如何教育孩子歷來(lái)是所有家長(zhǎng)都感到頭疼的一個(gè)問(wèn)題，孩子小時(shí)候月淘氣，長(zhǎng)大就可能越不聽(tīng)話，所以如何在孩子小時(shí)候就著手教育成了所有家長(zhǎng)需要共同解決的難題。寶寶吃手手，不行！寶寶發(fā)呆，不行！寶寶捏碎餅干玩，不行！寶寶的所在所為一直是各位家長(zhǎng)高度重視的關(guān)注點(diǎn)，可是有些行為表示寶寶的智力正在開(kāi)發(fā)中，智商正在發(fā)育，家長(zhǎng)打斷的話那就得不償失了。

那么寶寶的哪些壞習(xí)慣表示寶寶的智力正在發(fā)育呢？

一、捏碎餅干、撕紙

一些寶媽喜歡給孩子買旺仔小饅頭或者餅干吃，寶寶吃著吃著就不吃了，而是攥在手里使勁往碎揉，便揉邊看。寶媽帶孩子本身就很累，一看寶寶又在禍害自己，自己又有打掃衛(wèi)生，頓時(shí)氣不打一處來(lái)，詳打一下手，或者直接把旺仔小饅頭或者餅干從寶寶手里奪過(guò)來(lái)：“不吃就不要吃了！”

其實(shí)這種方式是錯(cuò)誤的，揉碎餅干能鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作。孩子還會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，只要他的手指用力的時(shí)候，餅干竟然會(huì)碎！太神奇了！此外心理學(xué)家認(rèn)為，手是孩子的第二個(gè)大腦，他的手在運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦同時(shí)也在思考。如果媽媽總是阻止孩子的這種行為，實(shí)際上就是阻止了孩子的思考。

同樣，稍大一點(diǎn)的寶寶撕紙也會(huì)是同樣的情況，所以當(dāng)寶媽再遇到這種情況的時(shí)候，一定不要打斷孩子。

二、孩子的東西不要給別人

當(dāng)朋友或者親戚帶著小孩來(lái)自家，恰巧自己家里也有孩子的時(shí)候，就不可避免的出現(xiàn)兩個(gè)孩子搶一個(gè)玩具的事情發(fā)生了。

這個(gè)時(shí)候，寶媽一般會(huì)因?yàn)樽约旱闹魅松矸荻髮殞毎淹婢呓o客人的孩子，寶寶不給還會(huì)吼他，其實(shí)這種做法是非常不正確的。

寶寶不給別人他的玩具，是因?yàn)橐呀?jīng)形成了主權(quán)意識(shí)，知道哪些東西是他的，這也有助于寶寶自我意識(shí)和物權(quán)意識(shí)的發(fā)展。如果這個(gè)時(shí)候?qū)殝尣痪S護(hù)孩子的主權(quán)的話，在孩子印象中就會(huì)造成主權(quán)缺失，也不會(huì)再維護(hù)自己的權(quán)益。

三、孩子喜歡一個(gè)人自?shī)首詷?lè)

有些孩子不喜歡和別人玩，只是自己對(duì)著玩具說(shuō)話，給玩具起名，胡玩具互動(dòng)，寶媽就擔(dān)心孩子是不是太內(nèi)向了，孩子心理是不是不健康。

其實(shí)這也是寶寶智力發(fā)育的表現(xiàn)。孩子對(duì)玩具自言自語(yǔ)，是他的語(yǔ)言在發(fā)育，這也是孩子自我派遣孤獨(dú)的一種方式，同時(shí)也讓孩子的大腦開(kāi)拓的更好，以后會(huì)越來(lái)越聰明。

有句話叫做“大人的世界我們不懂”，那么可以反證“寶寶的世界大人不懂”，所以寶寶會(huì)做出許多大人難以理解的事情。子非魚，焉知魚在干嘛？所以對(duì)于寶寶一些看似壞習(xí)慣的習(xí)慣，其實(shí)是一種好的發(fā)展。家長(zhǎng)也不要因?yàn)樽陨碓蚧蛘咧灰吹揭稽c(diǎn)小問(wèn)題就大吼大叫，以免對(duì)孩子造成不必要的傷害，反而適得其反。