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　　在我的身邊，總有一些無助、甚至絕望的父母，他們發(fā)現自己養(yǎng)大的孩子突然變得陌生和可怕，曾經非常乖巧的孩子突然變得兇狠，感受到對孩子的失控，愛已過，恨不行，說不聽，罵無用……

　　當他們無奈地說跟我說起孩子的問題時，我給他們的答案只有一句話“為時已晚”，為什么？

　　因為他們錯過了孩子心理教育的最佳時點。

　　針對這樣的問題，畢業(yè)于中國人民大學，現為中國人民公安大學教授，研究生導師的李玫瑾教授，有著她非常獨到的見解和心得體會，我看完她的演講，深表認同，所以推薦給大家一起學習。

　　李玫瑾教授長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，曾對許多個案進行過詳細調查，由此提出預防犯罪要從未成年人教育抓起，號稱“中國犯罪心理畫像第一人”。

　　針對6歲之前的孩子怎么管，李玫瑾提出了以下幾個關鍵詞：克制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。

　　/01/克制任性

　　★不管是向誰提要求，堅決對這個事說不！

　　孩子三四歲大的時候跟你鬧，孩子能怎么樣呢？這個時期無非就是撒潑在地上打滾。

　　但是等他十四歲的時候，你以他已經長大了要學習為由，嚴令禁止他去網吧的時候，他會怎么鬧呢？

　　第一，他離家出走，因為他腿硬；第二，他給你跳樓自殺，還有服毒自殺。

　　她在《今日說法》當中講述過一個案例：一個12歲的男孩，就因為他母親罵了他一頓，服毒自殺了。

　　記者當時就問了：“這么點孩子他怎么會知道自殺呢？”

　　李玫瑾教授說：“那是因為你的愛，在他眼里是沒有限制的，他知道你愛他，所以他用你的愛來威脅你，他不知道死的含義?！?/p>

　　所以這就是父母給孩子的一個錯誤的信息：你的愛沒有限制！

　　我們愛我們的孩子，這毋庸置疑，但是我們一定要有基本的原則，不能無限制的愛。

　　★訓練孩子學會克制

　　孩子小的時候靠哭來表達難受，但是到了三歲后哭就不單純是難受了?！拔乙@個東西，你不給我我就哭給你看?！?/p>

　　這個時候，他的哭是有目的性，他不是痛苦。這個目的性一旦出現，你就要開始訓練他了。

　　這個訓練怎么做呢？

　　很簡單，你就在這個時期抓住他一件事，對他做一次訓練，借此表達他這個要求不合理，這個東西堅決不能給他。

　　孩子：我要買這個小汽車（家里無數了還要買），我就要這輛小汽車；

　　你：家里那個跟這個差不多，不要買了吧；

　　孩子：不行，我就要，我不走。

　　那么遇到這種情況怎么辦呢？

　　這個時候你就要開始對他進行克制任性的訓練了。

　　把他抱起來，抱回家，你不要打他也不要罵他，任他哭去你不要管他。

　　抱回家里以后干嘛呢？

　　放到沒有什么危險的臥室里去，臥室里只有你和孩子，一個人管就夠了，把門關上。

　　訓練的時候切記四個不要：

　　第一，這個時候不要罵他

　　母親或者父親罵都不好，給孩子造成不好觀念影響。

　　第二，不要打他

　　你那么老大個他那么小，你打不公平。

　　第三，不要說教

　　這個時候他這時正在鬧，你說什么在他耳邊都是噪音，你越說他越跟你鬧，所以，你要安靜下來。

　　第四，你不要走開

　　他鬧就是要給你看的，所以你一定要看著他鬧。

　　記住這四個不要后，你就坐在孩子跟前，那么接下來要怎么做呢？李玫瑾教授用和她孩子相處的例子給我們說明，看完這個例子，相信大家就會懂怎么做了。

　　我的孩子，小時候要她被子，都會跟我鬧，我一句話不吭就坐在她旁邊。

　　她哭的累了，把小被子挪過來看我一眼，結果一看我就在跟前，接著再哭，一直哭到她筋疲力盡。

　　別說精疲力盡，即使腦袋磕到床角上，都不要管她。

　　為什么呢？

　　她知道疼，她磕完以后問她疼不疼，不疼接著磕，她肯定不再磕了。

　　然后呢？

　　等她哭到筋疲力盡的時候，給點愛，拿熱水給擦把臉！孩子哭到那程度，也挺難受的。

　　擦完之后孩子會覺得我回心轉意了，為了徹底表達我的態(tài)度，我接著會說這么一句話：

　　還哭嗎？要哭接著哭。

　　沒有不文明的舉止，也沒有打她也沒有罵她，你只以這種方式告訴她：如果你鬧起來沒有道理，我不心疼我也不讓步，我也不跟你鬧，你就鬧吧！

　　那么這一次她就會知道，以后鬧是沒有用的了。

　　/02/防止壓抑

　　鬧過之后呢？

　　你也不能讓他太壓抑了！

　　那怎么辦呢？

　　“以后有什么事，你能不能跟我好好說，如果你要是能說服我，我沒準可以考慮你的要求。”

