對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，決定同學(xué)們之間成績(jī)差距的，決定同學(xué)們能否考上一所好大學(xué)的，最主要的因素不是智商，它只起到很一小部分作用，主要的因素則是下文中的這23個(gè)字。

很多重要的習(xí)慣和心態(tài)

必須從一點(diǎn)一滴開(kāi)始培養(yǎng)

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗

能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做；

假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)。

……

成績(jī)差的學(xué)生，99%都是拖延癥！“明日復(fù)明日，明日何其多”反復(fù)勸勉人們要牢牢抓住稍縱即逝的今天，不要把任何計(jì)劃推遲在未知的明天。

拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。

所以，要想戰(zhàn)勝高考，你的第一步就是戰(zhàn)勝拖延！

一手爛字，很可能讓很多人無(wú)緣重點(diǎn)高中，更別提好大學(xué)了。

現(xiàn)在越來(lái)越多的考試在普及“電子閱卷”，高考、中考都是這樣，有的地方甚至小升初考試都開(kāi)始施行了。但是別以為“電子閱卷”對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求就降低了，相反，要求更嚴(yán)了。

如果寫(xiě)字不規(guī)范、下筆力道也沒(méi)練好，那答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊。

閱卷老師連看都看不清，怎么給分？

所以，好好練字吧，一手漂亮、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書(shū)寫(xiě)速度，讓你在高考這樣書(shū)寫(xiě)量極大的考試中取得優(yōu)勢(shì)，不至于答不完。

在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？

可不一定！

有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。

有些同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。

所以，決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

英語(yǔ)和語(yǔ)文是非常相似的兩個(gè)學(xué)科，有心的同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)，做語(yǔ)文中的“文言文”和英語(yǔ)中的“閱讀理解”都是同一種感覺(jué)：都需要查生詞，都需要分析語(yǔ)法，都需要判斷句式……

對(duì)于這種語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，最笨卻又最有效的方法，就是大聲朗讀！

因?yàn)檎n文都有完整的故事情節(jié)和語(yǔ)境，能幫助你很快地記住生詞。

另外，當(dāng)你對(duì)課文熟讀成誦之后，一些基本的句式就印在腦子里了，下次做類(lèi)似的題時(shí)，光靠感覺(jué)也能猜個(gè)八九不離十。

數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

· 準(zhǔn)確的計(jì)算能力是基礎(chǔ)，高中階段，題目的步驟變得多起來(lái)，而且都是有相互聯(lián)系的，如果前面幾步就把結(jié)果算錯(cuò)了，后面無(wú)論如何也是做不對(duì)的。

· 必須要整理錯(cuò)題

數(shù)學(xué)里的知識(shí)點(diǎn)、題型，相對(duì)而言是有限的，而且必定會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。只要你能保證這次做過(guò)的題型下次不再出錯(cuò)，就沒(méi)什么問(wèn)題了。

身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說(shuō)：“我竟然忘了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，粗心了粗心了……”

他真是粗心嗎？

不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。

細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。

高考的時(shí)候，一個(gè)小小的數(shù)學(xué)選擇題就是5分，你要是隨便粗心兩下子，10分就沒(méi)了，在全省的排名就可能落后好幾千！這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，多讀書(shū)才是提升語(yǔ)文能力、人格修養(yǎng)的根本方法。

很多同學(xué)都對(duì)作文發(fā)愁，有的說(shuō)不會(huì)審題，有的說(shuō)不會(huì)描寫(xiě)方法，有的說(shuō)應(yīng)試教育的作文沒(méi)意思……

但實(shí)際上，作文寫(xiě)不出來(lái)的原因就一個(gè)：讀書(shū)太少！

舉個(gè)例子，同樣是描寫(xiě)一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……

而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)！”

所以你看，課外書(shū)讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫(xiě)不好，作文怎么能寫(xiě)好呢？

說(shuō)的再多，如果不能堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)功虧一簣。只要堅(jiān)持到底，就會(huì)收到超乎想象的效果。

看看下面這三個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的小故事，或許你會(huì)明白堅(jiān)持的意義

堅(jiān)持，也沒(méi)有我們想象中的困難，并非要我們上刀山下火海。很多時(shí)候，在我們的學(xué)習(xí)里，有太多自己認(rèn)為的不可能，或者別人告訴的不可能，于是我們不敢開(kāi)始，抑或半途而廢。

堅(jiān)持，是一個(gè)非?？岬男袨?。堅(jiān)持下去，你覺(jué)得還有什么會(huì)不可能呢?

總有學(xué)生問(wèn)：“既然上了大學(xué)也不一定能找到工作，那干嘛還要拼了命考大學(xué)？早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)磨煉多好？”

沒(méi)錯(cuò)，上了大學(xué)也會(huì)找不到工作，而且很多大學(xué)生畢業(yè)后還不如搬磚的農(nóng)民工。這說(shuō)明了什么呢？大學(xué)沒(méi)用嗎？

錯(cuò)！這只能說(shuō)明：你高中不好好學(xué)，考了個(gè)不入流的大學(xué)！然后大學(xué)又不好好學(xué)，整天混日子！

再好的大學(xué)，不好好學(xué)習(xí)也會(huì)變成渣子；再差的大學(xué)，努努力也能找到體面工作。

不要埋怨父母沒(méi)權(quán)勢(shì)，也不要埋怨社會(huì)太黑暗，明明就是你自己不努力而已！

我雖然也勉強(qiáng)考上了清華，但是等大學(xué)報(bào)到之后才發(fā)現(xiàn)，我在班里都快墊底了。班里成績(jī)最好的那個(gè)男孩，每天都早早起來(lái)，嗷嗷背英語(yǔ)。

跟身邊這群牛人待久了我才意識(shí)到，最可怕的不是你的競(jìng)爭(zhēng)者比你聰明，而是人家既比你聰明，還比你努力！

所以，我們又有什么資本不努力呢？