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中考滿分作文語言出彩藝術(shù)（上）

 一、中考作文語言出彩的“比喻”藝術(shù) 

1．直接博喻式：喻勢如破竹

用比喻是學(xué)生作文的常用之法，但有人卻不懂博喻這種排比式的句式的特殊表達效果。它可以產(chǎn)生勢如破竹、一唱三嘆的藝術(shù)效果，能夠給人一種應(yīng)接不暇的感覺。有時還要在每個比喻的后面做進一步的解釋說明，那就又可使語言更加豐富。

例1：在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓圈……（《零的斷想》）

作者將“零”比喻成“太陽”、“雞蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圓圈”，形象而生動地把“零”在“剛剛啟蒙的孩童眼里”的形象寫了出來，顯得非常逼真而有親和力。

2．比喻+感悟式：喻意彌深

我們很多同學(xué)是能夠運用比喻，但更多的是將比喻寫完后就沒有再去關(guān)照它了。其實能寫一個或幾個比喻還只是真正意義上的運用比喻表情達意的一半，那另一半就是在每個比喻后還要進行一番“感悟”，或者說是將這個比喻的具體內(nèi)涵挖掘出來，或是通過這個比喻能夠感悟出更深的人生哲理來。

例3：真誠是頭頂上閃爍的星星。但你不能因它距離我們太遠(yuǎn)而否定它的存在。沒有了真誠的人生，就如沒有了星星的夜晚一樣乏味。（《保留真誠》）

作者的高明之處正是因為有了后面的感悟非常深刻：頭頂上的星星離我們較遠(yuǎn)，但我們不能因此而否定它的存在，意即我們不能沒有“真誠”，否則“沒有了真誠的人生，就如同沒有了星星的夜晚一樣乏味”，又回到這個比喻上來，從而使語言前后照應(yīng)，具有一種美感，讀來是一種享受。

3．設(shè)問+比喻式：一問一答中顯真情

先用一個設(shè)問句提出問題，然后再用一個或一組比喻來回答前面提出的問題。這是使用比喻的一種常見方式。特別是當(dāng)用一組比喻來構(gòu)成排比或構(gòu)成一個博喻時，并讓每一個比喻句分別獨立成段時，其氣勢，其形式，其效果，在一問一答中，是非常令人滿意的。

例5:誠信是什么？活潑好動的孩子說誠信是兩根纖小的手指，拉過鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說誠信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。（《誠信是什么》）

 二、中考作文語言出彩的“排比”藝術(shù) 

1．排比起興法——羞答答的玫瑰靜悄悄地開

例1：如果我是米洛斯的維納斯我決不舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖我決不舍棄學(xué)”；如果我是威尼斯的夏洛克我決不舍棄“金錢”……如果我只是我自己，那么我決不會放棄“誠信”。（《抉擇》）

這里先假設(shè)自己是維納斯、柏拉圖和夏洛克，而決不會舍棄“美貌”、“才學(xué)”和“金錢”，讓讀者推理，明白其意圖：“我”不是上述三人，而是“我自己”；既是“我自己”就絕不會放棄“誠信”。正是有了這一起興式的排比，才將作者的意思在最后表達出來。

2．排比歸納法——杜鵑花兒遍地開

例2：正因為有了一諾千金的豪情，才奏出易水送別之歌，誠信——中國俠客永恒的旋律；正因為有了海誓山盟的執(zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌，誠信——中國情人纏綿的絕唱；正因為有了為民謀福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌，誠信——中國清官遵守的定律。（《以生命踐約》）

本例作者先用古代荊軻刺秦王易水送別的典故推出“誠信”是“中國俠客永恒的旋律”，再用“梁?；钡牡涔释瞥觥罢\信”是“中國情人纏綿的絕唱”，最后再用現(xiàn)代社會中焦裕祿、孔繁森等清官的事例得出“誠信”是“中國清官遵守的定律”。