　　這是給孩子在留一條路。

　　如果他開口要跟你說：媽媽我想要輛小汽車。

　　你要問他：你這小汽車跟家里的有什么區(qū)別，你能給我講講嗎。

　　鼓勵他跟你交流，但是這個交流也是要有原則的，什么原則呢？

　　三比一原則，就是三次你就滿足一次。

　　既讓他知道交流有用，但又不要每次都給，這樣的話孩子以后遇到問題就知道怎么解決了。

　　這個關系要是建立好以后，有兩點好處。

　　第一，你說不行的事她不鬧了；第二，她如果真的堅持想要，他會跟你商量。

　　這樣到了孩子青春期以后，你們倆的關系就好處了。

　　/03/克制誘惑

　　那么這個克制、控制什么意思呢？

　　上面講的孩子跟你鬧，是直接的，那么還有一個情況就是父母不在場的時候，他能不能自我管理，自我控制。

　　人成長的過程當中，必須學會自我控制。

　　我們可以通過一些誘惑的東西，比如：你找點好吃的東西，剛開始有意識的三天給他一次。

　　比如孩子很喜歡的巧克力。

　　就三天給一次，差不多成習慣的時候，你就跟他提一個要求：孩子你這次給的東西，能不能先不吃，你保留三天，三天之后我給你加三份；但如果你吃掉了，三天之后那天就不給了。

　　提了這么一個要求后，你就不要管他了，給完東西給你就走開。

　　但你一定要做到一點，三天之后孩子如果吃掉了，你一定要說：今天這份沒有了，要的話再等三天。

　　但是如果他保留下來了，你就真的給他三份。

　　這樣孩子會知道什么呢？

　　等待獲取更大的滿足！

　　等他上學了也是要這樣告訴他，現在的克制是為了今后的長遠。

　　/04/學會忍受

　　孩子成長過程當中，自私是正常的，但是要看是在什么背景下。

　　他在很弱小的時候，都是別人來幫他，他用不著幫別人。

　　現在我們都知道學習壓力很大，從小學一直到高中學習壓力都很大。不少父母都會對孩子說：你好好學吧，只要考上大學就行。所以家長一般不給孩子增加任何負擔。

　　這樣做的結果就是：這孩子到了高中，甚至到大學都不用為父母親去負責任何事情。

　　因為他只要管好自己就行。

　　所以他一旦考上大學，他就會覺得他是憑自己努力考上的，跟父母沒有關系 。

　　所以自私是怎么養(yǎng)成的呢？

　　就是家里頭什么事都讓他自己，管好自己，別人不用管。

　　錯了！

　　趁孩子小的時候就要開始矯正，要讓他學著管別人。

　　如何矯正呢，比如上桌吃飯的時候。

　　四五歲前后，孩子可以上桌和大人吃飯了，你就給他立以規(guī)矩：大人不動筷子你就不能先吃飯。

　　我們都知道尤其是晚飯，孩子一般放學了，四五點就開始餓了，可是我們吃飯，一般都是在六點以后，所以有很多爺爺奶奶心疼，會讓孩子先吃。三個理由告訴你正常情況下千萬別太心軟。

