資深教師陶老師有著35年教齡，雖然還是中一級教師，但是依然在講臺上認(rèn)真執(zhí)教。走過80年代、90年代、到00后和如今，感慨最大的，就是沒有了升學(xué)考試。相比于過去，學(xué)生的職業(yè)選擇、家長對待教育態(tài)度、以及學(xué)校讓教師背鍋三方面，差別太大了。

一、學(xué)生的職業(yè)選擇。

過去，學(xué)生每次小學(xué)、初中、高中畢業(yè)，都有淘汰。被淘汰出去的，就會面臨家庭給予學(xué)生的職業(yè)選擇，比如學(xué)一門手藝。而這部分學(xué)生，如今大多事業(yè)有成。而如今，全部學(xué)習(xí)，其實違背了客觀規(guī)律。因為并不是每個人都要讀書升學(xué)，最終的職業(yè)才是最重要的學(xué)習(xí)。

二、家長對于教育態(tài)度。

那時候，家庭對每個學(xué)生的教師，非常尊重。學(xué)生犯錯，在學(xué)校里受到教師批評、體罰，家長都認(rèn)為這是教師負(fù)責(zé)，應(yīng)該教育和批評?，F(xiàn)如今，學(xué)校教師也不敢碰學(xué)生，一根指頭也不行。批評也不行，說不定哪位學(xué)生心理素質(zhì)不好，承受不住。家長跟著批評教育教師了。

三、學(xué)?？偸亲尳處煴冲?。

現(xiàn)在家長認(rèn)為學(xué)校受了學(xué)費，就要給學(xué)生學(xué)習(xí)好，都要上名校。如果學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就是教師不會教。于是家長著急，開始聯(lián)系教師補課，補課后學(xué)習(xí)繼續(xù)不好，于是開始說教師上課不講重點，于是一套循環(huán)下來。家長追求學(xué)校責(zé)任，而學(xué)校則讓教師背鍋。

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