在這兩個特點上，你的筆墨少了，沒有突出。鐘老師的第一節(jié)課講的是“問題樹”，你在寫人物的時候，是不是忘記了那棵樹？我記得在第一節(jié)課的時候，你寫的“又累又餓”的課堂練習非常棒。這個時候寫人是不是因為作業(yè)急而忽視了人物的描繪？前面的外貌描寫寫那么多，我們看看，與你所要表現(xiàn)的“熱情而要強”的同學有多少作用呢？記住孩子：作文中的任何一個段落都是“有用”的，你寫人的時候，要時時想著你的“人物”。你每寫一句話，都要想“這句話對表現(xiàn)人物有用嗎？”這篇文章寫成頭重腳輕，原因是你在寫人物外貌的時候，只顧寫外貌，而忽略了你要表現(xiàn)的人物的內心。

好吧，就說這么多。記?。喊讶宋镅b時時裝在心里！