陳群

一、    課前預(yù)熱：播放黑鴨子樂隊的歌曲《紅星閃閃》

二、    課堂導(dǎo)入：齊聲背誦毛澤東的《七律·長征》

師：有這樣一個人，沖破國民黨嚴(yán)密的封鎖線，四個多月的實(shí)地考察，14本密密麻麻的筆記本，30卷膠卷，第一個向世界報道了紅軍長征的消息，有這樣一本書，使中國萬千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩醫(yī)生毅然奔赴抗日前，這個人就是埃德加·斯諾，這本書便是《紅星照耀中國》。

三、    作者簡介：（指明學(xué)生朗讀）

 埃德加·斯諾（Edgar Snow，1905.7.19—1972.2.15），美國著名記者。他于1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪，離開中國。

四、  學(xué)生默讀名著導(dǎo)讀（八上語文課本64頁），思考以下問題： 

1.作者為什么要寫這本書？

2.這本書的問世有何意義？

3.如何理解書名的含義？

五、閱讀指導(dǎo)： 

1. 整本書閱讀指導(dǎo)：

知作者---解標(biāo)題---讀序言---讀目錄---讀正文

2.簡單講解序言：

書序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，也可以附后，主要說明作品書籍的創(chuàng)作意圖，編寫體例，資料來源和作者情況，也可以包括對作家作品的評論，或者對其中有關(guān)問題的研究和闡發(fā)。書序分自序和他序。

3.瀏覽目錄，猜讀這本書的寫作順序和寫作內(nèi)容

第一篇探尋紅色中國       第二篇去紅都的道路

第三篇在保安            第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來

第五篇長征              第六篇紅星在西北

第七篇去前線的路上      第八篇同紅軍在一起

第九篇同紅軍在一起（續(xù)）第十篇戰(zhàn)爭與和平

第十一篇回到保安       第十二篇又是白色世界

4.從子目錄中摘錄出關(guān)于紅軍的章節(jié)，請學(xué)生選擇感興趣的部分默讀，并做讀書卡片：

造反者（45）              賀龍二三事（54）

紅軍旅伴（61）           蘇維埃掌權(quán)人物（68）

一個共產(chǎn)黨員的由來（115）彭德懷印象（269）

為什么當(dāng)紅軍（274）      紅色窯工徐海東（304）

“紅小鬼”（339）         關(guān)于朱德（355）

要求：速讀，疏理人物的主要經(jīng)歷，標(biāo)注最讓你感動的故事或細(xì)節(jié)，摘錄作者評論人物的關(guān)鍵詞，寫下你的感受。（寫在讀書卡片上） 

附讀書卡：

《紅星照耀中國》讀書卡      填寫人

5.分享交流卡片內(nèi)容

六、課堂小結(jié)：

回顧閱讀時所用的方法：

速讀法、猜讀法、選讀法、做讀書筆記法

七、制定閱讀計劃：

八、結(jié)束語：世界由無數(shù)的謎團(tuán)組成，斯諾用不停地行走與采訪解開了心中一個又一個謎團(tuán)，現(xiàn)階段，請大家以讀書的形式不斷去發(fā)現(xiàn)吧！

發(fā)現(xiàn)歷史指引未來

發(fā)現(xiàn)天地尋找真知

發(fā)現(xiàn)眾生洞悉世界

發(fā)現(xiàn)自我完善自我

請生長在紅星照耀下的新中國的我們，在這本書中去發(fā)現(xiàn)未知的世界吧，除了讓人驚奇的事，讓人敬仰的人之外，還有關(guān)于精神與信仰的內(nèi)容，閱讀要與思考同在！

學(xué)生專題報告： 

“領(lǐng)導(dǎo)人”專題探究

初一六班 徐光旭

 探究方面：領(lǐng)袖人物毛澤東

 1、人物外貌：“他是個面容消瘦，看上去有些像林肯的，個子高出一般人的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出?！蔽覀儌ゴ蟮母锩I(lǐng)袖毛澤東，看似與常人無差別，甚至還有一些消瘦，然而從炯炯有神的雙眼中，我讀出了他的健康，對革命前途的壯志滿懷，甚至像作者所說有一種無明所為的力量，他平凡的外貌，帶著一種不凡。

2、言談舉止：在我看來，毛澤東雖身任大職，但毫無官架子。他甚至身旁無哨兵，隨意與普通老百姓交談，他舉止隨意大方，哪里像正襟危坐的大官。他說起話來爽朗明亮，就像鄉(xiāng)下田頭的農(nóng)民嘮家常一樣，不帶任何的諷刺與輕薄，完完全全的質(zhì)樸簡單。我覺得哪一黨派的領(lǐng)袖也不能再及毛澤東如此的樸素了。從毛澤東身上，我總能感覺到毛澤東不屑權(quán)貴，真真正正為無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的良好風(fēng)尚。