3．九曲回環(huán)法——入幽蘭之室余香三日繞梁

例3：因為他跟我以前和以后的老師一樣，都是在我自卑的時候，對我說鼓勵的話語，在我犯了錯誤的時候，細(xì)心地指出并幫我改正的良師；都是在我孤獨的時候，與我促膝長談，幫我走出困惑的摯友；都是在我失敗的時候，耐心地安慰我，在我成功之時，與我一起分享成功的喜悅的嚴(yán)父慈母……

本段寫一位山村語文老師對“我”的教育和影響。作者將老師比作“良師”、“摯友”、“益友”和“慈母”，并以此作為排比的基礎(chǔ)，這不是奇的地方。本段作者的高明之處是分別在“良師”、“摯友”、“益友”和“慈母”的前面加上了句式大致一致的小排比。

4．一唱三嘆法——余韻無窮的鳳凰三點頭

例4：誠信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚四海，流芳百世；得利，則可以取之有道，澤被后世；得才，則可以匡扶正義，正道直行。（《誠信——人生之本》）

5．他山之石法——借來芭蕉聽雨聲

例10：它（語文）讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對酒當(dāng)歌、人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……（《冷香飛上語文》）

“他山之石”即指引用別人的詩句進入自己的文章，如能構(gòu)建排比句，則更能增加文章的文采和增強文章的氣勢。引用了《論語》、李清照《一剪梅》、曹操《短歌行》和李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》的句子，使之構(gòu)成一組引用式的排比，形成一道亮麗的風(fēng)景線，賞心悅目，別致典雅。

 湖北黃岡中考作文真題 （50分）

從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：溫暖

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕。

后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們放在同一個廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：團結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩；人無完人，關(guān)鍵看如何任用。

請以與“團結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或以結(jié)尾段所談的兩個觀點中的其中一個為論點寫一篇議論文。要求：①自擬題目；②結(jié)構(gòu)清晰完整；③寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力；④寫記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上，寫議論文字?jǐn)?shù)在500字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

 考場滿分作文賞析： 

溫暖

黃岡一考生

如果說你是浩瀚無際的大海，那我只能是你懷中暢游的小魚兒，盡享你的呵護與溫暖；如果說你是廣袤無垠的天宇，那我只能是你臂下飛翔的鳥兒，盡享你的愛憐與溫情。媽媽，因為有了你，我的生活里永遠(yuǎn)充滿陽光，溫暖無比。

還記得那個下午嗎？碧空如洗，陽光明媚。放學(xué)后，與伙伴們在操場上飛奔，追逐著足球，享受著運動的激情。哪知，我飛起的一腳，將足球踢向了教室的窗戶上，只聽見“砰”的一聲，玻璃破了。我驚慌不已，只好三十六計，走為上，一溜煙就跑出了校門，心里好像裝著個小鹿一樣……過了好久，我才慢慢平靜下來。忽然記起我最愛看的動畫片快到了，于是邁開腿，向家的方向跑去。

我剛推開門，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他一見到我，板著臉說：“小子，過來?！蔽覅s不以為意，先向電視機跑去，剛要打開電視機，爸爸一聲呵斥：“聽到?jīng)]有，過來?！蔽抑缓玫椭^，向爸爸走過去。爸爸今天是怎么啦，這么大火氣？

“放學(xué)后到哪里去了，做了些什么？”爸爸聲音提高了八度。

“我，我在學(xué)?！咔蛄??！蔽?/span>低聲說。

“是嗎？踢球時發(fā)生了什么沒有？”爸爸繼續(xù)追問。

“沒……沒……發(fā)生什么?！蔽衣曇舾土?。

“是嗎？這么不老實，老師已經(jīng)打電話我了?！卑职謬?yán)厲地說。

我無語了。

此時的我，早被爸爸嚴(yán)厲的態(tài)度嚇住了，雙腿僵直著，顫抖著。爸爸拿起了電視機旁邊的扇子，拿著扇葉，直著扇柄，向我走過來。慘了，一場“毒打”是避免不了啦。想到這里，我“哇”地哭了起來……這時，你出來了，不由分說就搶走了爸爸的扇子，扔到地上，正色地說：“孩子還小，有什么事情和他好好說。”……一場家庭的暴風(fēng)雨，被母親化解了。