　　第一，餓這一個小時餓不壞他；

　　第二，也餓不死他；

　　第三，這個餓下來確實挺難受的。

　　人生最基本的痛苦就是饑餓，孩子以后走上社會走向人生的話，他的痛苦會很多。

　　讓他去體會，因為人只有在自己痛苦了，才能體會別人的痛苦。我們作為成年人都知道的，你自己經歷了某些痛苦，當別人再有這樣的事情，你才能學著體諒別人。

　　孩子也是一樣，要讓他在這種小小的痛苦前面，知道別人跟他一樣，而且我們是一個家，我們是一個整體，所以要有別人的意識，這就叫吃飯的等待與控制。

　　這個辦法很簡單但是很有效。

　　/05/防止自私

　　還有防止自私的，這里李玫瑾教授也是用自己親身的例子來講述：

　　我孩子小的時候，我就有意的做一些事情，比如說我?guī)貭敔斈棠碳业臅r候，她跟爺爺奶奶比較陌生。

　　剛去的時候她也很小，春節(jié)看電視的時候，我給她剝一個橘子，她看著我剝站在我跟前等，我剝完一個就給她一瓣。

　　我說去給爺爺送去，她拿在手里看著我，看看爺爺就不想過去，我說如果你不給爺爺吃，我后邊就不給你了，她正在猶豫期間姑姑就過來了，拉著小手說：走吧咱們給爺爺送過去。

　　這樣她就跟過去給爺爺遞過去了，爺爺特別高興親了她一下。

　　第二瓣我說給奶奶送過去，給送過去了。

　　第三瓣我說給大姑，給大姑了。

　　然后，我說這瓣給爸爸，最后那瓣我給她的時候，她拿起了擱在我嘴里，這時我又拿一整個剝給她。

　　我在這個過程當中，讓她知道在這個家庭當中有爺爺奶奶姑姑爸爸，要有一個家庭意識。

　　我們家還有一些習慣，比如吃飯時間家里誰要沒回來，我們一般都要撥出一份菜留給晚回的人，到后來就自然成了習慣。

　　這些都是生活當中的一些小事，把握好這些小事就能很好的防止孩子自私。

　　/06/經歷挫折

　　挫折訓練，是性格訓練當中非常重要的一環(huán)。

　　學生跳樓事件常常發(fā)生，名牌大學的碩士、博士都有不少選擇跳樓自殺的。個中理由不乏說是不讓論文延遲答辯，談戀愛失戀……

　　跳樓倒是挺省事的，往下一跳什么都不用想，兩手一張開就跳下去了，就像吃飽了一抹嘴就出去了一樣，完全不顧及他人。

　　這是我們父母教育當中極大的過失。

　　第一，沒有讓他克服這個自私的問題，就腦子里沒有別人；

　　第二，沒有忍受挫折的忍耐力。

　　挫折忍耐力和意志力相關，而意志力的培養(yǎng)不是靠智力培養(yǎng)出來的，而是靠體力培養(yǎng)出來的，所以孩子小的時候，要讓他吃一點體力之苦。

　　像我們小的時候有拉練，我覺得非常好，跟著大隊，走不動也得走。

　　所以我們覺得我們現在教育當中有一個缺點是什么呢？

　　就是我們現在家長動不動就告學校，孩子受傷了告學校，孩子什么事告學校。

　　其實這種家長很愚蠢，你這種告法導致了學校很多事情不敢干了，而有些訓練就得學校來做。

　　其實這個方式我們可以走保險，就是如果學校出來問題走保險賠，你不能什么都歸到學校去。

　　而學校如果不做這些吃苦耐勞的一些訓練的話，家長很難做，父母有時間帶著孩子步行走上三天嗎？不可能！

　　學校搞不成那怎么辦呢？

　　帶孩子去學游泳。

　　孩子到游泳池學游泳，家長都得走出去對吧，教練也肯定會對家長說：你們走吧，你們在這孩子學不了。

　　教練會怎么做呢？

　　拿桿往下轟，再不行抱起來扔下去。那孩子到水里全撲騰，不用擔心安全，教練其實都看得好好的，哪個該給桿，哪個該給板都給下去了。

　　到最后，你放心把孩子領回來，沒問題。但領回來那天，你一定要問他一個問題：“孩子你第一次下水什么感覺？”

　　他一定會說：“我喝了好幾口水，嚇死我了”。

　　這時候你就跟孩子說：記住孩子，今后你長大了，一輩子都要記住這感受，你無論什么情況，你就是覺得快要死了，只要你撲騰肯定你死不了。

　　以后他再遇到挫折，你就給他講這個道理，他一定能堅持下來。也就是說你覺得是要死了，但是你只要努力肯定死不了。

　　就拿論文不同意答辯那個來說：人家不同意答辯，那你就不同意延期，過不了不照樣還讓你再答一次嗎。有什么了不起，你干嘛去跳樓呢！

　　學生自殺這個問題，當然也是和抑癥有關，但這就是另外一個問題了，我們今天說的是孩子的性格訓練和教育，而這些問題，都是要在6歲之前做，不然真的就很難管了。

　　結語：現在的孩子可以說集萬千寵愛于一身，父母和爺爺奶奶都舍不得孩子吃苦受委屈，讓孩子受到了過分的保護。在這樣的背景下，沒有界限，性格極端，獨立能力差的問題孩子頻出。希望讀完這篇文章，給爸爸媽媽一些用得上的建議和方法，防微杜漸。