3、童年：毛澤東的父親在人格而論是一個簡樸且勇敢奮斗的人，他的父親毛順生可以說是白手起家，由一貧如洗一直到了較寬裕的生活。但論父親而言，我覺得他算不得是一個好爸爸，因為脾氣暴躁而常常打罵毛澤東和兩個弟弟，也正是父親的打罵激起了毛澤東內(nèi)心的反抗精神。在上小學(xué)堂時，毛澤東也對國文教員有恐懼與憎惡，但他仍然堅持讀完了老師所認(rèn)為的“禁書”，他從書本中看到了反抗壓迫、爭取自由的一個個平凡人的怒吼，給他未來造成了巨大的影響和改變。并且毛澤東在兒時所看到聽到的一件件老百姓深受壓迫的事，完全激起了他內(nèi)心的憤怒，在他的心靈上留下了不可磨滅的印象。 

4、受教育情況：毛澤東八歲曾入過一個家鄉(xiāng)的小學(xué)堂，16歲到五十里以外的學(xué)堂讀書，在那時便可寫得一手好古文，頗受老師青睞，后來至長沙進(jìn)了一所中學(xué)，待了半年，在長沙學(xué)堂里因憤怒而剪下自己和同學(xué)的辮子，以示對清朝的抗議。后來他自己聽過一次演講后毅然參加黎元洪的革命軍，這是毛澤東發(fā)起反抗的第一步，雖歷時不長，但對毛澤東意義十分重大！后來他退出起義軍后，毛澤東上過幾所學(xué)校，但終不如他所愿，退了幾所學(xué)校后，開始了自學(xué)，收獲頗豐，但因生活窘迫，只得考進(jìn)湖南師范學(xué)校開始學(xué)習(xí)，五年后獲得畢業(yè)文憑。在這一段學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)為毛澤東所獲得并非知識，而是一把武器，用自己的知識武裝自己，使得他在以后的革命中為黨一次次出謀劃策。 

5、參加革命的起因：毛澤東參加革命的理由是多方面的，兒時的他親身受苦，讓他明白，要擺脫這種苦難，除了反抗，別無他法，這是他為自己爭取一份“民主”的反抗；毛澤東青年時的所見所聞，讓他有了爭取自由公平的所感，因此毛澤東當(dāng)時也許就有了救人民于水火之中的想法，為他以后的革命提供了動力，引出了方向。 

6、參加革命后的經(jīng)歷：為全民族的解放，與無產(chǎn)階級的自由，毛澤東一九二一年五月出席了在上海的共產(chǎn)黨成立大會，并在十月成為共產(chǎn)黨湖南省支部的委員。在此之后，湖南發(fā)生了多次罷工，工人力量在共產(chǎn)黨的號召與支持下到了空前的地步。之后毛澤東擔(dān)任廣州《政治周報》的主編，并成為負(fù)責(zé)訓(xùn)練農(nóng)暴動的組織成員。星星之火，可以燎原，毛澤東用自己的睿智與對黨的忠誠，不斷在證實(shí)與刷新這句話。在南昌起義過后，毛澤東又在長沙組織了秋收起義。在一九二七年后，毛澤東幾度守住井岡山根據(jù)地，并與朱德在井岡山會師。毛澤東、朱德、彭德懷軍在井岡山后，糧食冬衣一度匱乏，但我相信已身為黨代表的毛澤東一定不會比一個普通的戰(zhàn)士好過多少，毛澤東在參加共產(chǎn)黨以后，家人一度遭逮捕，他的妻子和妹妹也被殺害了，也許他也曾有過難過與憤怒，但眼前越發(fā)有希望的革命告訴他，他必須保持冷靜和理智。妻離子散，家破人亡，只能成為他前進(jìn)的動力！一九三四年十月至一九三五年一月毛澤東與共產(chǎn)黨中農(nóng)紅軍開始長征，見證了兩萬五千里長征的宏偉歷程，也是他自己的一次磨礪。我的報告到此為止，謝謝大家。 

現(xiàn)代詩歌： 

??！紅色中國

初二六班張北疆

?。〖t色中國。

五千年的歷史把你載起

四萬萬的人民為你獻(xiàn)禮

數(shù)千里的黃河流淌著你的血液

入云天的珠峰挺起的是你脊梁

 

啊！紅色中國

兩萬里的長征你百折不撓

茫茫雪山  白雪皚皚

無垠草地  一片荒蕪

金沙江上  大渡橋橫

鐵索寒寒  讓人生畏

 

??！紅色中國

八年抗戰(zhàn)使你英勇不屈

英雄烈士  舍生取義

中華兒女  前仆后繼

淞滬戰(zhàn)  太原戰(zhàn)

屢出奇兵  屢戰(zhàn)屢勝

啊！紅色中國

國共間的內(nèi)戰(zhàn)你無所畏懼

忠肝義膽  鐵血軍魂

解放祖國  進(jìn)藏跨海

紅色中國  終得統(tǒng)一

中華人民  站起來了

 

啊！紅色中國

作為你的子女

我們驕傲  我們自豪

讓我們 

攜起手來  一同創(chuàng)建

紅色中國光輝燦爛的

明天！