靜夜，我躺在床上睡不著，卻聽到隔壁的談話。

“玻璃的錢怎么辦，孩子剛交完學(xué)費?！卑职值穆曇魳O低沉。

“我剛賣了雞蛋，明天讓他帶到學(xué)校交給老師。”媽媽干脆地說。

“可那是你準(zhǔn)備買鞋的錢啊！你的鞋子都破了。”爸爸說。

“不要緊，我的鞋子還能穿，孩子的事要緊，不能讓他在學(xué)校受委屈。”……

一陣沉默，此時的我，早已是淚流滿面。

親愛的媽媽，感謝你的寬容和理解，使我幼小的心靈能得到愛的呵護和陽光般的溫暖。這份溫暖，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

試題分析

黃岡市中考作文重新回歸到命題（半命題）式記敘文和材料式作文二選一的作文形式。從這種命題形式上可以看出，作文主要考察學(xué)生寫記敘文和議論文的寫作能力。

題目一是一道命題式記敘文。要求以“溫暖”為題，寫篇記敘文。這是一道充滿生活情趣、富有人文關(guān)懷的題目，有利于引導(dǎo)考生關(guān)注自己生活，關(guān)注身邊人物，關(guān)注自己情感表達。

從寫作對象上來看，這份“溫暖”是出自于寫作者的內(nèi)心，因此，采取第一人稱，便于這道題目的表情達意。這份“溫暖”可來自于父母、爺爺奶奶、外公外婆；還可來自于朋友、同桌、老師，亦可來自于社會上那些素不相識的好心人。

從寫作內(nèi)容上來看，我們可以根據(jù)寫作對象，來回憶家庭生活中父母精心呵護的溫馨場面和感人事件，還可生動敘述老師、朋友對自己熱情鼓勵與誠心幫助的事跡……

有了這樣的思考，我們下筆就有了源源不絕的生活材料了。值得注意的是便是文體要求——記敘文。因此，這道作文題目寫作時要注重寫人敘事，注重對人物的精心刻畫，注重事件的流暢敘述，在此基礎(chǔ)上，運用描寫來展現(xiàn)環(huán)境，烘托氣氛，運用抒情來強化情感，抒發(fā)情感。

名師點評

 1、內(nèi)容點評：

本文選材典型，小作者選取了家庭生活中母親用寬容化解父親的嚴(yán)厲的一件小事。于細(xì)小的事件和精短的對話中突出了一位慈愛、溫柔、體貼兒子的母親形象。

 2、表達點評：

文章以“我”為敘事的角度，采取第二人稱的方式，猶如面對面地與母親作情感交流一樣，真實，感人。另外，文章敘述流暢，于樸實的語言中再現(xiàn)人物形象，于平凡的人物形象中突出主題。

 3、特征點評：

細(xì)讀本文，有兩大特色：一、開頭精美，奪人眼球。小作者運用比喻的手法，將母親比作“大海”“天宇”，將自己比作“小魚兒”“鳥兒”，既形象生動地突出了母親在我成長中的意義和作用，又極富特色，奪人眼球，在第一時間取悅讀者。二、心理描寫，細(xì)膩動人。

寫作思路

今天我們先講題一《溫暖》的寫作思路。

思路一：父母關(guān)愛，娓娓道來

截取家庭生活的細(xì)小事件，如父親為我的成長辛苦勞作，母親天冷時精心編織圍巾……展現(xiàn)父母對自己的精心呵護和無限關(guān)愛，敘述自己沐浴在父母的愛河中倍感生活的溫馨與成長的快樂，注重對人物語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)刻畫。

思路二：良師教誨，永駐心田

將寫作對象放在老師身上，敘述自己在學(xué)習(xí)上遇到困難、遭受失利時老師通過特殊的教育方法來啟發(fā)“我”，讓我有了戰(zhàn)勝困難、接受失利的心理和勇氣。著重刻畫老師的語言、神態(tài)，精心抒發(fā)自己受到的感悟和啟示。